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现用质量分数为36.5%的浓盐酸(密度为1.19g/cm3)配制1mol/L的稀盐酸
90mL.
(1)实验中应选用的仪器是(填序号)
 

①100mL量筒 ②托盘天平(带砝码) ③玻璃棒 ④50mL容量瓶
⑤10mL量筒 ⑥50mL烧杯  ⑦100mL容量瓶 ⑧胶头滴管
(2)经计算,需量取浓盐酸的体积为
 
mL;
(3)此实验中玻璃棒的作用是
 

(4)某学生实际配制稀盐酸的浓度,经滴定测量为0.98mol/L,原因可能是下列操作中
 

①取用完浓盐酸的量筒未洗涤
②转移溶液后,小烧杯未洗涤
③定容时俯视容量瓶刻度线
④移液前容量瓶内有少量蒸馏水
⑤定容摇匀后液面下降再加水
⑥定容时仰视容量瓶刻度线.
考点:配制一定物质的量浓度的溶液
专题:
分析:(1)根据c=
1000ρw
M
计算出浓盐酸的物质的量浓度;根据浓溶液稀释过程中溶质的物质的量不变计算出需要需要浓盐酸的体积;根据配制一定物质的量浓度的溶液步骤选用仪器;
(2)根据c=
1000ρw
M
计算出浓盐酸的物质的量浓度;根据浓溶液稀释过程中溶质的物质的量不变计算出需要需要浓盐酸的体积;
(3)根据玻璃棒的作用分析;
(4)根据c=
n
V
可得,一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量n和溶液的体积V引起的,误差分析时,关键要看配制过程中引起nV怎样的变化:若n比理论值小,或V比理论值大时,都会使所配溶液浓度偏小;若n比理论值大,或V比理论值小时,都会使所配溶液浓度偏大.
解答: 解:(1)浓盐酸(密度为1.19g/cm3、质量分数为36.5%)的物质的量浓度为:c=
1000×1.19×36.5%
36.5
mol/L=11.9mol/L,
无90mL容量瓶,故要配制100mL容量瓶,配制100mL 1mol/L的盐酸,需要浓盐酸的体积为:
1mol/L×0.1L
11.9mol/L
≈0.0084L=8.4mL,
根据配制100mL 1mol/L的盐酸的步骤可知,用10mL量筒量取浓盐酸,放在烧杯中溶解,可用100mL量筒来取用一定量的水来溶解,用玻璃棒搅拌和引流,注入100mL容量瓶,用胶头滴管定容,故需要选用的仪器为:烧杯、玻璃棒、10mL量筒、100mL容量瓶、胶头滴管,
故答案为:①③⑤⑥⑦⑧;
(2)根据(1)计算所需浓盐酸的体积为:8.4mL;故答案为:8.4;
(3)溶解时用玻璃棒搅拌加速溶解,转移时用玻璃棒引流,故答案为:搅拌、引流;
(4)某学生实际配制稀盐酸的浓度,经滴定测量为0.98mol/L,结果偏低,
①取用完浓盐酸的量筒未洗涤,不需要洗涤,无影响,故①不选;
②没洗涤烧杯和玻璃棒,导致配制的溶液中溶质的物质的量偏小,配制的溶液浓度偏低,故②选;
③加水定容时俯视液面;导致加入的蒸馏水体积偏小,配制的溶液浓度偏高,故③不选;
④移液前容量瓶内有少量蒸馏水,不影响溶质,对结果无影响,故④不选;
⑤加水定容后发现液面低于刻度线,继续加水,导致浓度偏低,故⑤选;
⑥加水定容时仰视液面;导致加入的蒸馏水体积偏大,配制的溶液浓度偏低,故⑥选;
故答案为:②⑤⑥.
点评:本题考查了配制一定物质的量浓度的溶液的方法,题目难度中等,注意掌握配制一定物质的量浓度的溶液方法,试题侧重对学生能力的培养和解题方法的指导和训练,该题的难点在于误差分析,注意明确误差分析的方法.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下面是一段关于酸碱中和滴定的实验叙述:“取25.00mL未知浓度的盐酸溶液,下列标明序号的操作中,有错误的是(  )
①放入锥形瓶中,此瓶需事先用蒸馏水洗净,
②并经待测溶液润洗过,
③加入几滴酚酞试液作指示剂,
④取一支酸式滴定管,经蒸馏水洗净后,
⑤直接往其中注入标准NaOH溶液,进行滴定,
⑥一旦发现溶液由无色变成粉红色,即停止滴定,记下数据.”
A、④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列关于16O和18O说法正确的是(  )
A、16O218O2互为同素异形体
B、16O与18O核外电子排布方式不同
C、通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化
D、16O与18O是氧元素的两种核素

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科目:高中化学 来源: 题型:

A、B、D、E为前四周期的元素.其中A、D同周期,A3+比B-少一个电子层;D的最高价氧化物对应的水化物可以用于铅蓄电池;E元素的单质与H2O高温下反应,生成物中有一种具有磁性的黑色晶体X.请回答下列问题:
(1)D的氢化物的电子式为
 
,E在周期表中的位置为
 

(2)B、D元素的最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱为
 
 (用化学式回答).
(3)将AB3溶于污水有沉淀生成,结合化学方程式解释这一现象
 

(4)将m g X溶于足量HI溶液,离子方程式为
 
.向溶液中加入5mLCCl4振荡后静置,观察CCl4层呈
 
色;分液后向水层中加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤、在空气中灼烧,可得到红色固体,其质量为
 
g.

