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A.某烃与2倍的氢气加成后得到2,2-二甲基丁烷,按系统命名法,该烃的名称
 

B.如图是某有机物结构简式,按系统命名法,该有机物的命名正确的是
 
考点:有机化合物命名
专题:有机化学基础
分析:A、根据烯的加成原理,双键中的一个键断开,结合H原子,生成2,2-二甲基丁烷,采取倒推法相邻碳原子之间各去掉1个氢原子形成双键,即得到烯烃,某烃与2倍的氢气加成后得到2,2-二甲基丁烷,所以该烃是二烯烃结构或是炔烃结构,据此回答判断.
B、根据烷烃的命名原则判断:碳链最长称某烷,靠近支链把号编.简单在前同相并,其间应划一短线,
1、碳链最长称某烷:意思是说选定分子里最长的碳链做主链,并按主链上碳原子数目称为“某烷”,
2、靠近支链把号编:意思是说把主链里离支链较近的一端作为起点,用1、2、3…等数字给主链的各碳原子编号定位以确定支链的位置,
3、简单在前同相并,其间应划一短线:这两句的意思是说把支链作为取代基,把取代基的名称写在烷烃名称的前面,在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置,而且简单的取代基要写在复杂的取代基前面,如果有相同的取代基,则要合并起来用二、三等数字表示,但是表示相同的取代基位置的阿拉伯数字要用逗号隔开,并在号数后面连一短线,中间用“-“隔开.
解答: 解:A、2,2-二甲基丁烷的碳链结构为,2,2-二甲基丁烷相邻碳原子之间各去掉1个氢原子形成双键,又知道某烃与2倍的氢气加成后得到2,2-二甲基丁烷,所以该烃是二烯烃结构或是炔烃结构,二烯烃结构不可能存在,所以只能是炔烃结构,结构简式为(CH33CC≡CH,命名为:3,3-二甲基-1-丁炔,
故答案为:3,3-二甲基-1-丁炔;
B、根据烷烃的命名方法,该烷烃的名称是3,3,5-三甲基-4-乙基庚烷,故答案为:3,3,5-三甲基-4-乙基庚烷.
点评:本题考查根据烷烃判断相应的烯烃以及烷烃的命名知识,注意会根据烷烃结构去掉相邻氢原子形成碳碳双键,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

用98%的浓硫酸(其密度为1.84g/cm3)配制100mL1.0mol?L-1稀硫酸,若实验仪器有:
A.100mL量筒     B.托盘天平     C.玻璃棒       D.50mL容量瓶
E.10mL量筒      F.胶头滴管     G.50mL烧杯     H.100mL容量瓶
(1)需量取浓硫酸的体积为
 
mL.
(2)实验时选用的仪器有(填序号)
 

(3)配制过程中,下列情况会使浓度偏低的是
 
,偏高的是
 
(填序号).
①定容时俯视刻度线观察液面    ②容量瓶使用时未干燥
③定容后经振荡、摇匀、静置,发现液面低于刻度线,再补加蒸馏水至刻度线
④用量筒量取浓硫酸时俯视观察凹液面
⑤溶液注入容量瓶前没有恢复到室温就进行定容
⑥将量筒中残余的溶液洗涤后也倒入容量瓶中
⑦在烧杯中溶解溶质搅拌时,溅出少量溶液
⑧将所配得的溶液从容量瓶转移到试剂瓶时,有少量溅出.

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科目:高中化学 来源: 题型:

为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果某研究小组拟用定量的方法测量Al和Fe分别与酸反应的快慢,设计了如图1所示的装置.

(1)检查图1所示装置气密性的方法是
 

(2)分别写出Al和Fe与硫酸反应的离子方程式
 

(3)若要比较产生气体的快慢,可以测量相同时内产生气体的体积,也可以测量
 

(4)实验测得铝丝产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图2所示,分析不同时间段速率变化的原因:
t1─t2阶段速率加快的原因
 

t2─t3阶段速率减慢的原因
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

Ⅰ.质量分数不同的两种硫酸溶液等质量混合时,其质量分数为a%,而等体积混合时为b%;质量分数不同的两种乙醇溶液等质量混合时,其质量分数也为a%,而等体积混合时则为c%,则a、b、c之间的大小关系为
 

