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    物质的量的使用范围是什么？能否说1 mol 就是6.02×1023个粒子？

    物质的量只用来描述微观粒子(原子、分子、离子或它们的集合体等)，不能用来描述宏观物质。不能，6.02×1023只是阿伏加德罗常数的近似值。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2010?南昌一模）在恒温恒容的密闭容器中通入1molN2和XmolH2，发生如下反应：N2（g）+3H2（g）
    催化剂
    		高温、高压
    2NH3（g）
    已知：①反应过程能量变化如右图；②达到平衡时，测得反应放出的热量为18.4KJ，混合气体物质的量为3.6moL，容器内压强减小10%；
    请回答下列问题：
    （1）图中A点表示
    反应物具有的总能量
    反应物具有的总能量
    ；C点表示
    生成物具有的总能量
    生成物具有的总能量
    ；
    （2）该反应通常使用铁为主体的复合催化剂，使用该催化剂时，B点的变化是
    降低
    降低
    （填“升高”或“降低”）
    （3）X值为
    3
    3
    ；
    （4）该反应的热化学方程为
    N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92kJ/moL
    N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92kJ/moL
    ；
    （5）若起始时充入的N2、H2、NH3物质的量分别为a、b、c，平衡时各组分的量与上述平衡均相等，且始终维持反应向正方向进行，则起始时c的取值范围为
    O≤C＜0.4
    O≤C＜0.4
    ．

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    科目：高中化学 来源：设计必修一化学鲁科版 鲁科版 题型：022

    摩尔质量和气体摩尔体积

    1．摩尔质量

    单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量(符号M)．准确理解摩尔质量的概念，须注意以下几点：

    (1)单位：SI中，摩尔质量的单位是kg·mol－1，中学阶段常用________，此外，还有kg·kmol－1，mg·mmol－1等，其中：1 g·mol－1＝1 kg·kmol－1＝1 mg·mmol－1．

    (2)符号：摩尔质量的符号是M，如氧气的摩尔质量可表示为________．

    (3)数值：当摩尔质量以g·mol－1为单位时：

    M＝Mr g·mol－1或M＝Ar g·mol－1，

    即它们的纯数值是相等的．

    (4)由摩尔质量的概念，得到下列公式：n＝

    2．气体摩尔体积

    在一定的温度和压强下，单位物质的量气体所占的体积叫做气体摩尔体积(符号Vm)．

    标准状况下，气体的摩尔体积(Vm，0)约为22.4 L·mol－1．

    注意：(1)气体摩尔体积不是“体积”，单位不是体积单位L、m3等，其常用单位为：L·mol－1，其SI单位为m3·mol－1．

    (2)从气体摩尔体积的概念可抽象气体摩尔体积的公式．即Vm＝(或n＝)

    (3)概念中“单位物质的量”可以是1 mol，也可以是1 mmol或1 kmol等．

    3．影响物质体积的因素

    (1)物质所含粒子数的多少．物质所含粒子数________，________越大．

    (2)物质所含粒子的________．

    (3)物质内粒子间的________．

    对固体和液体物质来说，(1)(2)起主要作用；对气体物质来说，(1)(3)起主要作用．

    4．阿伏加德罗定律

    在相同的温度和压强下，________，这个定律叫做阿伏加德罗定律．

    准确理解阿伏加德罗定律要注意以下几点：

    (1)使用范围：阿伏加德罗定律的使用范围是________物质，可以是单一气体，也可是混合气体．

    (2)表述方式：阿伏加德罗定律的特征是“四同”——同温、同压、同体积、同分子数，其中三个量相同，第四个量必然相同．即阿伏加德罗定律可以有四种表述方式：

    ①当T、p、N(或n)相同时，V必相同．

    ②当T、p、V相同时，N(或n)必相同．

    ③当T、V、N(或n)相同时，p必相同．

    ④当p、N(或n)、V相同时，T必相同．

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    科目：高中化学 来源：2011-2012学年高三上学期化学一轮复习《从海水中获得化学物质》专题综合测试（苏教版） 题型：填空题

    (9分)短周期元素X、Y、Z的原子序数依次增大，X和Y同主族，Y和Z同周期，Y与Z能形成离子个数比为1∶1的离子化合物A，X与Z能形成原子个数比为1 ∶1的共价化合物B，它们之间能实现如下图所示的转化(部分产物已略去)：

    (1)Y在周期表的位置是______；Z2的电子式是______。

    (2)反应①的化学方程式是_________________________________________________。

    (3)D溶液呈碱性的原因是(用离子方程式表示)__________________________；D是很多漂白剂中含有的有效成分，这些产品不能与洁厕灵(含有有机酸和无机酸)一起使用，其原因就是在常温时能发生与反应②相似的反应。某校的学生在实验室利用反应②的原理来制备纯净、干燥的Z2，仪器装置如下图所示(夹持固定装置的仪器已略去)。

    Ⅰ.写出反应②的离子方程式______________________________________________。

    Ⅱ.上述实验装置不够完善，改进方法是_____________________________________。

    (4)Z2跟C在常温时发生反应③，在加热条件下发生的反应是3Z2＋6C5A＋YZO3＋3H2O,3 mol Z2与足量的C溶液反应，转移电子的物质的量n(e－)的取值范围是________。

     

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    科目：高中化学 来源：2009-2010学年广东省汕头市聿怀中学高一（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    在某个容积为2.0L的密闭容器中，在T℃时按下图1所示发生反应：
    mA（g）+nB（g）pD（g）+qE（s），△H＜0（m、n、p、q为最简整数比）．

    （1）图1所示，反应开始至达到平衡时，用D表示的平均反应速率为______．
    （2）T℃时该反应的化学平衡常数K的数值为______．
    （3）反应达到平衡后，第6min时：
    ①若升高温度，D的物质的量变化曲线最可能的是______（用图2中的a～c的编号作答）；
    ②若在6min时仍为原平衡，此时将容器的容积压缩为原来的一半．请在图3中画出6min后B浓度的变化曲线______．
    4）在T℃时，相同容器中，若开始时加入0.4molA、0.8molB、0.9molD和0.5molE0.5mol，反应达到平衡后，A的浓度范围为______．
    （5）根据化学反应速率与化学平衡理论，联系化工生产实际，你认为下列说法不正确的是______．
    A．化学反应速率理论可指导怎样在一定时间内快出产品
    B．有效碰撞理论可指导怎样提高原料的转化率
    C．勒夏特列原理可指导怎样使用有限原料多出产品
    D．催化剂的使用是提高产品产率的有效方法
    E．正确利用化学反应速率和化学反应限度都可以提高化工生产的综合经济效益．

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