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科目:高中化学 来源: 题型:

根据信息试回答下列问题:
信息1:H2O是一种极弱的电解质,其电方程式为:H2O?OH-+H+
而碳化钙(CaC2)与水反应可以看作是一种复分解反应:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2 H2
信息2:已知固体甲、E、I、F均为常见的单质,其中E在常温下为气态.W是由两种常见元素组成,其与水的反应可类比碳化钙与水的反应.乙通常是一种红棕色粉末.G为白色胶状沉淀.W、G、H、I三种物质中都含有同一种常见金属元素.A是沼气的主要成分,与氧气完全反应时的体积比是1:2.各物质有如下图所示的转化关系(部分反应的产物未全部表示).

(1)I原子的结构示意图
 

(2)按要求写方程式:
     I→E的离子方程式:
 

     C→E的化学方程式:
 

(3)写出W和水反应的化学方程式
 

(4)取3mol F物质在一定条件下与足量水反应生成E,则此过程转移电子数目为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计制取氯气并以氯气为反应物进行特定反应的装置.

(1)要将C装置接入B和D之间,正确的接法是a-→
 
-→
 
-→d.
(2)实验开始先点燃A处的酒精灯,打开夹子K,让Cl2充满整个装置,再点燃D处的酒精灯.Cl2通过C装置后进入D,D装置内盛有炭粉,发生氧化还原反应,生成CO2和HCl(g),发生反应的化学方程式为
 

为了使C装置发挥更好的作用,可向烧杯中加入浓硫酸,加入浓硫酸的作用是:
 

(3)用量筒量取20mL E中溶液,倒入已检查完气密性良好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,盖好玻璃塞(如图),振荡,静置于铁架台上,等分层后取上层液和下层液,呈黄绿色的是
 
(填“上层液”或“下层液”),再装入如图所示的烧杯中,能使有色布条褪色的是
 
(填“上层液”或“下层液”).
(4)在A、B、C、D、E装置中有一处需要改进,说明哪一处需要改进及理由:
 
处,
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

污染与环境保护已经成为现在我国最热门的一个课题,污染分为空气污染,水污染,土壤污染等.
(1)为了减少空气中SO2的排放,常采取的措施就洗涤含SO2的烟气.以下物质可作洗涤剂的是
 
(选填序号).
a.Ca(OH)2      b.CaCl2c.Na2CO3       d.NaHSO3
(2)为了减少空气中的CO2,目前捕碳技术在降低温室气体排放中具有重要的作用,捕碳剂常用(NH42CO3,反应为:(NH42CO3(aq)+H2O(l)+CO2(g)=2NH4HCO3 (aq)△H3,为研究温度对(NH42CO3捕获CO2效率的影响,在某温度T1下,将一定量的(NH42CO3溶液置于密闭容器中,并充入一定量的CO2气体(用氮气作为稀释剂),在t时刻,测得容器中CO2气体的浓度.然后分别在温度为T2、T3、T4、T5下,保持其他初始实验条件不变,重复上述实验,经过相同时间测得CO2气体浓度,其关系如图1

则:
①△H3
 
0(填“>”、“=”或“<”).
②在T4~T5这个温度区间,容器内CO2气体浓度变化趋势的原因是:
 

(3)催化反硝化法和电化学降解法可用于治理水中硝酸盐的污染.
①催化反硝化法中,用H2将NO3-还原为N2,一段时间后,溶液的碱性明显增强.则反应离子方程式为:
 

②电化学降解NO3-的原理如图2,阴极反应式为:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某兴趣小组成员发现在超市购买的“旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”.该兴趣小组对干燥剂的有关问题进行相关探究:
(1)问题1:为什么生石灰(CaO)可作干燥剂?(用化学方程式表示)
 

(2)兴趣小组甲同学又对它作了一系列探究,其有关实验方案如下:
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
问题2:小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁
 
不能继续作干燥剂
问题3:甲猜想变质后的物质可能含有碳酸钙,该如何验证甲的猜想?
 
 
该干燥剂样品中含有碳酸钙
(3)问题4:样品中碳酸钙的含量如何?乙同学按如下流程进行实验:用盐酸溶解该干燥剂样品→干燥所得气体→用NaOH溶液吸收气体→根据NaOH溶液的增重计算该样品的含量,实验过程中所取该干燥剂样品的质量为10.0g.实验装置如下图所示.

①A为溶解该干燥剂样品的装置,若已准备了长颈漏斗、双孔橡胶塞、导气管,为完成溶解至少还需要的实验仪器是
 

②A中发生反应的化学方程式为
 

③将插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡(如图中的D),有利于提高实验的准确度,其理由是
 

④当改进实验装置并进行正确操作后可以准确测定出干燥剂样品的含量(假设生成气体没有损失,并完全吸收).若此时C装置在实验前后其质量增加了3.6g,则该干燥剂样品中CaCO3的百分含量为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

能区别甲烷和乙烯两种气体的化学试剂是(  )
A、NaOH 溶液
B、HCl
C、乙醇
D、酸性高锰酸钾溶液

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