为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,某同学做了以下实验,请回答下列问题。
编号 | 操作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。 | 试管A中不再产生气泡; 试管B中产生的气泡量增大。 |
② | 另取两支试管分别加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液 | 试管A、B中均未明显见到有气泡产生。 |
(10分)(1)2H2O22H2O+O2↑(2分)
(2)研究温度对H2O2分解速率的影响(2分)
加快H2O2分解速率,使实验现象易于观察(2分)
(3)将两支试管同时放入盛有相同温度热水的烧杯中,或向两支试管中同时滴入2滴1mol/L FeCl3溶液,观察产生气泡的速率(2分)
(4)A点(2分)
解析试题分析:(1)过氧化氢分解生成氧气和水,则过氧化氢分解的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。
(2)实验①唯一不同的是反应时溶液的温度,所以实验①的目的是研究温度对H2O2分解速率的影响。氯化铁在双氧水的分解实验中,起到催化剂的作用,加快H2O2分解速率,使实验现象易于观察。
(3)实验②未观察到预期的实验现象,这说明反应速率过慢,所以可以通过加快反应速率的方法来实现,即将两支试管同时放入盛有相同温度热水的烧杯中,或向两支试管中同时滴入2滴1mol/L FeCl3溶液,观察产生气泡的速率。
(4)反应速率越快,则图像中曲线的斜率越大,所以根据图像可知,A、B、C三点所表示的瞬时反应速率最快的是A。
考点:考查双氧水的分解、外界条件对双氧水分解速率的实验探究
点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的实验题。试题设计紧扣教材基础知识,有利于调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。有利于培养学生规范严谨的实验设计能力,有利于提升学生的学科素养。该题的关键是在探究外界条件对反应速率影响时,只能改变1个变量,否则不能得出正确的实验结论。
科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
编号 | 操 作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液,各滴入1~2 滴1mol/L FeCl3溶液.待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中. | 试管A中不再产生气泡,试管B中产生的气泡量增大 |
② | 另取两支试管分别加入 5mL 5%H2O2溶液和 5mL 10%H2O2溶液. |
试管A、B中均未见气泡产生 |
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
编号 | 操作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液.待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡. | 试管A中不再产生气泡; 试管B中产生的气泡量增大. |
② | 另取两支试管分别加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 | 试管A、B中均未明显见到有气泡产生. |
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科目:高中化学 来源:2011-2012学年广东省实验中学高一下学期期末考试化学试卷(带解析) 题型:实验题
(10分)为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,某同学做了以下实验,请回答下列问题。
编号 | 操作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。 | 试管A中不再产生气泡; 试管B中产生的气泡量增大。 |
② | 另取两支试管分别加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液 | 试管A、B中均未明显见到有气泡产生。 |
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科目:高中化学 来源:2011-2012学年江西省吉安市高一下学期期末教学质量评价化学试卷(带解析) 题型:实验题
为了研究外界条件对H2O2分解速率的影响,某同学做了以下实验,请回答下列问题。
编号 | 操作 | 实验现象 |
① | 分别在试管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中;将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中。 | 试管A中产生气泡量减少;试管B中产生的气泡量增大。 |
② | 另取两支试管分别加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 | 试管A、B中均未明显见到有气泡产生。 |
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