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    19．实验室电解饱和食盐水（　　）
    A．阳极发生还原反应B．铁丝接电源的负极
    C．电子由阴极经溶液流向阳极D．氯气在阴极区产生

    分析 A、电解池的阳极发生氧化反应；
    B、阴极与电源的负极相连；
    C、电子由阳极沿导线流向正极，负极沿导线流向阴极；
    D、氯离子在阳极区放电．

    解答 解：A、电解池的阳极发生氧化反应，而不是还原反应，故A错误；
    B、阴极与电源的负极相连，铁丝接电源的负极是阴极本身不放电，故B正确；
    C、电子由阳极沿导线流向正极，负极沿导线流向阴极，故C错误；
    D、氯离子在阳极区放电，所以氯气在阳极区产生，故D错误；
    故选B．

    点评 本题以电解食盐水来考查学生电解池的工作原理知识，侧重于学生的分析能力的考查，注意两极反应式的书写以及氧化还原反应之间的关系，注意规律的总结是关键，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    9．天然橡胶和某香料F的合成路线如下（部分产物略去）．

    已知：
    （1）
    （2）
    请回答下列问题：
    （1）试剂b中官能团的名称是碳碳双键和氯原子；A的系统命名是2-甲基-1，3-丁二烯；A→B的反应类型是取代反应．
    （2）试剂a的结构简式是HCHO；E的结构简式是．
    （3）试剂b与NaOH溶液共热的化学方程式是 ．
    （4）C与银氨溶液反应的化学方程式是．
    （5）符合下列条件的D的同分异构体的结构简式．
    ①能使溴水褪色但不能使溴的四氯化碳溶液褪色 ②用红外光谱测得分子中具有 结构．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    10．作为世界卫生组织（WHO）推荐的A1级广谱、安全高效消毒剂，二氧化氯（ClO2）在水处
    理领域有着广泛应用．与氯气相比，它不但具有更显著的杀菌能力，而且不会产生对人体有潜在危害的有机氯代物．
    （1）反应时，ClO2生成ClO2-、Cl-的转化率与溶液的pH的关系如图所示．则pH=8时，ClO2被还原为ClO2-．
    （2）亚氯酸根离子（ClO2-）对人体不利．欲在弱碱性条件下将水中的ClO2-转化为Cl-除去，若该反应体系中的物质有：NaClO2、Fe（OH）3、NaHCO3、FeCl2、NaCl、H2O、CO2．写出、配平有关化学方程式，并标出电子转移的方向和数目：
    （3）以下是ClO2的两种制备方法：
    方法一：2NaClO3+4HCl→2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O
    方法二：2NaClO3+H2O2+H2SO4→2ClO2↑+O2↑+Na2SO4+2H2O
    ①方法一，当有0.2mol电子发生转移时，参与反应的还原剂为0.2 mol．
    ②方法二：该反应中H2O2a（填序号）．
    a．发生氧化反应  b．仅做氧化剂  c．既被氧化又被还原  d．既未被氧化也未被还原
    ③用方法二制备的ClO2更适合用于饮用水的消毒，其主要原因是方法二制备的ClO2中不含Cl2．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    7．“侯氏制碱法”的发明为振兴中国化工工业做出了重要贡献．制碱法的第一步反应是向饱和氨化盐水中通入二氧化碳，该反应可表示为：NaCl+CO2+NH3+H2O→NaHCO3↓+NH4Cl
    NaClNaHCO3NH4Cl
    10℃35.88.1533.0
    45℃37.014.050.0
    现在45℃时，取117g食盐配制成饱和溶液，向其中通入适量氨气后，再向其中通入二氧化碳，使反应进行完全．试计算并回答下列问题（计算结果取三位有效数字）（有关物质的溶解度数据如右表，单位：g/100g水）．
    （1）117g食盐理论上可以制取纯碱106 g；
    （2）45℃反应完毕后，有晶体析出，计算析出晶体的质量．
    （3）过滤除去析出的晶体后再降温至10℃，又有晶体析出，计算所析出晶体的质量．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    14．削过皮的苹果过一段时间后颜色就会由白色变为褐色，食品科学上称为“褐变”．某研究性学习小组查阅有关资料，发现不同文献解释不同．
    I、《化学教学》：苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色．
    II、《中学化学教学参考》：苹果中的酚类物质在苹果中的氧化酶催化下被空气中的O2氧化而生成有色物质．
    已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色．如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色．
    （1）为探究苹果“褐变”是否为I的原因，该小组同学设计了如下实验：
    ①刚削皮的苹果立刻滴上2～3滴A溶液，继而再滴上几滴氯水．
    ②在“褐变”后的苹果上滴上2～3滴A溶液．
    回答下列问题：
    A溶液是KSCN溶液（填化学式）．若I的解释正确，写出①中有关的离子方程式：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe（SCN）3 此空删去；上述①②的实验现象应为：①滴加A溶液时，无明显现象，再滴加几滴氯水，变红色；②变红色．经实验，①②均无明显现象，说明观点I的解释是错误的．
    （2）为探究苹果“褐变”是否为II的原因，该小组同学又设计了如下实验．请帮他们在表中完善实验③、④探究目的和结论．
    序号实 验 步 骤现   象探究目的和结论
    ③将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中相当长一段时间内，无明显变化探究目的：探究空气中的O2对苹果“褐变”的影响 
    结论：“褐变”是苹果中的某些物质与空气中的O2发生反应，生成有色物质．（或没有空气O2的参与，苹果不发生“褐变”
    ④将刚削皮的苹果立刻放入90℃～95℃的水中2min，再放在空气中．
    再将另一块刚削皮的苹果立刻放入稀盐酸中浸泡2min后取出洗净，再放在空气中．将盐酸改为酒精、醋酸铅溶液进行相同实验．    		相当长一段时间内，均无明显变化探究目的：探究氧化酶对苹果“褐变”的影响 
    结论：经加热或稀盐酸浸泡，酶变性而失去催化能力，没有氧化酶的催化，苹果不发生“褐变”．（或苹果发生“褐变”，必须在氧化酶的催化下才能发生． ．
    ⑤在刚削皮的苹果上滴加FeCl3溶液．苹果由白色变为绿色探究目的：探究苹果中是否含有酚类物质．
    结论：苹果中含有酚类物质．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    4．25℃时，纯水的电离度为α1，pH=11的氨水中水的电离度为α2；pH=3的盐酸中水的电离度为α3；若将上述氨水与盐酸等体积混合，所得溶液中水的电离度为α4，下列关系正确的（　　）
    A．α1＜α2＜α3＜α4B．α3＜α2＜α1＜α4C．α2=α3＜α4＜α1D．α2=α3＜α1＜α4

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    科目：高中化学 来源： 题型：计算题

    11．使用196克纯硫酸加水配制成200ml溶液，则此溶液中氢离子的物质的量浓度为多少？

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    16．鉴别甲苯、己烯、苯酚溶液，可选用的试剂是（　　）
    A．KMnO4溶液B．NaOH溶液C．溴水D．FeCl3溶液

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法正确的是（　　）
    A．按系统命名法，的名称为2，5，6-三甲基-4-乙基庚烷
    B．分子式为C7H16的有机物中有三种不同化学环境的氢原子，此有机物一定是2，4-二甲基戊烷
    C．完全燃烧等质量的甲醛、乙酸、葡萄糖、蔗糖消耗的氧气量相等
    D．一定条件下，完全燃烧14g含氧质量分数为a的乙烯、乙醛混合气体，则生成水的质量为18（1-a）g

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