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20世纪30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理论的基础上提出化学反应的过渡态理论:化学反应并不是通过简单的碰撞就能完成的,而是在反应物到生成物的过程中经过一个高能量过渡态.分析图(本题最下方)中信息,回答下列问题:
(1)图一是NO2和CO反应生成CO2和NO过程中能量变化示意图,请写出NO2和CO反应的热化学方程式:
NO2(g)+CO(g)═CO2(g)+NO(g)△H=-234KJ/mol
NO2(g)+CO(g)═CO2(g)+NO(g)△H=-234KJ/mol
.在反应体系中加入催化剂,E1和E2的变化是:E1
减小
减小
,E2
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”),对反应热是否有影响?
不变
不变
,原因是
加入催化剂,改变反应的途径,降低反应所需的活化能
加入催化剂,改变反应的途径,降低反应所需的活化能

(2)图二是红磷P(s)和Cl2(g)发生反应生成PCl3(g)和PCl5(g)的反应过程与能量关系图(图中的△H表示生成1mol产物的数据).根据图二回答下列问题:
①P(s)和Cl2(g)反应生成PCl3(g)的热化学方程式
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol

PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)的热化学方程式
PCl5(g)═PCl3(g)+Cl2(g)△H=+93KJ/mol
PCl5(g)═PCl3(g)+Cl2(g)△H=+93KJ/mol

②P(s)和Cl2(g)分两步反应生成1molPCl5(g)的△H1与P(s)和Cl2(g)一步反应生成1molPCl5(g)的△H2关系是:△H2
等于
等于
△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是
反应中的能量变化只与起态、终态有关,与反应的途径无关
反应中的能量变化只与起态、终态有关,与反应的途径无关

分析:(1)由图一可知,NO2和CO得总能量大于生成物CO2和NO得总能量,该反应为放热反应,当加入催化剂,改变反应的途径,降低反应所需的活化能,则E1和E2都减小,但它们的差△H不变;
(2)①由图二可知,P(s)和Cl2(g)反应生成PCl3(g)放出热量,PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)吸收热量,以此来书写热化学方程式;
②根据盖斯定律来分析反应得关系及能量关系.
解答:解:(1)NO2和CO反应生成CO2和NO,化学方程式为NO2+CO═CO2+NO,
由图一可知,△H=E1-E2=134KJ/mol-368KJ/mol=-234KJ/mol,
则热化学方程式为NO2(g)+CO(g)═CO2(g)+NO(g)△H=-234KJ/mol,
当加入催化剂,改变反应的途径,降低反应所需的活化能,则E1和E2都减小,但E1和E2的差△H不变,
故答案为:E1和E2;减小;减小;不变;加入催化剂,改变反应的途径,降低反应所需的活化能;
(2)①由图二可知,P(s)和Cl2(g)反应生成PCl3(g)放出热量为306KJ,
则热化学方程式为P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol,
又由图二可知,PCl3(g)和Cl2(g)反应生成PCl5(g)放出热量为93KJ,
则热化学方程式为PCl3(g)+Cl2(g)═PCl5(g)△H=-93KJ/mol,
所以PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)吸收热量,
其热化学方程式为PCl5(g)═PCl3(g)+Cl2(g)△H=+93KJ/mol,
故答案为:P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol;PCl5(g)═PCl3(g)+Cl2(g)△H=+93KJ/mol;
②由盖斯定律可知,一个化学反应无论一步完成还是分步完成,其热效应相同,
即反应中的能量变化只与起态、终态有关,与反应的途径无关,
则P(s)和Cl2(g)分两步反应生成1molPCl5(g)的△H1与P(s)和Cl2(g)一步反应生成1molPCl5(g)的△H2相等,
故答案为:等于;根据盖斯定律可知,反应中的能量变化只与起态、终态有关,与反应的途径无关.
点评:本题考查热化学反应方程式及能量变化图象,明确图象中E得含义、热化学方程式书写的方法即可解答,难道不大.
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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)20世纪30年代,Eyring和Pzer在碰撞理论的基础上提出化学反应的过渡态理论:化学反应并不是通过简单的碰撞就能完成的,而是在反应物到生成物的过程中经过一个高能量的过渡态.如图是NO2和CO反应生成CO2和NO过程中的能量变化示意图,说明这个反应是
放热
放热
(填“吸热”或“放热”)反应,NO2和CO的总能量
(填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的总能量.
(2)在某体积为2L的密闭容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定条件下发生反应:NO2+COCO2+NO,2min时,测得容器中NO的物质的量为0.2mol,则:
①该段时间内,用CO2表示的平均反应速率为
0.05mol?L-1?min-1
0.05mol?L-1?min-1

