【题目】下列关于1mol·L-1的Na2SO4溶液说法正确的是( )
A. 溶液中含有1molNa2SO4 B. 1mol Na2SO4溶于1L水中制得
C. 1L溶液中含有1 mol Na2SO4 D. Na+的浓度是1mol·L-1
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】1861年,比利时人索尔维以食盐、石灰石和氨为原料,制得了碳酸钠.这种制碱方法称为氨碱法,其主要步骤是:
①在含氨的饱和氯化钠溶液中通入CO2制得NaHCO3
②再将NaHCO3焙烧制得纯碱,CO2循环使用
③析出小苏打的母液中加入生石灰,NH3循环使用
我国著名化学家侯德榜改革国外的纯碱生产工艺,生产流程可简要表示如下:
(1)上述生产纯碱的方法称 , 副产品的一种用途为 .
(2)沉淀池中发生的化学反应方程式是 .
(3)写出上述流程中X物质的分子式 .
(4)向母液中通氨气,加入细小食盐颗粒,冷却析出副产品,通氨气的作用有 .
(5)设计实验检验产品碳酸钠中是否含有氯化钠
(6)侯德榜制碱的方法与氨碱法相比,其优点是
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】Zn还原SiCl4的反应如下:下列说法正确的是( )
SiCl4(g)+2Zn(l)Si(s)+2ZnCl2(g)△H1
SiCl4(g)+2Zn(g)Si(s)+2ZnCl2(g)△H2 .
A.Zn(l)=Zn(g)△H= (△H1﹣△H2 )
B.用硅制作的太阳能电池是将化学能转化为电能
C.增加Zn(g)的量,△H2变大
D.以Zn片、铜片和稀硫酸构成的原电池,Zn片表面有气泡产生.
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】铁、钴(Co)、镍(Ni)是同族元素,都是较活泼的金属,它们的化合物在工业上有重要的应用.
(1)草酸钴(CoCO)是一种难溶于水的浅粉红色粉末,通常用硫酸钴溶液和草酸铵溶液反应制得,写出该反应的离子方程式:
(2)现将含0.5mol FeCl3的溶液和含0.5mol KSCN的溶液混合,混合后溶液体积为1L,已知溶液存在平衡:Fe3++SCN﹣Fe(SCN)2+(忽略其它过程).平衡浓度c[Fe(SCN)2+]与温度T的关系如图1所示:则该反应△H0(填“>”或“<”),温度为T1时,反应在5秒钟时达到平衡,平衡时c[Fe(SCN)2+]=0.45mol/L,求达到平衡时的平均反应速率
v(SCN﹣)=molL﹣1S﹣1 , 该温度下的Fe3+的平衡转化率为 , 该温度下反应的平衡常数为 .
(3)已知某溶液中,Co2+、Ni2+的浓度分别为0.60mol/L和1.2mol/L,取一定量的该溶液,向其中滴加NaOH溶液,当Co(OH)2开始沉淀时,溶液中 的值等于 . (取两位有效数字)
(已知Ksp[Co(OH)2]=6.0×10﹣15 , Ksp[Ni(OH)2]=2.0×10﹣15)
(4)工业上还可用通过电解浓NaOH溶液制备Na2FeO4 , 其工作原理如图2所示,则阳极的电极反应式为 .
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】W、X、Y、Z四种短周期元素的原子序数:X>W>Z>Y.W原子的最外层没有p电子,X原子核外s电子数与p电子数之比为1:1,Y原子最外层s电子数之比为1:1,Z原子的p电子数比Y原子的多2个.
(1)四种元素原子半径从大到小的顺序为(用元素符号表示).
(2)请用“>”或“<”填空:
第一电离能 | 电负性 | 氢化物沸点 | 最高价氧化物对应水化物的碱性 |
WX | ZY | YZ | WX |
(3)写出X元素的单质与Z、Y所形成的化合物反应的化学方程式,并标出电子转移的方向和数目: .
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【题目】将 转变为 的方法为( )
A.溶液加热,通入足量的HCl
B.与足量的NaOH溶液共热后,再通入CO2
C.与稀H2SO4共热后,加入足量的Na2CO3
D.与稀H2SO4共热后,加入足量的NaOH
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【题目】已知A是由四种元素组成的固态化合物,K、E、H、L为常见单质,其中L能使带火星的木条复燃,D、G、I是三种常见的化合物,J为化学工业中常用的强酸,其产量可以衡量一个国家化工业水平,X为蓝色絮状沉淀化合物.经测定D是由两种非金属元素组成的化合物,能使澄清的石灰水变浑浊.它们在一定条件下的相互转化关系如如图1所示(某些反应物、生成物和反应条件已略去).
(1)在D、G、I三种化合物中,一定含有L、H两种元素的化合物是(用字母表达).
(2)化合物D结构式是 .
(3)写出A分解的化学反应方程式为: .
(4)写出M与酸性高锰酸钾反应的离子方程式并标出电子转移方向和数目: .
在标准状况下,用惰性电极电解体积为2L的溶液F,当时间达到t时断开电源,发现只需补充22.2g固体A即可使电解液恢复原浓度与体积,则原溶液F的浓度是 molL﹣1;假设电解过程中,控制电流与电压保持稳定,请在图2中画出阴阳两极产生的气体体积与时间的关系图 .
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