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19.CuCl晶体呈白色,熔点为430℃,沸点为1490℃,见光分解,露置于潮湿空气中易被氧化,难溶于水,稀盐酸和乙醇,易溶于浓盐酸生成H3CuCl4,反应的化学方程式为CuCl(s)+3HCl(aq)?H3CuCl4(aq).
(1)实验室用如图1所示装置制取CuCl,反应原理为:
2Cu2++SO2+8Cl+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuCl43-+SO42-+4H+
CuCl43-(aq)?CuCl(s)+3Cl(aq)
①装置C的作用是吸收未反应的二氧化硫.
②装置B中反应结束后,取出混合物进行以下操作,得到CuCl晶体.
操作ii的目的是促进CuCl析出、防止CuCl被氧化;操作iv中宜选用的试剂是水、稀盐酸或乙醇.
③实验室保存新制CuCl晶体的方法是避光、密封保存.
④欲提纯某含有CuCl晶体,请简述实验方案将固体溶于浓盐酸后过滤,去滤液加入大量的水稀释,过滤、洗涤、干燥得到CuCl.
(2)某同学利用如图2装置,测定高炉煤气中CO、CO2、N2和O2的百分组成.
已知:i:CuCl的盐酸溶液能吸收CO形成Cu(CO)Cl•H2O.
ii:保险粉(Na2S2O4)和KOH的混合溶液能吸收氧气.
①D、F洗气瓶中宜盛放的试剂分别是氢氧化钡溶液、CuCl的盐酸溶液.
②写出保险粉和KOH的混合液吸收O2的离子方程式:2S2O42-+3O2+4OH-=4SO42-+2H2O.

分析 (1)①A装置准备二氧化硫,B中盛放氯化铜溶液,与二氧化硫反应得到CuCl,C装置盛放氢氧化钠溶液,吸收未反应的二氧化硫,防止污染空气;
②操作ⅱ倒入溶有二氧化硫的溶液,有利于CuCl析出,二氧化硫具有还原性,可以与溶液中氧气反应;CuCl难溶于水、稀盐酸和乙醇;
③由于CuCl见光分解、露置于潮湿空气中易被氧化,应避光、密封;
④利用浓盐酸溶解CuCl生成H3CuCl4,过滤分离,再用水稀释后过滤分离;
(2)①氢氧化钾会吸收二氧化碳,盐酸挥发出的HCl会影响氧气的吸收、二氧化碳的吸收,故D中盛放氢氧化钡溶液吸收二氧化碳,E中盛放保险粉(Na2S2O4)和KOH的混合溶液吸收氧气,F中盛放CuCl的盐酸溶液吸收CO,G测定氮气的体积;
②Na2S2O4在碱性条件下吸收氧气,发生氧化还原反应生成硫酸钠与水.

解答 解:(1)①A装置准备二氧化硫,B中盛放氯化铜溶液,与二氧化硫反应得到CuCl,C装置盛放氢氧化钠溶液,吸收未反应的二氧化硫,防止污染空气,
故答案为:吸收未反应的二氧化硫;
②操作ⅱ倒入溶有二氧化硫的溶液,有利于CuCl析出,二氧化硫具有还原性,可以防止CuCl被氧化;CuCl难溶于水、稀盐酸和乙醇,可以用水、稀盐酸或乙醇洗涤,减小因溶解导致的损失,
故答案为:促进CuCl析出、防止CuCl被氧化;水、稀盐酸或乙醇;
③由于CuCl见光分解、露置于潮湿空气中易被氧化,应避光、密封保存,
故答案为:避光、密封保存;
④提纯某混有铜粉的CuCl晶体实验方案:将固体溶于浓盐酸后过滤,去滤液加入大量的水稀释,过滤、洗涤、干燥得到CuCl,
故答案为:将固体溶于浓盐酸后过滤,去滤液加入大量的水稀释,过滤、洗涤、干燥得到CuCl;
(2)①氢氧化钾会吸收二氧化碳,盐酸挥发出的HCl会影响氧气的吸收、二氧化碳的吸收,故D中盛放氢氧化钡溶液吸收二氧化碳,E中盛放保险粉(Na2S2O4)和KOH的混合溶液吸收氧气,F中盛放CuCl的盐酸溶液吸收CO,G测定氮气的体积,
故答案为:氢氧化钡溶液;CuCl的盐酸溶液;
②Na2S2O4在碱性条件下吸收氧气,发生氧化还原反应生成硫酸钠与水,反应离子方程式为:2S2O42-+3O2+4OH-=4SO42-+2H2O,
故答案为:2S2O42-+3O2+4OH-=4SO42-+2H2O.

