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将金属Fe、Cu与FeCl3、FeCl2溶液放入同一烧杯中,根据下列情况说明:在溶液里哪些离子和金属单质能同时存在?哪些不能同时存在?
(1)所剩余的固态滤出后能被磁铁吸引,则反应后存在较多的阳离子可能是
 
,烧杯中还存在金属
 

(2)反应后除Cu2+外,还有相当量的Cu,则烧杯里不可能有
 

(3)若除Cu2+外还有相当量的Fe3+,则可能还有
 
考点:铜金属及其重要化合物的主要性质,铁的化学性质
专题:元素及其化合物
分析:在金属活动性顺序中,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,将金属Fe、Cu与FeCl3、FeCl2溶液放入同一烧杯中,则铁和铜都能与氯化铁溶液反应.氧化性:FeCl3>CuCl2>FeCl2,还原性Fe>Cu,Fe有剩余,则Cu没有参加反应,溶液中不存在Fe3+、Cu2+,以此解答该题.
解答: 解:(1)所剩余的固态滤出后能被磁铁吸引,则Fe剩余,发生Fe+2FeCl3=3FeCl2,Fe+CuCl2=Cu+FeCl2,Fe3+、Cu2+都不能存在,存在较多的阳离子可能是Fe2+,烧杯中金属为Fe、Cu,
故答案为:Fe2+;Fe、Cu;
(2)反应后除Cu2+外,还有相当量的Cu,由Fe+CuCl2=Cu+FeCl2、Cu+2FeCl3=2CuCl2+CuCl2可知,则Fe不可能存在,不存在Fe3+,故答案为:Fe3+、Fe;
(3)若除Cu2+外还有相当量的Fe3+,由(1)和(2)的分析可知,Fe、Cu均完全反应,溶液中含Fe3+、Cu2+、Fe2+,故答案为:Fe2+
点评:本题考查氧化还原反应以及铁、Cu的单质化合物的性质,为高频考点,本题关键是把握物质的氧化性、还原性强弱判断反应的先后顺序,题目难度不大.
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科目:高中化学 来源: 题型:

肌红蛋白(Mb)与血红蛋白(Hb)的主要功能为输送氧气与排出二氧化碳.肌红蛋白(Mb)可以与小分子X(如氧气或一氧化碳)结合.反应方程式:Mb(aq)+X(g)?MbX(aq)

(1)通常用p 表示分子X 的压力,p0 表示标准状态大气压,若X 分子的平衡浓度为p/p0,写出上述反应的平衡常数表达式:K=
 
.请用p/p0 及K 表示吸附小分子的肌红蛋白(MbX)占总肌红蛋白的比例
 

(2)在常温下,肌红蛋白与CO 结合反应的平衡常数K(CO)远大于与O2结合的平衡常数K(O2),下列哪个如1图最能代表结合率(f)与此两种气体压力(p)的关系
 

(3)人体中的血红蛋白(Hb)同样能吸附O2、CO2和H+,且反应几乎是完全的.反应方程式:
①Hb(aq)+H+(aq)?HbH+(aq);△H1,K1
②HbH+(aq)+O2(g)?HbHO2(aq)+H+;△H2,K2
③HbO2(aq)+H+(aq)+CO2(g)?Hb(H+)CO2(aq)+O2(g);△H3
反应Hb(aq)+O2(g)?HbO2(aq)中:△H=
 
,K=
 
(用△H1,△H2及K1、K2表达).若低温下反应③能自发进行,则);△H3
 
0,△S
 
0(天“>”“<”或“=”)
(4)如图2表示血红蛋白氧结合率(f)与氧气分压[p(O2)]示意图,当pH>7.4时,此时图中代表的曲线是
 
(填“A”或“B”).请解释该曲线突然上升的原因
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)有一学生在实验室测某溶液pH.实验时,他先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用洁净干燥的玻璃棒蘸取试样进行检测.①这种错误操作
 
(填“一定”/“一定不”/“不一定”)会导致实验结果有误差.
②若按此法分别测定c(H+)相等的盐酸和醋酸溶液的pH,误差较大的是
 

(2)、用已知浓度的 NaOH 溶液测定某 HCl溶液的浓度,参考图,从表中选出正确序号
 

序号锥形瓶中溶液滴定管中溶液选用指示剂选用滴定管
A石芯(乙)
B酚酞(甲)
C甲基橙(甲)
D酚酞(乙)
(3)、用标准的NaOH滴定未知浓度的盐酸,选用酚酞为指示剂,造成测定结果偏高的原因可能是
 

