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某化学学习小组同学用下列装置制备、收集二氧化氮气体,并探究其性质(部分夹持装置已略去).
(1)装置A中的分液漏斗中盛装的液体是______,烧瓶中预先加入的是铜屑,铁的价格比铜的价格低,此处用铜屑、不用铁屑的原因是______.
(2)干燥管B、D中盛装的干燥剂可以是______(填“浓硫酸”、“无水氯化钙”或“碱石灰”),干燥管D中干燥剂的作用是______.
(3)装置E的作用是吸收尾气,吸收过程中发生反应的化学方程式为(补全下面的化学方程式,其中口中填写化学式的系数):□NaOH+□NO2数学公式□______+口NaNO2+□H2O.
(4)若用上述装置收集到了NO,采用的收集装置是______(填“F”或“G”),可以连接在装置中的______(填“a”、“b”、“C”或“d”)位置.

解:(1)根据制取NO2的反应原理:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O可知,是固体和液体在常温下的反应,所以装置A中的分液漏斗中盛装的液体是浓硝酸;烧瓶中预先加入的是铜屑,铁的价格比铜的价格低,此处用铜屑、不用铁屑的原因是常温下,Fe在浓硝酸中发生钝化,阻止反应进一步发生,无法制取NO2
故答案为:浓硝酸;常温下,Fe在浓硝酸中发生钝化,阻止反应进一步发生;
(2)二氧化氮是酸性气体,不能用碱性干燥剂,所以不能选碱石灰,干燥管B、D中只能盛装固体干燥剂,所以不能选浓硫酸,只能选无水氯化钙,E装置中的水蒸气可进入集气瓶C中,所以使用装置干燥管D,防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中,
故答案为:无水氯化钙;防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中;
(3)根据氧化还原反应的原理知:反应物NO2中氮元素的化合价是+4价,产物NaNO2中氮元素的化合价是+3价,所以N元素化合价最高的含氮化合物是NaNO3,结合同一化学反应方程式中各元素的原子守恒判断,该反应的方程式为2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O,
故答案为:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O;
(4)二氧化氮和水反应生成一氧化氮,一氧化氮为无色难溶于水密度与空气接近的气体,所以用排水法收集NO,选择装置G,可以连接在装置中的a或b或c或d位置任一位置均可,
故答案为:G;a或b或c或d;
分析:(1)根据制备、收集二氧化氮气体的原理,需用铜和浓硝酸反应,所以装置A中的分液漏斗中盛装的液体是浓硝酸;不用铁屑的原因是Fe在浓硝酸中会发生钝化;
(2)干燥二氧化氮气体,干燥管B、D中只能盛装固体干燥剂,因碱石灰与二氧化氮反应,所以选择无水氯化钙;干燥管D中干燥剂的作用是防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中;
(3)根据氧化还原反应的原理结合同一化学反应方程式中各元素的原子守恒判断物质的化学式;
(4)利用一氧化氮难溶于水的性质收集NO,据此选择装置.
点评:本题主要考查制备、收集二氧化氮气体实验装置的选取、化学方程式的书写,掌握硝酸、二氧化氮的性质是解答本题的关键,题目难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学学习小组同学用下列装置制备、收集二氧化氮气体,并探究其性质(部分夹持装置已略去).
(1)装置A中的分液漏斗中盛装的液体是
浓硝酸
浓硝酸
,烧瓶中预先加入的是铜屑,铁的价格比铜的价格低,此处用铜屑、不用铁屑的原因是
常温下,Fe在浓硝酸中发生钝化,阻止反应进一步发生
常温下,Fe在浓硝酸中发生钝化,阻止反应进一步发生

(2)干燥管B、D中盛装的干燥剂可以是
无水氯化钙
无水氯化钙
(填“浓硫酸”、“无水氯化钙”或“碱石灰”),干燥管D中干燥剂的作用是
防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中
防止E装置中的水蒸气进入集气瓶C中

(3)装置E的作用是吸收尾气,吸收过程中发生反应的化学方程式为(补全下面的化学方程式,其中口中填写化学式的系数):□NaOH+□NO2
     
.
.
 
NaNO3
NaNO3
+口NaNO2+□H2O.
(4)若用上述装置收集到了NO,采用的收集装置是
G
G
(填“F”或“G”),可以连接在装置中的
a或b或c或d
a或b或c或d
(填“a”、“b”、“C”或“d”)位置.

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科目:高中化学 来源:江苏省栟茶高级中学2009-2010学年高二年级学业水平测试模拟一(化学) 题型:058

某化学学习小组同学对实验室制取氨气和氨气的还原性等进行了以下探究,请你参与并完成对有关问题的解答.