点评 本题考查物质制备实验、物质含量测定实验,属于拼合型题目,侧重考查学生对信息获取与迁移运用,关键是对原理的理解,需要学生具备扎实的基础.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题

15.X、Y两种主族元素能形成XY2型化合物,已知XY2中共有38个电子,若XY2为常见元素形成的离子化合物,其电子式为:;若XY2为共价化合物时,其结构式为:S=C=S.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.4-碘苯氧乙酸俗称增产灵,是一种植物生长调节剂.其合成方法如图:
已知:RCH2COOH$→_{Cl_{2}}^{红磷}$RCHClCOOH
回答下列问题:
(1)A中含有的官能团名称是碳碳双键,反应Ⅲ的反应类型是取代反应.
(2)C的结构简式是CH3COOH.
(3)反应Ⅰ的反应条件是Fe作催化剂.
(4)反应Ⅱ的化学方程式是

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

7.随着环保意识增强,清洁能源越来越受到人们关注.甲烷是一种较为理想的洁净燃料.以下是利用化学反应原理中的有关知识对甲烷转化问题的研究.
(1)已知:CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g);△H=-802.3kJ•mol-1
H2O(l)═H2O(g),△H=+44.0kJ•mol-1
则1.6g甲烷气体完全燃烧生成液态水,放出热量为89.03kJ.
(2)利用甲烷与水反应制备氢气,因原料廉价,具有推广价值.
该反应可表示为CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)△H=+206.1kJ•mol-1
为了探究温度、压强对上述化学反应速率的影响,某同学设计了以下三组对比实验(温度为360℃或480℃、压强为101kPa或303kPa,其余实验条件见下表).
实验序号温度/℃压强/kPaCH4初始浓度/mol•L-1H2O初始浓度/mol•L-1
1360p2.006.80
2t1012.006.80
33601012.006.80
表中t=480,p=303;设计实验2、3的目的是探究温度对化学反应速率的影响.
实验1、2、3中反应的化学平衡常数的大小关系是K2>K1=K3(用K1、K2、K3表示).
(3)若800℃时,反应CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)△H=+206.1kJ•mol-1的平衡常数(K)=1.0,某时刻测得该温度下密闭容器中各物质的物质的量浓度如下表:
CH4H2OCOH2
3.0mol•L-18.5mol•L-12.0mol•L-12.0mol•L-1
则此时正、逆反应速率的关系是C.(填标号)
A.v(正)<v(逆)   B.v(正)=v(逆)    C.v(正)>v(逆)     D.无法判断.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

14.某兴趣小组利用文献资料设计方案对氯及其化合物进行探究.
Ⅰ.用高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气
(1)该小组利用右图装置及试剂制备并收集适量Cl2,装置B、C的作用分别是收集氯气、防止D中的溶液进入B.
(2)制得的氯气中加入适量水,得到饱和氯水,
饱和氯水中含氯元素的微粒有Cl-、Cl2、ClO-、HClO(写出全部微粒).
(3)饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓HC1O溶液的方法之一.在过量的石灰石中加入饱和氯水充分反应,有少量气泡产生,溶液浅黄绿色褪去,过滤,得到的滤液其漂白性比饱和氯水更强.
①滤液漂白性增强的原因是氯水中存在平衡:Cl2+H2O?HClO+HCl,CaCO3与盐酸反应使平衡正移,增大HClO的浓度,漂白效果增强(用化学平衡移动原理解释).
②饱和氯水与石灰石反应生成HC1O的方程式是CaCO3+2Cl2+H2O═2HC1O+CO2+CaCl2
Ⅱ.ClO3-、Cl-和H+反应的探究
(4)KClO3、KCl与硫酸可以反应.该小组设计了系列实验研究反应条件对反应的影响,实验记录如下(实验在室温下进行):
烧杯编号1234
氯酸钾饱和溶液1mL1mL1mL1mL
氯化钾固体1g1g1g1g
8mL6mL3mL0mL
硫酸(6mol/L)0mL2mL(5)mL8mL
现象无现象溶液呈浅黄色溶液呈黄绿色,生成浅黄绿色气体溶液呈黄绿色,
生成黄绿色气体
①该系列实验的目的其他条件相同时,氢离子浓度不同对化学反应速率的影响.
②烧杯3取用硫酸的体积应为5 mL.
(5)该小组同学查资料得知:将氯酸钾固体和浓盐酸混合也能生成氯气,同时有大量ClO2生成;ClO2沸点为10℃,熔点为-59℃,液体为红色;Cl2沸点为-34℃,液态为黄绿色.设计最简单的实验验证Cl2中含有ClO2收集一试管气体,盖上胶塞,放入冰水混合物中,观察液体(或气体)颜色变化.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

4.实验小组以二氧化锰和浓盐酸为反应物,连接装置A→B→C制取氯水,并探究氯气和水反应的产物.