A.配制标准溶液的氢氧化钠中混有Na2CO3杂质
B.滴定终点读数时,俯视滴定管的刻度,其它操作均正确
C.盛装未知液的锥形瓶用蒸馏水洗过,未用待测液润洗
D.滴定到终点读数时发现滴定管尖嘴处悬挂一滴溶液
E.未用标准液润洗碱式滴定管
(4)、已知滴定管中装有浓度为0.112mol/L的盐酸.逐滴加入到装有氢氧化钠的溶液的锥形瓶中.开始时读数及恰好反应时盐酸的读数见下表.
实验
编号
待测氢氧化钠溶液体积(mL)滴定开始读数(mL)滴定结束读数(mL)消耗盐酸体积(mL)
25.000.0226.40
25.000.0425.81
25.000.0325.78
25.000.2025.96
试计算待测的氢氧化钠的物质的量浓度=
 

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实验室制备氨基甲酸铵(NH2COONH4)的反应如下:2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s),该反应在干燥条件下仅生成氨基甲酸铵,若有水存在则生成碳酸铵或碳酸氢铵.
(1)写出加入药品之前实验操作的要点
 
,反应中若有水存在则生成碳酸氢铵的化学方程式:
 

(2)干燥管中盛放的药品是
 
.简述左侧三口瓶装置制取氨气的原理:
 

(3)对比碳酸盐和酸反应制CO2,该实验利用干冰升华产生CO2气体的优点有
 

(4)有同学认为该实验装置存在安全问题,请问可能面临的安全问题是
 

(5)氨基甲酸铵可用作肥料,其肥效比尿素:
 
(填“高”或“低”),在潮湿的空气中释放出氨而变成碳酸氢氨.取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品0.7830g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为1.000g.则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

以下是合成香料香豆素的路径图:

(1)香豆素的分子式为
 

(2)Ⅰ与H2反应生成邻羟基苯甲醇,邻羟基苯甲醇的结构简式为
 

(3)反应②的反应类型是
 

(4)反应④的化学方程式是
 

(5)Ⅴ是Ⅳ的同分异构体,Ⅴ的分子中含有苯环且无碳碳双键,苯环上含有两个邻位取代基,且能够发生酯化反应和银镜反应.Ⅴ的结构简式为
 

(6)一定条件下,与CH3CHO两者之间能发生类似①、②的两步反应,则生成有机物的结构简式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

从有机物A开始有如图所示的转化关系(部分产物略去).A在NaOH溶液中水解生成B、C和D,1molF与足量的新制Cu(OH)2碱性悬浊液加热充分反应可生成2mol红色沉淀.分析并回答问题:

(1)A中含有的官能团为氯原子(-Cl)和
 
 

(2)指出反应类型:A→B、C、D
 
;   H→I
 

(3)写出下列反应的化学方程式:
①C→F:
 
;②E→H:
 

(4)与E含有相同官能团的某有机物甲(C4H8O3)有多种同分异构体,在结构中含有酯基和羟基,且水解产物不存在两个羟基连在同一个碳上的同分异构体有
 
种.

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科目:高中化学 来源: 题型:

随着世界粮食需求量的增加,农业对化学肥料的需求越来越大.氮肥是需求最大的一种化肥.氮肥的生产和合理施用在农业生产中起着重大作用.合成氨及化肥生产流程示意图如下:

(1)目前,工业上用铁触媒作催化剂,在20~50MPa、450℃左右用氮、氢混合气体在
 
中进行合成氨.则沿X方向回去的物质是
 

(2)在侯氏制碱法中,从沉淀池中得到的母液要通人氨气、降温并加入
 
(填化学式),目的是
 

(3)沉淀池中的化学方程式是
 

(4)工业上将氨催化氧化可制硝酸.在硝酸生产中,催化剂铂网在氨的催化氧化反应中起的作用是
 
.硝酸工业尾气对环境污染严重,若在催化剂存在下用甲烷将其中的一氧化氮还原为对空气无污染的物质,其反应的化学方程式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

根据图示回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室可以用一种盐类物质制取氧气,选用的发生装置是
 
(填标号),反应的化学方程式为
 
.若用排空气法收集氧气,写出验满的方法:
 

(3)实验室用石灰石(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和稀盐酸反应制取二氧化碳.反应化学方程式为
 
,选用发生装置B中长颈漏斗末端要伸入液面下的理由是
 

实验结束后,锥形瓶内已无气泡产生,但还有少量固体剩余.小文和小明对锥形瓶内溶液中溶质的成分展开辩论:
①小文说:因为瓶内有固体剩余,所以溶液中只有氯化钙而无盐酸.小明不完全同意小文的说法,请你说出小明的理由
 

②按小明的猜想,写出溶液中溶质成分的两种可能
 
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂.某学习小组以Mg(NO32为研究对象,拟通过实验探究其热分解的产物,提出如下4种猜想,其中不成立的是(  )
A、Mg、NO2、O2
B、MgO、NO2、O2
C、Mg3N2、O2
D、MgO、NO2、N2

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