[资料获悉]

①氨气与CuO反应的化学方程式:3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O

②Cu2O粉末呈红色;Cu2O是碱性氧化物,在酸性溶液中Cu+不稳定,易转化为Cu和Cu2+:Cu+Cu+Cu2+

③在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定、不分解,而CuO将分解生成Cu2O和O2

[实验设计]

[实验探究]

(1)A装置是氨气的发生装置,则实验前大试管中应加入的药品是________

(2)甲同学认为该实验设计有一定的缺陷,A装置产生的氨气中含有水蒸汽,影响了实验结论,应在A和B之间增加一个装有________(填药品名称)的干燥装置.

(3)利用改进后的装置进行实验,可观察到B装置中的现象为黑色固体变成红色,C装置中的现象为________

[交流讨论]

(4)乙同学认为NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O(氧化亚铜).现有浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氢氧化钠溶液及pH试纸,而没有其他试剂,则用最简便的实验方法证明红色固体中是否含有Cu2O所要选用的试剂是________

(5)丙同学认为可通过高温灼烧红色固体,并称量反应前后固体质量的变化来确定是否含有Cu2O.他先称干燥坩埚的质量为a g,再取红色固体置于坩埚中称得总质量为b g,在空气中高温灼烧至质量恒定,最后称得总质量为c g.

若确认红色固体中只含有Cu,则经高温灼烧后得到的物质是________

若确认红色固体中含有Cu2O,则abc应符合数学关系为c________

[拓展延伸]

(6)丁同学认为利用上述实验设计改进后的装置还可测定Cu的相对原子质量,他是通过测定反应物CuO的质量和生成物H2O的质量来完成的,若实验测得完全反应的CuO和生成的H2O的质量分别为m(CuO)、m(H2O),则据此计算Cu的相对原子质量的代数式为________

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科目:高中化学 来源:期末题 题型:实验题

某化学学习小组同学对实验室制取氨气和氨气的还原性等进行了以下探究,请你参与并完成对有关问 题的解答。
[资料获悉]
①氨气与CuO反应的化学方程式:3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O           
②Cu2O粉末呈红色;Cu2O是碱性氧化物,在酸性溶液中Cu+不稳定,易转化为Cu 和Cu2+ :Cu+ Cu+Cu2+ 。           
③在空气中高温灼烧时:Cu2O稳定、不分解,而CuO将分解生成Cu2O和O2。  
[实验设计]
[实验探究]
(1)A装置是氨气的发生装置,则实验前大试管中应加入的药品是____________。
(2)甲同学认为该实验设计有一定的缺陷,A装置产生的氨气中含有水蒸气,影响了实验结论,应在A和B之间增加一个装有___________(填药品名称)的干燥装置。
(3)利用改进后的装置进行实验,可观察到B装置中的现象为黑色固体变成红色,C装置中的现象为____________ 。
[交流讨论]
(4)乙同学认为NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O(氧化亚铜)。现有浓硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氢氧化钠溶液及pH试纸,用最简便的实验方法证明红色固体中是否含有Cu2O所要选用的试剂是____________。
(5)丙同学认为可通过高温灼烧红色固体,并称量反应前后固体质量的变化来确定是否含有Cu2O。他先称干燥坩埚的质量为a g,再取红色固体置于坩埚中称得总质量为b g,在空气中高温灼烧至质量恒定,最后称得总质量为c g。若确认红色固体中只含有Cu,则经高温灼烧后得到的物质是____________。若确认红色固体中含有Cu2O,则a、b、c应符合数学关系为c< ____________ 。
[拓展延伸]
(6)丁同学认为利用上述实验设计改进后的装置还可测定Cu的相对原子质量,他是通过测定反应物CuO的质量和生成物H2O的质量来完成的。若实验测得完全反应的CuO和生成的H2O的质量分别为m(CuO)、m(H2O),则据此计算Cu的相对原子质量的代数式为_________。  

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科目:高中化学 来源:期末题 题型:实验题

下面是某化学学习小组同学进行研究性学习的过程,请你参与并协助他们完成相关学习任务。
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识
【提出猜想】(1)①______________________________;
②分解产物中的气体可能是CO、CO2或它们的混合物。
【设计方案】(2)请设计完成“猜想②”的实验方案[用简要的实验装置图表示,要体现所使用仪器(加热和夹持仪器不必画出)和试剂]。
(3)化学学习小组的同学继续利用图模1-5所示装置进行“猜想②”的实验探究。已知:A、C、F中盛装澄清石灰水,B中盛装浓NaOH溶液,D中装有碱石灰,E中装有CuO。
①证明分解产物中有CO2的现象是___________;证明分解产物中有CO的现象是____________________________________。
②若未连接装置G,要达到同样的目的,可采取的措施是___________________。
【交流讨论】(4)小李同学继续查阅相关资料发现:草酸是二元弱酸,酸性比碳酸强,在受热分解过程中有少量升华;草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。小李通过进一步研究,对实验中CO2的检验提出质疑。试根据相关信息,指出原设计中存在的问题,并提出实验的改进措施______________________________________________________________。

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