②假设此反应在5min时达到平衡,则此时容器内气体的总物质的量为
1.5mol
1.5mol

③下列事实能够说明上述反应在该条件下已经达到化学平衡状态的是
BD
BD

A.容器内气体的质量保持变    B.NO2的物质的量浓度不再改变
C.容器内气体的平均相对分子质量不变D.NO2的消耗速率与CO2的消耗速率相等
E.容器内气体的物质的量保持不变.

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(8分)(1)20世纪30年代,Eyring和Pzer在碰撞理论的基础上提出化学反应的过渡态理论:化学反应并不是通过简单的碰撞就能完成的,而是在反应物到生成物的过程中经过一个高能量的过渡态。如图是NO2和CO反应生成CO2和NO过程中的能量变化示意图,说明这个反应是        (填“吸热”或“放热”)反应,NO2和CO的总能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的总能量。

(2)在某体积为2L的密闭容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定条件下发生反应:NO2+COCO2+NO,2 min时,测得容器中NO的物质的量为0.2 mol ,则:

①该段时间内,用CO2表示的平均反应速率为            

②假设此反应在5 min时达到平衡,则此时容器内气体的总物质的量为        

③下列事实能够说明上述反应在该条件下已经达到化学平衡状态的是          

A.容器内气体的质量保持变                      B.NO2的物质的量浓度不再改变

C.容器内气体的平均相对分子质量不变        D.NO2的消耗速率与CO2的消耗速率相等

E.容器内气体的物质的量保持不变

 

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(2)在某体积为2L的密闭容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定条件下发生反应:NO2+COCO2+NO,2 min时,测得容器中NO的物质的量为0.2 mol ,则:
①该段时间内,用CO2表示的平均反应速率为            
②假设此反应在5 min时达到平衡,则此时容器内气体的总物质的量为        
③下列事实能够说明上述反应在该条件下已经达到化学平衡状态的是          

A.容器内气体的质量保持变B.NO2的物质的量浓度不再改变
C.容器内气体的平均相对分子质量不变D.NO2的消耗速率与CO2的消耗速率相等
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(2)在某体积为2L的密闭容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定条件下发生反应:

NO2+COCO2+NO,2 min时,测得容器中NO的物质的量为0.2 mol ,则:

①该段时间内,用CO2表示的平均反应速为            

②假设此反应在5 min时达到平衡,则此时容器内气体的总物质的量为        

③下列事实能够说明上述反应在该条件下已经达到化学平衡状态的是          

A.容器内气体的质量保持变                             B.NO2的物质的量浓度不再改变

C.容器内气体的平均相对分子质量不变         D.NO2的消耗速率与CO2的消耗速率相等

E.容器内气体的物质的量保持不变

 

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(2)在某体积为2L的密闭容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定条件下发生反应:NO2+COCO2+NO,2 min时,测得容器中NO的物质的量为0.2 mol ,则:

①该段时间内,用CO2表示的平均反应速率为             

②假设此反应在5 min时达到平衡,则此时容器内气体的总物质的量为        

③下列事实能够说明上述反应在该条件下已经达到化学平衡状态的是          

A.容器内气体的质量保持变                       B.NO2的物质的量浓度不再改变

C.容器内气体的平均相对分子质量不变        D.NO2的消耗速率与CO2的消耗速率相等

E.容器内气体的物质的量保持不变

 

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