A.a>b>c        B.b>a>c        C.c>a>b        D.不能比较
Ⅱ.标准状况下,将VL HCl气体溶于0.1L水中,所得溶液密度为ρg?mL-1.则此溶液物质的量浓度为
 

Ⅲ.用质量分数为36.5%的浓盐酸(密度为1.16g/cm3)配制成1mol/L的稀盐酸.现实验室仅需要这种盐酸220mL.试回答下列问题:
(1)配制稀盐酸时,应选用容量为
 
mL的容量瓶;
(2)经计算需要
 
mL浓盐酸,在量取时宜选用下列量筒中的
 

A.5mL         B.10mL        C.25mL        D.50mL
(3)在量取浓盐酸后,进行了下列操作:
①等稀释的盐酸其温度与室温一致后,沿玻璃棒注入250mL容量瓶中.
②往容量瓶中小心加蒸馏水至液面接近环形标线2~3cm处,改用胶头滴管加蒸馏水,使溶液的凹面底部与瓶颈的环形标线相切.
③在盛盐酸的烧杯中注入蒸馏水,并用玻璃棒搅动,使其混合均匀.
④用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2至3次,并将洗涤液全部注入容量瓶
上述操作中,正确的顺序是(填序号)
 

(4)在上述配制过程中,用刚刚洗涤洁净的量筒来量取浓盐酸,其配制的稀盐酸浓度是
 
(填“偏高”、“偏低”、“无影响”).若定容时仰视容量瓶的刻度线,则配制的稀盐酸浓度是
 
(填“偏高”、“偏低”、“无影响”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温下,Fe与水并不起反应,但在高温下,Fe与水蒸气可发生反应. 应用下列装置,在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物,加热,并通入水蒸气,就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”.请回答该实验中的问题.
(1)写出该反应的反应方程式:
 
;并指明该氧化还原反应的还原剂是
 
,氧化剂是
 

(2)实验前必须对整套装置进行气密性检查,操作方法是
 

(3)圆底烧瓶中盛装的水,该装置受热后的主要作用是
 
;烧瓶底部放置了几片碎瓷片,碎瓷片的作用是
 

(4)酒精灯和酒精喷灯点燃的顺序是
 
,为什么?
 

(5)干燥管中盛装是的物质是
 
,作用是
 

(6)试管中收集气体是
 
,如果要在A处玻璃管处点燃该气体,则必须对该气体进行
 
,方法是
 
.这一操作的目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①NaCl晶体 ②液态SO2  ③纯醋酸  ④硫酸钡  ⑤铜  ⑥酒精(C2H5OH)  ⑦熔化的KCl  ⑧NaOH溶液  ⑨醋酸铵
请用以上物质回答下列问题(填数字序号):
(1)属于强电解质且在上述状态下能导电的是
 

(2)属于弱电解制的是
 

(3)属于非电解质,但溶于水后的水溶解液能导电的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图为以惰性电极进行电解:
(1)写出A、B、电极上的电极反应式和总反应式:
A:
 

B:
 

总反应方程式:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的自然科学,进行化学实验时要采取正确的实验操作,注意实验安全:
(1)在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上印有如图一所示警示标志,说明浓硫酸是一种
 

(2)下列有关实验操作和安全事故处理错误的有
 

a.使用水银温度计测量烧杯中水浴温度时,不慎打破水银球,用
滴管将水银吸出放入水封的瓶中,残破的温度计插入装有硫粉的广口瓶中b.用试管夹从试管底由下往上夹住距管口约
1
3
处,手持试管夹长柄进行加热
c.把用氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶
d.给盛有液体的烧瓶加热时,需加碎瓷片或沸石
e.配制硫酸溶液时,在量筒中加入一定体积的水,再边搅拌边慢慢加入浓硫酸
f.用图二所示装置吸收氨气.

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科目:高中化学 来源: 题型:

如限定使用以下的物质:钾盐、钠盐、铵盐、钡盐、盐酸、硝酸、醋酸、稀硫酸.那么符合离子方程式:2H++SO
 
2-
3
═SO2↑+H2O的化学反应式共有(  )
A、8个B、9个
C、12个D、15个

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