将分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氧化铝的三个电解槽串联,在一定条件下通电一段时间后,析出钾、镁、铝的物质的量之比是
A.1∶2∶3 B.3∶2∶1 C.6∶3∶1 D.6∶3∶2
科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省绍兴市高一上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程因发生加成反应而产生的是
A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色
B.将苯加入溴水中,振荡后水层接近无色
C.将苯、浓硫酸、浓硝酸混合后在50℃—60 ℃ 水浴中加热
D.液态植物油与氢气反应生成固态物质
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高一上学期期中联考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)实验室可以用高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气,反应的化学方程式如下:
2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+MnCl2+5Cl2↑ +8H2O
(1)该反应中的还原剂是 ,氧化产物是
(2)氧化剂与还原剂之比是
(3)如反应中转移了0.6mol电子,则产生的气体在标准状况下体积为
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高一上学期期中联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法不正确的是
A.过氧化钠可以作为漂白剂和供氧剂
B.用二氧化氯取代氯气对饮用水消毒更好
C.侯氏制碱法是以氯化钠等为原料制取烧碱的工业生产
D.碳酸氢钠是用于治疗胃酸过多的一种药剂
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省杭州市高二10月月考化学试卷(解析版) 题型:实验题
(6分)实验室用50 mL 0.50 mol·L-1盐酸、50 mL 0.55 mol·L-1 NaOH溶液和下图所示装置进行测定中和热的实验,得到表中的数据:
实验次数 | 起始温度t1/℃ | 终止温度t2/℃ | |
盐酸 | NaOH溶液 | ||
1 | 20.2 | 20.3 | 23.7 |
2 | 20.3 | 20.5 | 23.8 |
3 | 21.5 | 21.6 | 24.9 |
试完成下列问题:
(1)实验时用环形玻璃棒搅拌溶液的方法是_______________________________________。
不能用铜丝搅拌棒代替环形玻璃棒的理由是________________________。
(2)经数据处理,t2—t1=3.4 ℃。则该实验测得的中和热ΔH=________[盐酸和NaOH溶液的密度按1 g·cm-3计算,反应后混合溶液的比热容(c)按4.18 J·(g·℃)-1计算]。
(3)若将NaOH溶液改为相同体积、相同浓度的氨水,测得中和热为ΔH1,则ΔH1与ΔH的关系为:ΔH1________ΔH(填“<”、“>”或“=”),理由是__________________________。
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省杭州市高二10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中正确的是( )
①锌跟稀硫酸制取氢气,加入少量硫酸铜溶液能加快反应速率
②镀层破坏后,白铁(镀锌的铁)比马口铁(镀锡的铁)更易腐蚀
③钢铁表面常易锈蚀生成 Fe2O3 · H2O
A. 都正确 B. ①③ C. ① D. ②③
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省杭州市高二10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
化学用语是学习化学的重要工具,下列用来表示物质变化的化学用语中,正确的是。
A.用惰性电极电解饱和食盐水时,阳极的电极反应式为2Cl--2e-===Cl2↑
B.氢氧燃料电池的负极反应式:O2+2H2O+4e-===4OH-
C.粗铜精炼时,与电源正极相连的是纯铜,阳极反应式为Cu-2e-===Cu2+
D.钢铁发生电化学腐蚀的正极反应式:Fe-2e-===Fe2+
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省杭州市高一10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,结论正确的是
| 操作 | 现象 | 结论 |
A | 滴加BaCl2溶液 | 生成白色沉淀 | 原溶液中有SO42- |
B | 滴加用稀硝酸酸化的硝酸银溶液 | 生成白色沉淀 | 原溶液中有Cl― |
C | 用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应 | 火焰呈黄色 | 原溶液中有Na+、无K+ |
D | 滴加稀NaOH溶液,将湿润红色石蕊试纸置于试管口 | 试纸不变蓝 | 原溶液中无NH4+ |
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科目:高中化学 来源:2014-2015学年浙江省高二上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
反应A(g)+3B(g) 2C(g)+2D(g),在不同情况下测得反应速率,其反应速率最快的是
A.υ(D)=0.4 mol / ?L·s?
B.υ(C)=0.5 mol / ?L·s?
C.υ(B)=0.6 mol / ?L·s?
D.υ(A)=0.15 mol / ?L·s?
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