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    分别将下列物质：①明矾 ②Na2O2③NaCl ④Ca（HCO3）2⑤FeCl3投入水中，对其溶液加热蒸干，仍能得到原物质的是（　　）
    A、①②③B、①③C、③④D、③
    分析：将物质投入水中，对其溶液加热蒸干，仍能得到原物质，说明在加热过程中，物质的性质没有发生改变，可以结合物质与水的反应情况，以及物质的稳定性和水解的性质解答．
    解答：解：①由于明矾水解生成的酸是硫酸，它是难挥发性的酸，所以明矾溶液加热蒸干得到硫酸铝钾晶体，明矾只是失去了结晶水，故①错误；
    ②过氧化钠溶于水生成氢氧化钠，对其溶液加热蒸干，不会再存在过氧化钠，故②错误；
    ③NaCl为强酸强碱盐，与水不反应，性质稳定，加热后仍得NaCl，故③正确；
    ④碳酸氢钙在溶液中加热分解生成碳酸钙沉淀，对其溶液加热蒸干，得到的是碳酸钙固体，故④错误；
    ⑤氯化铁溶于水，铁离子水解生成氢氧化铁和氯化氢，由于氯化氢易挥发，而水解又是吸热的，因此最终得到的是氢氧化铁固体，故⑤错误．
    故选：D．
    点评：本题考查物质的性质、盐类水解的应用，是中等难度的试题，试题基础性强，注重灵活性，侧重能力的培养和解题方法的指导，有利于培养学生的应试能力，提高学生分析问题，解决问题的能力．
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    相关习题

    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图为一“铁链”图案，小明在图案上分别写了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五种物质，图中相连的两种物质均可归属为一类，相交部分A、B、C、D为其相应的分类依据代号．请回答下列问题：
    （1）请将分类依据代号填入相应的括号内：
    A
    A
    两种物质都不是电解质
    C
    C
    两种物质都是钠的化合物
    B
    B
    两种物质都是氧化物
    D
    D
    两种物质都是盐
    （2）用洁净的烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴加入上图中某种物质M的饱和溶液，继续煮沸可制得一种红褐色胶体．
    ①物质M的名称为
    氯化铁
    氯化铁
    ．
    ②下列关于M的水溶液和上述操作所得胶体的叙述，正确的是
    C
    C

    A．M的水溶液是电中性的，所得胶体是带电的
    B．二者分散质的粒子都不能透过半透膜
    C．二者可用丁达尔效应区别
    D．加入盐酸二者都会先产生沉淀，后沉淀溶解．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图为一“铁链”图案，小明在图案上由左到右分别写了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3 五种物质，图中相连的两种物质均可归属为一类，相交部分由左到右A、B、C、D为其相应的分类依据代号．

    请回答下列问题：
    （1）请将分类依据代号填入相应的括号内．
    ①
    A
    A
    两种物质都不是电解质          ②
    C
    C
    两种物质都是钠的化合物
    ③
    B
    B
    两种物质都是氧化物            ④
    D
    D
    两种物质都是盐
    （2）用洁净的烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴加入1mol?L-1的上图中一种化合物的水溶液，可制得一种红褐色胶体．
    ①反应的化学方程式为
    FeCl3+3H2O
     加热 
    .
     
    Fe（OH）3（胶体）+3HCl
    FeCl3+3H2O
     加热 
    .
     
    Fe（OH）3（胶体）+3HCl
    ．
    ②如何用较简单的方法判断胶体是否制备成功？
    利用丁达尔效应，用一束光照射所得的液体，看是否有一“光亮的通路”出现
    利用丁达尔效应，用一束光照射所得的液体，看是否有一“光亮的通路”出现
    ．
    （3）写出NaCl和FeCl3的电离方程式：
    NaCl
    NaCl═Na++Cl-
    NaCl═Na++Cl-
    ；     FeCl3
    FeCl3═Fe3++3Cl-
    FeCl3═Fe3++3Cl-
    ．
    （4）电子工业曾用30%的FeCl3溶液腐蚀覆盖铜箔的绝缘板制印刷电路板，为了从使用过的废腐蚀液中回收铜，并重新得到FeCl3溶液，设计如下实验流程．

    上述流程中，所加试剂的化学式为：X
    Fe
    Fe
    ，Y
    HCl
    HCl
    ，Z
    Cl2
    Cl2
    ；
    第⑥步反应的离子方程式为
    2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
    2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
    某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（实验一）．并将净化后的水按最如图所示通电，通过电解水实验来探究水的组成（实验二）．实验设计如图所示．
    （1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按上图的实验一进行
     
    操作），除去水中的不溶性物质．实验过程中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是
     
    ．往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”．此时过滤后的水你认为就是纯水吗？
     
    （填“是”或者“不是”），你的理由是
     
    ．
    （3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯．往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是
     
    （填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水．家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．
    （4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用实验二装置探究水的组成．
    ①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是
     
    ．由此可以得出电源的正极应该是
     
    端（选“A”或者“B”）
    ②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使
     
    ，说明它是；而试管a收集到的气体能燃烧，燃烧时发出
     
    色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生
     
    ，说明该气体是
     
    ．
    ③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是
     
    ，该化学反应的类型属于
     
    ．（填“分解反应”或“化合反应”）通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由
     
    元素和
     
    元素组成的．
    （5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是
     
    ．
    A、将生活污水排入河里               B、在河边种植花草树木
    C、将生活垃圾随手丢入或倒入河中     D、工业污水未经处理直接排入河中
    （6）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案：
     
    （至少一条）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图为一“铁链”图案，小明在图案上分别写了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五种物质，图中相连的两种物质均可归属为一类，相交部分A、B、C、D为其相应的分类依据代号．请回答下列问题：精英家教网
    （1）请将分类依据代号填人相应的括号内：
     
    两种物质都不是电解质
     
    两种物质都是钠的化合物
     
    两种物质都是氧化物
     
    两种物质都是盐
    （2）用洁净的烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴加入1mol?L-的上图中某种物质M的水溶液，继续煮沸可制得一种红褐色胶体．
    ①物质M的化学式为
     
    ．
    ②证明有红褐色胶体生成的实验操作是
     
    ．

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    科目：高中化学 来源：2012-2013学年黑龙江大庆铁人中学高一上学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

    如图为一“铁链”图案，小明在图案上分别写了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五种物质，图中相连的两种物质均可归属为一类，相交部分A、B、C、D为其相应的分类依据代号．请回答下列问题：

    (1)请将分类依据代号填入相应的括号内：
    ①(　　　)两种物质都不是电解质     ②(　　　)两种物质都是钠的化合物
    ③(　　　)两种物质都是氧化物       ④(　　　)两种物质都是盐
    (2)用洁净的烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐滴加入1 mol/L的如图中某种物质M的水溶液，继续煮沸可制得一种红褐色胶体．
    ①物质M的化学式为________________．
    ②证明有红褐色胶体生成的实验原理是_____________________________________

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