(1)A中发生反应的离子方程式是MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)B中得到浅黄绿色的饱和氯水,将所得氯水分三等份,进行的操作、现象、结论如下:
实验实验操作现象结论
向氯水中加入碳酸氢钠粉末有无色气泡产生氯气与水反应至少产生了一种酸性强于碳酸的物质
向品红溶液中滴入氯水溶液褪色氯气与水反应的产物有漂白性
①甲同学指出:由实验Ⅰ得出的结论不合理,原因是制取的氯水中含有杂质HCl(填化学式),也能与碳酸氢钠反应产生气泡.应在A、B间连接除杂装置,请画出除杂装置并标出气体流向和药品名称.
②乙同学指出由实验Ⅱ得出的结论不合理,原因是实验未证明Cl2(填化学式)是否有漂白性.
③丙同学利用正确的实验装置发现氯水中有Cl-存在,证明氯水中有Cl-的操作和现象是:取少量氯水于试管中,加入硝酸银和稀硝酸,若有白色沉淀产生,说明有Cl-存在.丙同学认为,依据上述现象和守恒规律,能推测出氯水中有次氯酸存在.这一推测是否正确,请说明理由不正确,从实验可知,氯水中含H+、Cl-,即氯气与水反应生成了H+和Cl-,氯的化合价从零价降低到-1价,必然要有元素化合价升高,H已是最高价,不再升高,一定有其他元素化合价的升高,而氯元素不一定只升高到+1价.
④丁同学利用正确的实验装置和操作进行实验,观察到实验现象与实验Ⅰ、Ⅱ相似,说明氯气和水反应的产物具有的性质是酸性和漂白性.
(3)戊同学将第三份氯水分成两等份,向其中一份加入等体积的蒸馏水,溶液接近无色.另一份中加入等体积饱和的氯化钠溶液,溶液为浅黄绿色.对比这两个实验现象能说明:加入蒸馏水溶液接近无色,说明c(Cl2)几乎降低为零,加入等体积的饱和氯化钠溶液,溶液还是浅黄绿色,说明氯离子的加入又生成了Cl2,即氯气和水的反应是可逆反应,增大氯离子浓度,平衡向反应物方向移动,使Cl2增多,所以呈现浅绿色.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

11.学习了“化学反应的速率是通过实验测得的”以后,某同学设计了下列实验:
按如图安装两套装置,在锥形瓶内各盛有2克铁(分别为细铁丝和碎铁屑),通过分液漏斗分别加入40mL4mol/L的硫酸溶液,比较二者收集10mLH2所用的时间.
(1)如何检查该装置的气密性关闭分液漏斗活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,如活塞复原,则装置的气密性良好.
(2)该实验除测量化学反应速率外,还能证明其他条件不变,增大反应物的表面积,化学反应速率会加快.
(3)该实验还可通过相同时间内溶液中氢离子浓度、亚铁离子浓度的变化来测量化学反应速率(写出一条即可).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

8.X、Y、Z、W是元素周期表前四周期中的四种常见元素,其相关信息如表:
元素相关信息
XX的基态原子核外3个能级上有电子,且每个能级上的电子数相等
YY原子M电子层上有2对成对电子
ZZ和Y同周期,Z的电负性大于Y
WW的+1价阳离子的核外有3层电子且各层均处于全满状态
(1)Y在元素周期表中的位置是第三周期第ⅥA族,Y和Z的最高价氧化物对应的水化物的酸性较强的是HClO4(写化学式).
(2)XY2是一种常用的溶剂,XY2的分子中存在2个σ键.在H-Y、H-Z两种共价键中,键的极性较强的是H-Cl,键长较长的是H-S.(用元素符号表示)
(3)W的基态原子核外电子排布式是1s22s22p63s23p63d104s1

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.已知短周期元素的离子aW3+bX+cY2-dZ-都具有相同的电子层结构,下列关系正确的(  )
A.质子数:c>bB.离子的还原性:Y2-<Z-
C.氢化物的稳定性:H2Y>HZD.粒子半径:cY2-dZ-bX+aW3+

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同步练习册答案