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3.X、Y、Z、W、Q都是短周期主族元素,其中X是短周期原子半径最大的元素,X与Y处于同一周期,Y与Z同主族且能形成两种常见的化合物,W能形成两种简单的离子,Q原子的电子总数等于其电子层数的3倍.则下列说法正确的是(  )
A.元素Q是短周期非金属性最强的元素
B.Y、Z形成的化合物中只有一种属于酸性氧化物
C.Y、Z、Q分别与W形成的化合物中,Z形成的化合物的沸点最低
D.X分别与Y、Z、W形成的化合物中可能既含离子键又含共价键

分析 X、Y、Z、W、Q都是短周期主族元素,其中X是短周期原子半径最大的元素,X为Na元素,X与Y处于同一周期,Y与Z同主族且能形成两种常见的化合物,Y为S,Z为O,形成化合物为二氧化硫、三氧化硫;W能形成两种简单的离子,则W为H元素;Q原子的电子总数等于其电子层数的3倍,原子只能有2个电子层,核外电子数为6,故Q为C元素,以此来解答.

解答 解:由上述分析可知,X为Na,Y为S,Z为O,W为H,Q为C,
A.元素Q为碳元素,不是短周期非金属性最强的元素,短周期中非金属最强的元素为F元素,故A错误;
B.Y、Z形成的化合物为二氧化硫、三氧化硫,均属于酸性氧化物,故B错误;
C.Y、Z、Q分别与W形成的简单化合物为氢化物,分别为硫化氢、水、甲烷,由于水分子之间存在氢键,Z的沸点最高,故C错误;
D.Na与O元素形成的过氧化钠中既含离子键又含共价键,故D正确;
故选D.

点评 本题考查原子结构与元素周期律,为高频考点,把握元素的位置、性质、元素化合物知识来推断元素为解答的关键,侧重分析与应用能力的考查,注意规律性知识的应用,题目难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

13.某有机物的结构简式为HOOC-CH=CH-CH2OH,关于该有机物下列说法错误的是(  )
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D.该物质能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色,它们的反应原理相同

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14.化学在生产和生活中有着重要的作用.下列有关说法正确的是(  )
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11.工业废气、汽车尾气排放出的SO2、NOx等,是形成雾霾的重要因素.霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子形成的烟雾.
(1)大气中的SO2在烟尘的催化下形成硫酸的反应方程式是2SO2+2H2O+O2=2H2SO4
(2)烟气中的SO2可以用NaOH溶液吸收,将所得的Na2SO3溶液进行电解,可循环再生NaOH,同时得到H2SO4,其原理如图所示.(电极材料为石墨)
①图中a极要连接电源的(填“正”或“负”)负极,C口流出的物质是硫酸.
②SO32-放电的电极反应式为SO32--2e-+H2O=SO42-+2H+
③电解过程中若消耗6.3gNa2SO3,则阴极区变化的质量为2.2g(假设该过程中所有液体进出口密闭).
(3)常温下,烟气中SO2被NaOH溶液吸收可得到NaHSO3、Na2SO3等.
①已知Na2SO3水溶液显碱性,原因是SO32-+H2O?HSO3-+OH-(写出主要反应的离子方程式),该溶液中c(Na+)< 2c(SO32-)+c(HSO3-)+c(OH-)(填“>”“<”或“=”)
②常温下,0.1mol/L的NaHSO3溶液的PH=6,则c(SO32-)-c(H2SO3)=9.9×10-7 mol/L(填写准确数值)

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

18.前20号的四种元素X、Y、Z、W,原子序数依次增大.Y形成的化合物种类最多,X和Y可形成原子个数比为1:1和2:1的二元化合物;Z元素形成的单质是空气中的主要成分,X和Z可形成化合物Z2X4;化合物WX2为离子化合物,可与水反应生成气体,W元素的含量在地壳中排在第五位.下列说法错误的是(  )
A.X、Y、Z三种元素中的两种或三种只能生成2种18电子的分子
B.Z2X4可作为火箭发动机的燃料
C.WX2中只含离子键
D.Z的氢化物比Y的氢化物更稳定

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.反应Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑的能量变化趋势,如图所示:
(1)该反应为放热反应(填“吸热”或“放热”).
(2)若要使该反应的反应速率加快,下列措施可行的是AC(选填A、B、C).
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.Na2FeO4可通过电解法制备,装置如图,下列说法正确的是(  )
A.Pt周围的pH降低
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3.合成导电高分子化合物PPV的反应为:

下列说法正确的是(  )
A.PPV 是聚苯乙烯
B.PPV 难溶于水,易溶于乙醇等有机溶剂
C.  属于芳香烃
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

4.在一密闭容器中充入1mol H2和1mol I2,压强为p(Pa),并在一定温度下使其发生反应:H2(g)+I2(g)═2HI(g)△H<0.(用“加快”、“减慢”、“不变”填空)
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③保持容器内气体压强不变,向其中加入1mol N2(N2不参加反应),反应速率减慢.

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