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    下列实验能达到目的的是               （   ）
    A．分别加热蒸干灼烧NaAlO2溶液和AlCl3溶液，最终都能得到Al2O3
    B．在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后红色褪去，验证Na2CO3溶液中存在水解平衡
    C．检验Fe2O3中是杏含有FeO，用盐酸溶解样品后，滴加高锰酸钾溶液，观察溶液紫色是否褪色或变浅
    D．利用图示装置并根据有关实验现象能推知酸性： CH3COOH>H2CO3>C6H2OH
    B
    略
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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）丁烷的催化裂解可按下列两种方式进行：C4H10 →C2H6 + C2H4；C4H10 → CH4 + C3H6；化学兴趣小组的同学为探究丁烷裂解气中CH4和 C2H6的比例关系，设计实验装置如下图所示
    注：CuO能将烃氧化成CO2和H2O；后面的装置已略去。
    请回答下列问题：
    （1）如图连接好装置后，需进行的实验操作有①给D、G装置加热；②检查整套装置的气密性；③排尽装置中的空气。这三步操作的先后顺序依次是     ，
    简要说明排空气和证明空气已排尽的方法                   。
    （2）为了调控实验过程中丁烷的气流速度，设置了B装置，操作时应观察     来实现实验的要求。
    （3）若对E装置中的混合物再按以下流程实验：
    分离操作I和II的操作名称分别是：I       ,II       。
    （4）假设丁烷完全裂解，且流经各装置中的气体均完全反应，为测定丁烷裂解产物中n(CH4):n(C2H6)的值，本实验中应该准确获取的数据应有       （选填下列数据序号）。
    ① C装置增加的质量 ② E装置增加的质量 ③ F装置增加的质量 ④ G装置增加的质量

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学研究性学习小组的同学在学习了NH3的性质时讨论：运用类比的思想，既然NH3具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取NH3并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究：
    （1）制取NH3
    ①写出实验制取NH3的化学方程式                                ；
    ②在实验室中，还可以用浓氨水与          （填写一种试剂）快速制取少量NH3；
    ③有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法，想用排饱和NH4Cl溶液的方法收集NH3。你认为他能否达到目的？          （填“能”或“否”）。
    （2）该小组中某同学设计了下图所示的实验装置（夹持未画出），探究NH3的还原性：

    ①该装置在设计上有一定缺陷，对该装置的改进措施是：
    ______________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________。
    ②利用改进后的装置进行实验，充分反应后，观察到CuO全部变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出NH3与CuO反应的化学方程式                                               。
    （3）问题讨论
    有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一种碱性氧化物，在酸性溶液中，Cu＋易发生自身的氧化还原反应（2Cu+ = Cu+Cu2+）。请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O。
                                                                 。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：填空题

    一般测定样品中成分含量的实验应重复2—3次。为了测定某氢氧化钠固体中混有的碳酸钠的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案：

    Ⅰ．甲同学的方案如上图所示：
    （1）根据甲同学的实验装置图分析，在每次实验过程中所进行的称量操作至少要进行       次；如何来检验A装置的气密性？              
                                                                   。
    （2）甲同学重复进行了三次实验，得到碳酸钠的质量分数的数据存在较大的偏差，你认为可能引起测量结果偏低的原因是         （填序号）。
    A．装置内原有空气中的二氧化碳气体也被碱石灰吸收；
    B．装置外空气中的水蒸气和二氧化碳被碱石灰吸收；
    C．反应完成后，装置中的二氧化碳没有全部被碱石灰吸收；
    D．加入稀硫酸的量不足反应不充分
    （3）为了让甲的实验测量结果更准确，在其他实验步骤都正确下，你认为图中的实验装置应该如何改进实验装置：                                                       
    Ⅱ．乙同学的方案是：从下图所提供的装置中选择实验装置，代替甲同学实验的B、C，通过测定放出的二氧化碳的体积（不考虑二氧化碳溶于水）来计算。

    选择最简装置的连接顺序为                          ；
    Ⅲ．丙同学的方案是：称取样品m g，并溶解，加入过量氯化钡溶液，过滤、洗涤、烘干、称量，得固体n g。
    （1）配制100 mL 0.10 mol·L－1 BaCl2溶液及过滤实验中所需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒外还有_______________________________（填仪器名称）；
    （2）混合物中碳酸钠的质量分数为（用m、n表示）                     。
    （3）Ca2+、Ba2+都可以使CO32-沉淀完全。能否使用氯化钙溶液代替氯化钡溶液？为什么？                                                             

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验设计能完成预期实验目的的是

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验是研究化学的基础，下图所示的实验方法、装置或操作完全正确的是
         
    A．干燥Cl2B．吸收NH3C．制取Fe(OH)2沉淀D．稀释浓H2SO4

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验目的可以达到的是（　　）
    A．电解熔融氯化镁制取金属镁B．氯化铵溶液与石灰水共热制取氨气
    C．浓硫酸与硫化钠共热制取硫化氢D．用饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列化学实验事实及其解释都正确的是
    A．过量的铜屑与稀硝酸作用，反应停止后，再加入1mol/L稀硫酸，铜屑又逐渐溶解是因为铜可直接与1mol/L稀硫酸反应
    B．铁钉放在浓硝酸中浸泡后，再用蒸馏水冲洗，然后放入CuSO4溶液中不反应，说明铁钉表面形成了一层致密稳定的氧化膜
    C．粗锌与稀硫酸反应制氢气比纯锌快，是因为粗锌比纯锌还原性强
    D．工业制玻璃的主要反应之一：高温下Na2CO3+SiO2=Na2SiO3+CO2↑
    该反应原理可用“强酸H2CO3制弱酸H2SiO3”来解释

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    下图装置可用于收集气体X并验证其某些化学性质，你认为正确的是（   ）

    选项
    		气体
    		试剂
    		现象
    		结论
    A．
    SO2
    酸性KMnO4溶液
    溶液褪色
    SO2有氧化性
    B．
    C2H4
    溴水
    溶液褪色
    能发生加成反应
    C．
    X
    澄清石灰水
    溶液变浑浊
    X不一定是CO2
    D．
    Cl2
    紫色石蕊试液
    溶液先变红后褪色
    Cl2有酸性和漂白性

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