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    物质的量和摩尔质量有何区别？试说明之。

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    思路解析：物质的量（n）是国际单位制的基本物理量之一。它表示含有一定数目粒子的集合，它的单位是摩尔，n=；摩尔质量（M）表示单位物质的量的物质所具有的质量，当物质确定时，其摩尔质量为一定值，在数值上等于其相对原子质量或式量。n=。

    答案：物质的量（n）是国际单位制的基本物理量之一，摩尔质量（M）表示单位物质的量的物质所具有的质量，当物质确定时，其摩尔质量为一定值，在数值上等于其相对原子质量或式量，两者之间的关系为n=。


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    科目：高中化学 来源： 题型：

    医生通常用葡萄糖注射液维持病人血液中的血糖含量．下图是医院给病人输液时使用的一瓶质量分数为5%的葡萄糖（C6H12O6）注射液的标签．
    葡萄糖注射液
    规格：250mL
    密度：1.08g?mL-1
    生产批号：10032032
    有效期：至2013年3月
    质量分数：5%
    某学生欲在实验室中配制500mL该葡萄糖注射液．实验用品：葡萄糖晶体（摩尔质量为180g?mol-1）、蒸馏水、烧杯、天平、药匙、胶头滴管、量筒．
    （1）实验还缺少的仪器有
    500ml容量瓶
    500ml容量瓶
    ．
    （2）下列对容量瓶及其使用方法的描述中正确的是
    A
    A
    ．
    A．使用前要检查容量瓶是否漏水
    B．容量瓶用蒸馏水洗净后，再用标准葡萄糖注射液润洗
    C．配制溶液时，将称好的葡萄糖晶体小心倒入容量瓶中，加蒸馏水至距刻度线1～2cm时，改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线
    D．容量瓶上标明容积、温度和浓度
    （3）实验中需取用
    27.0
    27.0
     g晶体，配制后的溶液中溶质的物质的量浓度为
    0.3mol/L
    0.3mol/L
    ．
    （4）配制一定物质的量浓度的葡萄糖溶液时，下列操作使实验结果偏低的是
    BDE
    BDE
    ．
    A．容量瓶中原有少量蒸馏水          B．洗涤烧杯和玻璃棒的溶液未转入容量瓶中；
    C．定容时观察液面俯视              D．定容时观察液面仰视
    E．定容后，加盖倒转摇匀后，发现液面低于刻度线，又滴加蒸馏水至刻度，所配得溶液的浓度．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学想通过利用下图所示装置（夹持装置已略去）实验，探究SO2与Na2O2反应的产物．

    实验后测得反应前C管的质量为m1 g，反应后C管的质量为m 2 g，反应后装置D质量增加了n g．请分析：
    Ⅰ．装置B的作用
    干燥SO2气体，防止水蒸气与Na2O2反应
    干燥SO2气体，防止水蒸气与Na2O2反应
    ．装置D的作用
    防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入C装置与Na2O2反应，同时吸收过量的SO2，以免污染空气
    防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入C装置与Na2O2反应，同时吸收过量的SO2，以免污染空气
    ．
    Ⅱ．如何检验反应中是否有O2生成
    用带火星的木条靠近干燥管口a，观察其是否燃烧
    用带火星的木条靠近干燥管口a，观察其是否燃烧
    ．
    Ⅲ．对C中固体产物提出如下假设：
    假设1：只有Na2SO3
    假设2：只有Na2SO4
    假设3：
    有Na2SO3和Na2SO4
    有Na2SO3和Na2SO4
    ．
    （1）若按假设2进行，反应方程式为
    Na2O2+SO2=Na2SO4
    Na2O2+SO2=Na2SO4
    ．
    （2）若Na2O2反应完全，为确定C中固体产物的成分，甲同学设计如下实验：

    得出结论：产物是Na2SO4．
    该方案是否合理
    否
    否
    （填“是”或“否”），理由是
    HNO3有氧化性，据此不能确定产物是Na2SO3还是Na2SO4或二者兼有
    HNO3有氧化性，据此不能确定产物是Na2SO3还是Na2SO4或二者兼有
    ．
    （3）若假设1成立，某同学以反应前后C管的质量差（ m 2-m 1 ）g为依据推断生成Na2SO3的质量为（ m 2-m 1 ）×126/64g．老师提示推算不合理，请你分析其中的缘由：
    因为该反应中吸收SO2同时有O2产生，所以（m2-m1）不等于参加反应的SO2质量，故该推算不合理
    因为该反应中吸收SO2同时有O2产生，所以（m2-m1）不等于参加反应的SO2质量，故该推算不合理
    ．
    （4）若假设2成立，则参加反应的Na2O2物质的量为
    m2-m1
    64
    m2-m1
    64
     （列计算式）摩尔．

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    科目：高中化学 来源：志鸿系列全优设计必修一化学苏教版 苏教版 题型：022

    分析下表右边4栏的信息，①你能发现什么问题？②如何认识物质的量、摩尔、6.02×1023、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积等概念？③当物质的量和温度、压强一定时，决定固态、液态、气态物质体积的因素有哪些？

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    科目：高中化学 来源：志鸿系列训练必修一化学人教版 人教版 题型：043

    物质的量和摩尔质量有何区别？试说明之．

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