有机物 的正确命名为()
A. 2﹣乙基﹣3,3﹣二甲基﹣4﹣乙基戊烷
B. 3,3﹣二甲基﹣4﹣乙基戊烷
C. 3,3,4﹣三甲基己烷
D. 2,3,3﹣三甲基己烷
考点: 烷烃及其命名.
专题: 有机物分子组成通式的应用规律.
分析: 判断有机物的命名是否正确或对有机物进行命名,其核心是准确理解命名规范:
(1)烷烃命名原则:
①长﹣﹣﹣﹣﹣选最长碳链为主链;
②多﹣﹣﹣﹣﹣遇等长碳链时,支链最多为主链;
③近﹣﹣﹣﹣﹣离支链最近一端编号;
④小﹣﹣﹣﹣﹣支链编号之和最小.看下面结构简式,从右端或左端看,均符合“近﹣﹣﹣﹣﹣离支链最近一端编号”的原则;
⑤简﹣﹣﹣﹣﹣两取代基距离主链两端等距离时,从简单取代基开始编号.如取代基不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面.
(2)有机物的名称书写要规范;
(3)对于结构中含有苯环的,命名时可以依次编号命名,也可以根据其相对位置,用“邻”、“间”、“对”进行命名;
(4)含有官能团的有机物命名时,要选含官能团的最长碳链作为主链,官能团的位次最小.
解答: 解:最长的碳链为含有乙基的链,有6个碳原子,从距离连接2个甲基的碳原子近的一段编号,所以该有机物的名称为:
3,3,4﹣三甲基己烷.
故选:C
点评: 本题考查烷烃的命名,难度较小,关键是选对主链,编对碳位.注意书写规范.注意结构中乙基经常缩写为﹣C2H5,命名时注意碳链选择.
科目:高中化学 来源: 题型:
在一定条件下,二氧化硫和氧气发生如下反应:2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)△H<0
(1)写出该反应的化学平衡常数表达式K= .
(2)降低温度,该反应K值 ,二氧化硫转化率 (以上均填“增大”、“减小”或“不变”).
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科目:高中化学 来源: 题型:
我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子(直径为1.3nm)恢复了磁性.“钴酞菁”分子的结构和性质与人体内的血红素及植物体内的叶绿素非常相似.下列说法中不正确的是( )
| A. | “钴酞菁”分子分散在水中所形成的分散系不具有丁达尔效应 |
| B. | “钴酞菁”分子能透过滤纸 |
| C. | 此项工作可以用来改变分子的某些物理性质 |
| D. | 此项工作可广泛应用于光电器件、生物技术等方面 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
同温同压下,同体积的氨气和硫化氢气体(H2S)的质量比为 ;同质量的氨和硫化氢气体的体积比为 ,其中含有的氢的原子个数比为 ;若二者氢原子数相等,它们的体积比为 .
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科目:高中化学 来源: 题型:
某烃的分子式为C11H20,1mol该烃在催化剂作用下可以吸收2mol H2;用酸性KMnO4溶液氧化,得到丁酮()、丙酮()和琥珀酸()三者的混合物.该烃的结构简式为()
A. B. C. D.
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科目:高中化学 来源: 题型:
纯碱是工业生产和日常生活中的重要物质.某兴趣小组为测定某工业纯碱(假设仅含碳酸氢钠杂质)中碳酸钠的质量分数,设计了下列三种实验方案进行探究.请填空:
方案一:纯碱样品测定剩余固体质量
(1)分别称取干燥坩埚和纯碱样品的质量,将纯碱样品放入坩埚中充分加热(如右图).坩埚中发生反应的化学方程式为: .
(2)将坩埚置于干燥器中冷却后称量.实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次,其目的是: .
方案二:纯碱样品溶液测定沉淀质量
(1)称取m1g样品,置于小烧杯中,加水溶解.向小烧杯中滴加足量氯化钙溶液(如图).将反应混和物过滤后的下一步操作是: .
(2)沉淀经干燥后称量为m2g,则该样品中碳酸钠的质量分数为: %.
(3)如果用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液作沉淀剂,在其他操作正确的情况下,测得样品中的碳酸钠质量分数将比实际 (填“偏高”、“偏低”或“不变”).
方案三:纯碱样品测定生成二氧化碳的质量
(1)本实验采用vk图装置,C中盛放的物质是 .
(2)反应前后都要通入N2,反应后通入N2的目的是:
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科目:高中化学 来源: 题型:
已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜,用示意图中的装置可以实现该反应。
回答下列问题:
(1)A中加入的物质是_______________________,
发生反应的化学方程式是_______________________;
(2)B中加入的物质是____________,其作用是_______________________;
(3)实验时在C中观察到的现象是_______________________,发生反应的化学方程式是_______________________;
(4)实验时在D中观察到的现象是_________________,D中收集到的物质是____________,检验该物质的方法和现象是_______________________。
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