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    下列分子属极性分子的是（　　）
    A、H2O
    B、CO2
    C、BCl3
    D、CH4
    考点：极性分子和非极性分子
    专题：化学键与晶体结构
    分析：极性分子中正负电荷的中心不重合，具有一定的极性，极性分子是由极性键构成的结构不对称的分子；据此判断．
    解答： 解：A、水分子的空间结构为V形，结构不对称，正负电荷的中心不重合，属于极性分子，故A选；
    B、二氧化碳结构为O=C=O，结构对称，正负电荷的中心重合，属于非极性分子，故B不选；
    C、BF3的空间结构为平面三角形，结构对称，正负电荷的中心重合，属于非极性分子，故C不选；
    D、甲烷为正四面体，结构对称，正负电荷的中心重合，属于非极性分子，故D不选．
    故选A．
    点评：本题考查极性分子和非极性分子，熟悉常见元素之间的成键是解答本题的关键，注意化学键与分子的极性的关系来分析解答即可，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列各组离子中能大量共存的是（　　）
    A、Ca2+、Na+、CO32-、NO3-
    B、Ba2+、Na+、SO42-、NO3-
    C、Na+、K+、Cl-、OH-
    D、H+、K+、CO32-、SO42-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    NA为阿伏加德罗常数，下列叙述错误的是（　　）
    A、在18g18O2中含有NA个氧原子
    B、通常状况下，22.4 LHCl溶于水，溶液中H+数为NA
    C、1.6gNH2-离子所含电子数为NA
    D、20 gD2O中含有的质子数目为10NA

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列离子方程式的书写正确的是（　　）
    A、铁跟稀盐酸反应：2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑
    B、铁跟硫酸铜溶液反应：Cu2++Fe═Fe2++Cu
    C、氢氧化钡溶液与稀H2SO4 反应：Ba2++SO42-=BaSO4↓
    D、碳酸钙与盐酸反应：CO32-+2H+=H2O+CO2↑

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列实验过程中，始终无明显现象的是（　　）
    A、向Al2（SO4）3溶液中通入NH3
    B、向NaHCO3溶液中滴入烧碱溶液
    C、向淀粉-KI溶液中通入NO2气体
    D、向含酚酞的NaOH溶液中通入SO2气体

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列垃圾中，不适合用卫生填埋、焚烧、堆肥等处理方法处理的是（　　）
    A、剩菜剩饭B、纯棉纺织品
    C、卫生纸D、电池

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    有两种饱和一元醇，它们分子中的碳原子个数相差1，已知它们的某种混合物8g与足量金属钠反应后可生成2.24L（标准状况）氢气，则它们分别是（　　）
    A、甲醇、乙醇
    B、甲醇、丙醇
    C、丙醇、丁醇
    D、丁醇、戊醇

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某一反应体系中存在下列6种物质：NO、FeSO4、Fe（NO3）3、HNO3、Fe2（SO4）3，和H2O．已知存在下列转化关系：HNO3→NO，请完成下列各题：
    （1）该反应的还原剂是
     
    ；
    （2）反应中1mol氧化剂
     
    （填“得到”或“失去”）
     
     mol电子．
    （3）当有0.1mol HNO3被还原，此时生成标准状况下NO的体积是
     
    L．
    （4）请完成该反应的化学方程式：
     
    +
     
    =
     
    +
     
    +
     
    +
     
    H2O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    用A、B、C三种装置都可制取溴苯．请仔细分析三套装置，然后回答下列问题．

    （1）写出三个装置中都发生的主要的化学反应方程式
     
    ．
    （2）装置A、C中长导管的作用是
     
    ．
    （3）B、C装置已连接好，并进行了气密性检验，也装入了合适的药品，接下来要使反应开始，对B应进行的操作是
     
    ，对C应进行的操作是
     
    ．
    （4）A中存在加装药品和及时密封的矛盾，因而在实验中易造成的不良后果是
     
    ．纯净的溴苯是无色油状的液体，这几种装置制得的溴苯呈红棕色，原因是里面混有
     
    ，利用
     
    可以去除杂质．
    （5）B装置也存在两个明显的缺点使实验效果不好或不能正常进行．这两个缺点是
     
    、
     
    ．

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