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一定温度下,向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,下列说法正确的是(  )
A、溶液中Kw减小
B、溶液中的CO32-离子浓度一直增大
C、微热反应后的溶液,溶液的pH会升高
D、当恰好生成NaHCO3时,溶液中离子浓度大小存在以下关系:c(Na+)+c(H-)═c(HCO3)+c(OH-
考点:化学方程式的有关计算,离子浓度大小的比较,钠的重要化合物
专题:电离平衡与溶液的pH专题,元素及其化合物
分析:A.因为温度不变,所以Kw不变;
B.溶液中的CO32-离子浓度先增大,后减小;
C.反应后的溶液为碳酸氢钠溶液,碳酸氢钠为强碱弱酸盐,水解呈碱性,水解反应为吸热反应;
D.当恰好生成NaHCO3时,根据溶液呈电中性解答.
解答: 解:二氧化碳通入氢氧化钠溶液生成碳酸钠和水,反应的化学方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,氢氧化钠和过量的二氧化碳反应生成碳酸氢钠NaOH+CO2=NaHCO3
A.一定温度下,温度不变,水的离子积常数Kw不变,故A错误;
B.向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,先生成碳酸钠,后生成碳酸氢钠,所以溶液中的CO32-离子浓度先增大,后减小,故B错误;
C.反应后的溶液为碳酸氢钠溶液,碳酸氢钠为强碱弱酸盐,水解呈碱性,发生HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,微热反应后的溶液,碳酸氢钠水解程度增大,碱性增强,故C正确;
D.当恰好生成NaHCO3时,根据溶液呈电中性,溶液中存在的电荷守恒关系是c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-),故D错误;
故选C.
点评:本题主要考查盐类水解的应用,侧重于化学知识的综合运用的考查,注意把握盐类水解的原理,理解电荷守恒和物料守恒的运用,题目难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的两种反应原理是
①CH3OH(g)+H2O(g)→CO2(g)+3H2(g)-49.0kJ
②CH3OH(g)+1/2O2(g)→CO2(g)+2H2(g)+192.9kJ
下列说法正确的是(  )
A、1molCH3OH完全燃烧放出热量192.9 kJ
B、②中的能量变化如图所示,则Q=E3-E1
C、H2燃烧能放出大量的热,故CH3OH转变成H2的过程必须吸收热量
D、根据②推知:在25℃,101 kPa时,1 molCH3OH(g)完全燃烧生成CO2和H2O放出的热量应大于192.9 kJ

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科目:高中化学 来源: 题型:

3.01×1023个H2SO4分子的质量为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学学习小组对铝与酸和碱的反应进行探究,过程如下.
实验Ⅰ:
(1)取形状、大小均相同的铝丝分别与等体积的、pH相同的盐酸、稀硫酸反应,随反应进行,盐酸中生成气体的速率明显比硫酸中生成气体的速率快,对此原因,你认为合理的猜测是下列的
 
(填写相应的字母).
a.盐酸的物质的量浓度大于硫酸的物质的量浓度     b.Cl-能促进此反应的进行
c.SO42-能抑制此反应的进行                    d.硫酸使铝发生钝化
(2)为了探究反应速率不同的原因,请你根据所提供的药品,填写实验方案中的空白部分.
药品:氯化铝固体、硫酸铝固体、硫酸铜固体、氯化铜固体、6mol/L盐酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取两支试管,首先同时分别加入形状、大小均相同的铝丝和等体积的
 
(填写相应的试剂,下同),然后再向其中的一支试管中加入适量的
 
固体并振荡使固体溶解,观察实验现象.
实验探究:略.
实验Ⅱ:
取足量的形状、质量均相同的铝丝分别与等体积的6mol/L的盐酸、6mol/L氢氧化钠溶液反应,待反应停止后取出剩余的铝丝洗净、干燥、称量,剩余铝丝的质量关系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);观察反应后的液体,发现铝与盐酸反应后所得的液体是黑色浑浊的,试管底部有少量黑色沉淀,对此现象,同学们进行了如下探究:
(1)提出猜想
同学们查找资料后获得如下信息:工业上用电解法冶炼铝所用的原料氧化铝是从铝土矿中提取的,所以得到的氧化铝中可能还含有微量的氧化铁和二氧化硅两种杂质,据此,同学们提出如下猜想:
猜想1:此黑色固体是铁单质,可能是电解得到的铝与杂质反应生成的,相应的化学反应方程式为
 

