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下列有机物中,能发生消去反应生成2种烯烃,又能发生水解反应的是

A.2-甲基-2-氯丙烷 B.2-甲基-3-氯戊烷

C.2,2-二甲基-1-氯丁烷 D.1,3-二氯苯

 

B

【解析】

试题分析:卤代烃都能发生水解反应,不对称结构的卤代烃消去生成两种烯烃。答案选B。

考点:卤代烃的性质

 

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某混合液中含有等物质的量的CuSO4、FeSO4、Fe2(SO4)3。已知下表数据:

物质(25℃)

Cu(OH)2

Fe(OH)2

Fe(OH)3

Ksp

2.2×10-20

8.0×10-16

4.0×10-38

完全沉淀时的pH

≥6.4

≥9.6

3~4

 

 

 

 

下列叙述正确的是

A.混合溶液中:c(SO42-):[ c(Cu2+) +c(Fe3+) +c(Fe2+)]=5:4

B.若向混合溶液中加入铁粉,不可能观察到红色固体析出

C.若向混合溶液中加入足量氯水,调节pH到3~4后过滤,得到纯净的CuSO4溶液

D.若向混合溶液中逐滴加入烧碱溶液,首先生成Fe(OH)3沉淀

 

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科目:高中化学 来源:2015届山东淄博市高三上学期第二次诊断性检测理综化学试卷(解析版) 题型:选择题

用下图所示装置进行下列实验,能达到实验目的的是

A.瓶中盛有适量浓H2SO4,从A口进气来干燥NH3

B.从B口进气,用排空气法收集CO2

C.瓶中盛满水,从B口进气,用排水法收集NO2

D.瓶中装满水,A口连接导管并伸入量筒中,从B口进气,用排水法测量生成H2的体积

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省黄山市高三第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

某无色透明的溶液中,下列各组离子能大量共存的是( )

A.H+、Cl-、Ba2+、CO32- B.Ag+、I-、K+、NO3-

C.K+、OH-、Cl-、Na+ D.Fe3+、Cl-、NO3-、Na+

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(15分)写出下列反应的化学方程式,并指出反应类型:

(1)实验室制乙烯 ( )

(2)用甲苯制备TNT ( )

(3)苯酚和浓溴水的反应 ( )

(4)1,2-二溴乙烷与足量氢氧化钠的乙醇溶液加热: ( )

(5)2-丙醇与氧气在催化剂作用下反应 ( )

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,既能发生消去反应生成烯烃,又能氧化成醛的是

A.苯甲醇:C6H5CH2OH

B.

C.

D.

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等都属于离子型碳化物。请通过CaC2制C2H2的反应进行思考,从中得到必要的启示,判断下列反应产物正确的是

A.ZnC2水解生成乙烷 B.Al4C3水解生成丙炔

C.Mg2C3水解生成丙炔 D.Li2C2水解生成乙烯

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省高一上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙说正确的是

A.同温同压下,若物质物质的量相等, 其体积一定相等

B.1升氮气比1升氧气的质量小

C.等体积的二氧化碳和一氧化碳所含分子数一定相等

D.相同条件下的一氧化碳和氮气,若体积相等,则质量一定相等

 

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科目:高中化学 来源:2015届安徽省高三第一次联考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(8分)A、B、C、D四种元素均为元素周期表中的短周期元素,原子序数依次增大,A元素基态原子中p电子数是s电子数的二分之一,B元素最高价氧化物的水化物与其氢化物能够反应生成一种盐,C元素与D元素能形成原子个数比为1:2和1:1的两种常见离子化合物。

(1)A、B、C三种元素的电负性从大到小的顺序是_______________(填元素符号)

(2)D元素原子核外的电子排布式是______________.

(3)B元素与D元素形成的化合物DB2的晶体类型为____________.B2中键与键数目之比为_________________.

(4)A、C、D三种元素形成的原子个数比为A:C:D=1:2:1简单化合物的水溶液呈碱性,其原因为(用离子方程式表示):___________________________________________.

(5)已知:B2(g)+2C2(g)=2BC2(g) △H=+67.6kJ·mol-1

B2H4(g)+C2(g)=B2(g)+2H2C(g) △H=-534kJ·mol-1

请写出BC2(g)与B2H4(g)反应生成B2(g)和H2C(g) 的热化学方程式:___________________.

 

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