精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
(Ⅰ)甲、乙、丙三位同学分别用如下实验装置及化学药品(碱石灰为氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气.请你参与探究,并回答问题:精英家教网
(1)甲、乙、丙三位同学制取氨气的化学方程式为:
 

(2)他们都用向下排空气法收集氨气,其原因是
 

(3)三位同学用上述装置制取氨气时,其中有一位同学没有收集到氨(实验操作都正确),你认为没有收集到氨气的同学是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)检验氨气是否收集满的方法是(简述操作方法、现象和结论):
 

(5)三位同学都认为自己的实验装置还可用于加热碳酸氢铵固体来制取纯净的氨气,你判断能够达到实验目的是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),该装置中的NH4HCO3固体能否用NH4Cl固体代替?
 
(填“能”或“不能”).
(Ⅱ)已知二氧化硫可使高锰酸钾溶液褪色.反应的化学方程式为:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
如图丁为验证浓硫酸与木炭在加热条件下,反应产物中是否含有SO2和CO2的部分装置.
(1)实验时,从
 
端连接盛有澄清石灰水的实验装置(用a或b填空).
(2)可观察到A瓶的溶液
 

(3)C瓶溶液的作用是
 
分析:(I)(1)在加热条件下,氯化铵和氢氧化钙发生复分解反应生成氨气;
(2)根据气体的溶解性、密度确定收集方法; 
(3)氨气能被酸吸收;
(4)氨气能使红色石蕊试纸变蓝色,也能和氯化氢反应生成氯化铵固体;
(5)碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳,收集氨气前要除去水和二氧化碳;氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢,温度低时,二者反应生成氯化铵;
(II)(1)洗气装置中导气管遵循“长进短出”的原则;
(2)二氧化硫具有漂白性;  
(3)利用二氧化硫的漂白性检验二氧化硫.
解答:解:(I)(1)在加热条件下,氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、氨气和水,反应方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,故答案为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)氨气密度小于空气且和空气不反应,所以可以采用向下排空气法收集,故答案为:NH3的密度小于空气; 
(3)氨气属于碱性气体,能和酸反应,氨气通过浓硫酸时会被氧化,所以乙不能收集到氨气,故答案为:乙;
(4)氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,也能和氯化氢反应生成氯化铵而产生白烟,其检验方法为:将湿润的红色石蕊试纸置于管口,若试纸变蓝,则说明已收集满(或用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口,若有白烟产生,则证明已收集满),
故答案为:将湿润的红色石蕊试纸置于管口,若试纸变蓝,则说明已收集满(或用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口,若有白烟产生,则证明已收集满);
(5)碳酸氢铵分解生成二氧化碳、氨气和水,要收集纯净的氨气,应除去二氧化碳和水蒸气,可以将生成的气体通过碱石灰除去二氧化碳和水蒸气,所以丙能实现;氯化铵在加热条件下分解生成氨气和氯化氢,在试管口氯化氢和氨气反应生成氯化铵固体,所以得不到氨气,故答案为:丙;不能;
(II)(1)洗气装置中导气管遵循“长进短出”的原则,所以a端气体进入进行检验,b端连接盛有澄清石灰水的实验装置用于检验是否存在CO2气体,故答案为:b;   
(2)二氧化硫能使品红溶液褪色,所以将混合气体通过品红溶液时,品红溶液褪色,故答案为:褪色;  
(3)C装置是检验二氧化硫是否除尽,如果还有二氧化硫则C中品红溶液褪色,故答案为:检验SO2是否除尽.
点评:本题考查了氨气的实验室制法、收集及干燥和二氧化硫的性质,根据反应物和生成物状态确定反应装置,根据气体的溶解性及密度确定收集装置,知道氨气的检验方法,注意二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊,要检验二氧化硫中二氧化碳时,应该先除去二氧化硫再检验二氧化碳,为易错点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组准备用如图所示的装置进行实验.现有甲、乙、丙三位同学分别选择了如下电极材料和电解质溶液:
A电极 B电极 X溶液
Cu Zn H2SO4
Pt Pt CuCl2
Fe Cu
(1)甲同学在实验中将开关K5闭合,Zn电极上的电极反应式为
Zn-2e-═Zn2+
Zn-2e-═Zn2+

(2)乙同学准备进行电解CuCl2溶液的实验,则电解时的总反应式为
CuCl2
 电解 
.
 
Cu+Cl2
CuCl2
 电解 
.
 
