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    某校化学兴趣小组设计了图示实验装置（图中省略了夹持仪器）来测定某铁碳合金中铁的质量分数．

    （1）m g铁碳合金中加入过量浓硫酸，未点燃酒精灯前，A、B均无明显现象，其原因   
    是：①常温下碳与浓硫酸不反应；②_____________。
    （2）写出加热时A中碳与浓硫酸发生反应的化学方程式____________。
    （3）B中的现象是：____________；C的作用是：_______________。
    （4）待A中不再逸出气体时，停止加热，拆下E并称重，E增重b g。则铁碳合金中铁的质量分数为_____________。
    （5）甲同学认为利用此装置测得铁的质量分数偏大，请你写出可能的原因：___________。
    （6）最后对所得测量结果进行评价，小组内有同学提出，本套装置在设计上存在多处缺陷而导致实验结果不准确，其中会导致铁质量分数测量值偏低的是（任答一条即可）
    _____________。
    略
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    相关习题

    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）如图是某同学设计的放热反应的观察装置。

    其实验顺序是：①按图所示将实验装置连接好。
    ②在U形管内加入少量红墨水（或品红）溶液。打开T型管螺旋夹，使U形管内两边的液面处于同一水平面，再夹紧螺旋夹。
    ③在中间的试管里盛1 g氧化钙，当滴入2 mL左右的蒸馏水后，同时打开螺旋夹即可观察。
    试回答：
    （1）实验中观察到的现象是                                              。
    （2）该实验中在安装好装置后必须进行的第一步实验操作是                  。
    （3）实验中反应的化学反应方程式是                                      。
    （4）说明CaO、H2O的能量之和      Ca(OH)2的能量。（填“＞”、“＜”或“＝”）
    （5）若该实验中CaO换成NaCl，实验还能否观察到相同现象？        。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）下图虚线框中的装置可用来检验浓硫酸与木炭加热条件下反应产生的所有气体产物

    (1) 写出木炭粉与浓硫酸反应的化学方程式                                       
    (2) 如果将装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③，则可以检出的物质是_______     _____；不能检出的物质是______   ______。
    (3) 如果将仪器的连接顺序变为①、③、②，则可以检出的物质是_            __；不能检出的物质是___               _。
    (4) 如果将仪器的连接顺序变为②、③、①，则可以检出的物质是____          __；不能检出的物质是_             ___

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学活动小组设计如下图所示（部分夹持装置已略去）实验装置，以探究氯气与碳酸钠反应得到的固体物质。

    ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式：                                 
    ⑵写出试剂Y的名称：               
    ⑶已知：通入一定量的氯气后，测得D中只有一种常温下为黄红色的气体，其为氯氧化物。可以确定的是C中含有的氯盐只有一种，且含有碳酸氢钠，现对C成分进行猜想和探究。①提出合理假设。
    假设1：存在两种成分：Na HCO3和                  ；
    假设2：存在三种成分：Na HCO3和                 、                ；
    ②设计方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论（可不填满）。限选实验试剂和仪器：蒸馏水、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、硝酸银溶液、试管、小烧杯

    ⑷根据上述实验现象，有同学得出“干燥的氯气能和碳酸钠固体反应”的结论。该结论严密吗？为什么？                                                              
    ⑸若C中有0.1molCl 2恰好与装置中Na 2CO3完全反应，且假设1成立，可推知C中反应的化学方程式为：                                                      

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）某化学兴趣小组为了探究锌与硫酸反应的产物，选用了12mol/L的硫酸50ml与过量的锌在加热条件下反应，对硫酸的还原产物进行确定检验。
    （1）提出假设。根据所学的知识，他们对硫酸的还原产物提出了三种假设：
    假设1：_________________________________；
    假设2：_________________________________；
    假设3：有SO2与H2 两种气体。
    （2）设计实验方案证明假设。小组为了证明假设3，选用了如图所示的仪器与药品，按气流由左至右的方向，仪器的接口顺序为a→                                   
    （仪器与药品可重复使用）。

    （3）实验过程。根据（2）中的实验方案进行实验。依据所给仪器和条件，要证明有H2产生，应采用的实验操作方法是___________________________________________。
    （4）实验结论。通过上述实验，证明确有SO2与H2 两种气体产生。请你从理论上给予合理的解释：_______________________________________________________。
    （5）反应停止后，将烧瓶中的液体过滤，滤液用水稀释，加入足量的BaCl2溶液，充分反应后过滤，得到81.55g沉淀。则在该实验中生成的SO2与H2的体积比为__________（同温同压）。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学活动小组设计如下图所示（部分夹持装置已略去）实验装置，以探究潮湿的Cl2与Na2CO3反应得到的固体物质。