猜想2:此黑色固体是硅单质,是电解得到的铝与二氧化硅反应生成的;
猜想3:此黑色固体是铝单质,是铝与盐酸反应时因反应过快而变成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固体可能是上述若干种单质组成的混合物.
(2)设计实验方案并完成相关实验:
为了探究少量黑色沉淀的成分,将反应后所得的液体进行
 
 
(填基本操作),分别取少量固体置于两支试管中,完成下列实验:
①向其中的一支试管中加入足量的稀盐酸,观察固体是否溶解.实验时发现固体完全溶解,证明猜想
 
一定不正确(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一试管中加入足量的氢氧化钠溶液,观察固体是否溶解.实验时发现固体完全溶解,证明猜想
 
一定不正确(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出结论
综合实验①②的现象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正确的,固体溶解在氢氧化钠溶液中的离子方程式为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有CuO和Fe3O4组成的混合物mg,向其中加入2mol/L的稀HCl 100mL,恰好完全反应.若将mg该混合物在足量的H2中加热,使其充分反应后冷却,剩余固体的质量为(  )
A、(m+1.6)g
B、1.6m g
C、(m-3.2)g
D、(m-1.6)g

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科目:高中化学 来源: 题型:

在某温度下,物质(t-BuNO)2在正庚烷或CCl4溶剂中均可以发生反应:(t-BuNO)2?2(t-BuNO).该温度下该反应在CCl4溶剂中的平衡常数为1.4.
(1)向1L正庚烷中加入0.50mol(t-BuNO)2,10min时反应达平衡,此时(t-BuNO)2的平衡转化率为60%(假设反应过程中溶液体积始终为1L).反应在前10min内的平均速率为ν(t-BuNO)=
 
.列式计算上述反应的平衡常数K=
 

(2)有关反应:(t-BuNO)2?2(t-BuNO) 的叙述正确的是
 

A.压强越大,反应物的转化率越大B.温度升高,该平衡一定向右移动C.溶剂不同,平衡常数K值不同
(3)通过比色分析得到40℃时(t-BuNO)2和(t-BuNO)浓度随时间的变化关系的几组数据如下表所示,请在同一图中绘出(t-BuNO)2和(t-BuNO)浓度随时间的变化曲线.
时间(min)01357911
c(t-BuNO)2 mol/L0.050.030.010.0050.0030.0020.002
c(t-BuNO) mol/L00.040.080.070.0940.0960.096

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验方案合理的是(  )
A、配制50 g质量分数为5% NaCl溶液:将45 mL水加入到盛有5 g NaCl的烧杯中,搅拌溶解
B、
制备乙酸乙酯:用如图所示的实验装置
C、鉴定SO42-:向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液
D、鉴别环已烯和苯:将溴的四氯化碳溶液分别滴加到少量环已烯和苯中

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)图1为中学化学实验室常用的五种玻璃仪器:

根据要求,选填最合适的一种仪器编号
①盛放氯化钠固体,应选用
 

②用CCl4萃取溴水中的溴后,将水层与有机层分离,应选用
 

(2)实验室可利用如图2装置进行多个实验.
①X为SO2气体,Y为品红溶液,该实验的目的是验证二氧化硫具有
 
性.
②检验CO气体中是否混有少量CO2.X为待测气体,Y可选用以下试剂中的
 
.(选填下列选项的编号字母)
A.NaOH溶液   B.Ca(OH)2溶液   C.CaCl2溶液
③制取高浓度的氯水.X为Cl2,Y为蒸馏水.以上3个实验中,气球均起到了
 
的作用.

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科目:高中化学 来源: 题型:

一些与人们生活密切相关的有机物的转换关系如图1所示:其中C是食醋的主要成分.请结合相关有机化学知识,回答下列问题:
(1)C中所含官能团的名称是
 
,A的结构简式为
 

(2)早在4000年前,我们的祖先就用粮食
 
的方法获得了含B的饮料.碘溶于B形成的溶液在日常生活中可用于
 

(3)图1中反应①的反应类型是
 
;写出反应②的化学方程式:
 

(4)实验室用图2装置制取乙酸乙酯.请回答:
试管①中加入沸石的目的是
 
.为便于控制加热温度并使试管①受热均匀,实验采用
 
加热方式.实验时需预先在用于收集乙酸乙酯的试管②中加入
 
溶液.实验结束后,发现试管②中的液体分两层,乙酸乙酯在
 
层(填“上”或“下”).

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