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从宏观角度(物质总能量)分析:

反应物的总能量________生成物的总能量,则反应是吸热反应,体系的能量________.

反应物的总能量________生成物的总能量,则反应是放热反应,体系的能量________.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

能源是现代文明的原动力,通过化学方法可以使能量按人们所期望的形式转化,从而开辟新能源和提高能源的利用率.
(1)氢气在燃烧时,放出大量热量,说明该反应是
热反应,这是由于反应物的总能量
大于
大于
生成物的总能量(填“大于”、“小于”或“等于”,下同);从化学反应的本质角度来看,是由于断裂反应物中的化学键吸收的总能量
小于
小于
形成产物的化学键放出的总能量.
(2)氢气被公认为是21世纪代替矿物燃料的理想能源,5.2g氢气燃烧时放出286kJ热量,而每千克汽油燃烧时放出的热量为46000kJ.试据此分析氢气作为能源代替汽油的优势
清洁能源,燃烧后无污染环境的物质生成;单位质量放出的热量多.
清洁能源,燃烧后无污染环境的物质生成;单位质量放出的热量多.

(3)通过氢气的燃烧反应,可以把氢气中蕴含的化学能转化为热能,如果将该氧化还原反应设计成原电池装置,就可以把氢气中蕴含的化学能转化为电能,下图就是能够实现该转化的装置,被称为氢氧燃料电池.该电池的正极是
b电极
b电极
(填a电极或b电极),其电极反应为
O2+4e-+4H+=2H2O
O2+4e-+4H+=2H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知Zn(s)+H2SO4(aq)═ZnSO4(aq)+H2(g)△H<0;则下列关于该反应的叙述不正确的是(  )

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

将化学知识的系统化,有助于对化学问题的进一步认识。请你参与下列关于化学反应的讨论。

问题1:从不同的角度,化学反应可以有不同的分类方法。四种基本反应类型是从物质的组成和性质进行的分类,氧化还原反应和离子反应则是从其他不同的角度进行分类的。请在上图的方框中,用图示的方法表示离子反应、化合反应和氧化还原反应之间的关系。

问题2:不同化学反应进行的快慢和程度千差万别。反应的快慢和程度是化工生产考虑的两个重要因素。请你按照表中要求完成下表(填写内容不能重复)。

序号

实际生产中采取的措施

工业生产实例(写名称)

(1)

通过增大压强提高原料转化率

(2)

使用催化剂增大反应的速率

问题3:化学反应中均伴随着能量的变化。如果一个化学反应中,反应物的总能量和生成物

的总能量有如图所示的关系,则该反应过程中的能量变化是           

已知热化学方程式为:

C(g) + O2(g)= CO2 (g)    △H= ―393.5KJ/mol

H2 (g) + 1/2O2 (g)= H2O (l)  △H= ―285.8KJ/mol

试通过计算说明等质量的氢气和碳燃烧时产生热量的比是     (保留1位小数)。

问题4:化学反应的发生是有条件的。反应物相同,反应的条件不同,反应的原理不同。

如:4Na+O2=2Na2O   2Na+O2Na2O2  ;事实上还有许多条件可以影响化学反应的发生,请用离子反应方程式表示下列观点:反应物相同,反应物的浓度不同,反应的原理不同:          

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科目:高中化学 来源: 题型:

本题包括两个小题,共16 分。

Ⅰ.某同学在实验室里利用一定量的Zn按右图所示的装置制取一定量的H2。在实验中他发现稀硫酸溶液不足而再无其他酸溶液可加入,经仔细思考后他通过长颈漏斗加入适量的某试剂完成了实验。下列试剂中他不可能选用的是(填写代码)                 

A.KCl溶液       B.酒精      C.苯       D.四氯化碳

Ⅱ.有甲、乙两学生分别按下面的步骤探究问题:在物质发生化学变化的前后,其总

质量是否发生增加或者减小或者不变?  

  (1)提出假设:物质发生化学变化的前后,其总质量不变。

(2)设计方案并进行实验:甲设计的实验装置和选用药品如下图A所示,乙设计的实验装置和

选用药品如下图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

①实验结论:

甲认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;

乙认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。

②你认为               的结论正确。

③请从宏观的角度分析你认为正确的结论的原因                                 

④请从微观的角度分析你认为正确的结论的原因                                  ;

 ⑤请写出上述实验中有关反应的离子方程式

A                                     ,B                                  。

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