Cu+Cl2

实验时应闭合的开关组合是
CD
CD
.(从下列五项中选择所有可能的开关组合,第三小题也在这五项中选择)
A.K1和K2  B.K1和K3  C.K1和K4
D.K2和K3  E.K2和K4
(3)丙同学准备在Fe上镀Cu,选择了某种盐来配制电镀液,则该盐的化学式为
CuCl2或CuSO4
CuCl2或CuSO4
,实验时,应闭合的开关组合是
D
D
(选项如上).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

为探究CO2与过量的NaOH溶液确实发生了化学反应,甲、乙、丙三位同学设计了下列三种实验装置,请回答下列问题:
精英家教网
(1)请写出CO2与过量的NaOH溶液发生反应的化学方程式:
 

(2)选择任意一种实验装置,简述预计出现的实验现象,解释产生该实验现象的原因.你选择的实验装置是
 
,实验现象是
 
 
解释产生该实验现象的原因
 

(3)甲、乙、丙同学设计的三个方案中,有一个方案在实际操作中可行性和安全性存在问题,该方案是
 
.(填甲、乙或丙)
(4)请设计一个实验检验生成的产物中含有Na2CO3.(简述所用试剂、实验现象和结论.)
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

分别将等质量的铜片与等体积且均过量的浓硝酸、稀硝酸反应,所得溶液前者呈绿色,后者呈蓝色,有同学提出溶液呈绿色是铜与浓硝酸反应时产生的二氧化氮溶于过量的浓硝酸,其产生的黄色与蓝色的硝酸铜溶液混在一起,使溶液呈绿色.
为了验证该同学的推断是否正确,甲、乙、丙三位同学各设计了一个实验方案.
甲同学的方案:将盛绿色溶液的试管加热,看是否有红棕色的气体产生.
(1)你认为甲同学的方案的不妥之处是什么?
 
应该作怎样的修正(实验装置及方法不变)?
 

乙同学的方案:用双氧水和二氧化锰制得氧气,并把氧气通入绿色溶液中,观察其溶液是否变蓝色.
(2)请用化学方程式表示其中的化学反应原理
 

丙同学的方案:在通风橱内,将一根下端弯成螺旋状且可抽动的铜丝插入盛有足量浓硝酸的试管A中,立即可观察到试管中充满红棕色的NO2气体.将NO2气体经导管通入到倾斜的另一支装有淡蓝色Cu(NO32溶液的试管B中,随着实验进行,试管B中的溶液蓝色加深,很快又转变为绿色,继续通入NO2,绿色保持不变,向上抽起铜丝,使反应停止.
(3)简述丙同学的方案中的溶液变色的原因.
 

(4)从环保的角度看,你认为三个方案中最好的是哪一个?说明理由.
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

为测定Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3质量分数,甲、乙、丙三位同学分别进行如下实验,请根据实验内容回答相关问题:
(1)甲同学实验的主要步骤有:
①过滤  
②加入足量的CaCl2溶液  
③将沉淀小心烘干、称量,测得固体质量为ng  
④称取mg样品溶于适量蒸馏水  
⑤洗涤沉淀2-3次.
该同学正确的操作步骤为
 
(填序号);混合物中碳酸钠的质量分数为
 
(只需列出计算式).精英家教网
(2)乙同学把一定量的混合物与足量盐酸反应,然后用如图装置测定产生的CO2气体的体积,实验室中只有如下试剂:样品、6mol/L盐酸、Na2CO3溶液、CaCl2溶液、饱和NaHCO3溶液.
①广口瓶中盛放的溶液是
 

②该装置测定的气体体积往往不准确(不考虑导管中水的体积),理由是
 

(3)丙同学准确称取w g样品放入锥形瓶中,加入V1 mL 0.1000mol/L盐酸,充分反应,用0.1000mol/L的氢氧化钠溶液滴定过量盐酸,消耗氢氧化钠溶液V2 mL.
①实验室现有1.000mol/L盐酸溶液.为了精确配制100mL 0.1000mol/L的盐酸溶液,需要的仪器有:烧杯、100mL容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、
 

②滴定时选择
 
作指示剂.
③混合物中碳酸钠的质量分数为
 
(只需列出计算式).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

铁是人体必须的微量元素,治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物.“速力菲”(主要成分:琥珀酸亚铁,呈暗黄色)是市场上一种常见的补铁药物.该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸.某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2+的存在,设计并进行了如下实验:精英家教网
(1)试剂1是
 

(2)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情况下,溶液中也产生了红色,其可能的原因是
 

(3)在实验中发现放置一段时间,溶液的颜色会逐渐褪去.为了进一步探究溶液褪色的原因,甲、乙、丙三位同学首先进行了猜想:
编号 猜想
溶液中的+3价Fe又被还原为+2价Fe
溶液中的SCN-被过量的氯水氧化
新制的氯水具有漂白性,将该溶液漂白
基于乙同学的猜想,请设计实验方案,验证乙同学的猜想是否正确.写出有关的实验操作、预期现象和结论.(不一定填满,也可以补充)
编号 实验操作 预期现象和结论
 
 
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案