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式：              。
    （2）写出试剂Y的名称：           。
    （3）已知：通入一定量的氯气后，测得D中只有一种常温下为黄红色的气体，其为含氯氧化物。可以确定的是C中含有的氯盐只有一种，且含有NaHCO3，现对C成分进行猜想和探究。
    ①提出合理假设。
    假设1：存在两种成分：NaHCO3和               ；
    假设2：存在三种成分：NaHCO3和      、         。
    ②设计方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论（可不填满）。
    限选实验试剂和仪器：蒸馏水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、试管、小烧杯。

    （4）已知C中有0．1mol Cl2参加反应。若假设l成立，可推知C中反应的化学方程式为    。

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：实验题

    维生素C对维持人体正常生理功能有重要作用，其分子式是C6H8O6 ，水溶液呈酸性，高温或较长时间受热易损耗。许多新鲜水果、蔬菜、乳制品中都含有丰富的维生素
    C，例如：新鲜橙果中的橙汁液中含维生素C浓度在500 mg·L－1左右。
    某化学兴趣小组对标有“纯天然鲜橙原汁”的某市售橙汁中维生素C的含量进行了测定，请填写如下相关空白：
    实验目的：测定市售××牌软包装纯天然鲜橙原汁饮料中维生素C的含量。
    实验原理：C6H8O6 + I2 → C6H6O6 + 2 H+ + 2 I－。
    实验用品和试剂：
    部分可能用到的仪器如下：
                                          
    A                  B                    C
    试剂：浓度为1.50×10－4mol·L－1的标准碘（水）溶液，指示剂，蒸馏水等。
    实验过程：
    （1）洗涤仪器，检查是否漏液，用标准液润洗后装好标准液待用。在此步操作中，需用蒸馏水洗涤并需用标准液润洗的仪器有          （从上述A、B、C仪器中选择，填编号）。
    （2）打开一袋橙汁包，目测：颜色——橙黄色，澄清度——好。准确量取20.00mL该汁液加入烧杯中溶解,并用100 mL      (填仪器名称)定容配成100 mL稀橙汁。取洁净的     （从上述A、B、C仪器中选择，填编号），用上述稀橙汁润洗2～3次，并用该仪器取25.00mL稀橙汁入       中（从上述A、B、C仪器中选择，填编号），再加入约10mL蒸馏水充分摇匀，然后向其中加入2滴指示剂，应加指示剂的名称是        溶液。
    （3）用左手操作滴定管，右手摇动锥形瓶，眼睛注视                       。滴定至终点时的现象是                                 。
    （4）重复上述实验。
    （5）数据记录和处理：
    实验次数
    		稀橙汁体积（mL）
    		滴定用标准碘（水）溶液(mL)
    1
    		25.00
    		23.10
    2
    		25.00
    		23.00
    3
    		25.00
    		22.90
        从实验数据可知,该橙汁饮料中维生素C的含量为           mg·L－1
    （6）假定该小组成员滴定终点时读数皆为俯视读数，则测定结果         （选填“偏高”或“偏低”或“无影响”）

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    学生用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂，挂在铁架台上。另取一只盛有某种溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图）。过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色由白色转变为红色，喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液是

     
    		A
    		B
    		C
    		D
    纸蝴蝶上的喷洒液
    		石蕊
    		酚酞
    		酚酞
    		石蕊
    小烧坏中的溶液
    		浓盐酸
    		浓氨水
    		氢氧化钠溶液
    		浓硫酸

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    科目：高中化学 来源：不详 题型：单选题

    相关实验不能表达预期目的的是                       （   ）
     
    		相关实验
    		预期目的
    A
    		把等质量的两份同种大理石块中的一份研成粉末，在同温度下分别与等体积同浓度的盐酸反应，观察放出气体快慢。
    		验证接触面积对化学反应速率的影响。
    B
    		把装有颜色相同的NO2与N2O4混合气体的小试管（密封）分别浸入热水和冷水中，观察试管中气体颜色变化。
    		验证温度对化学平衡的影响。
    C
    		直接将表面积相同的铝条和镁条投入同温度滴有酚酞的热水中，观察产生气泡的速率及溶液的颜色变化。
    		比较同周期金属元素的金属性强弱。
    D
    		将足量氯水分别滴入盛有溴化钠溶液和氯化钠溶液的试管中，观察溶液颜色变化。
    		验证溴元素和碘元素的非金属性强弱。
     

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