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导致空气污染的主要原因来自于化石燃料燃烧、硫酸工业和汽车尾气的排放;致使大量二氧化硫和氮氧化物排入大气中.利用化学反应原理研究治理环境污染的方法是当前环保工作的重要研究内容之一.
(1)反应2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)是硫酸工业中的重要反应;提高SO2的平衡转化率有利于减少尾气排放:已知该反应是放热反应;当该反应处于平衡状态时,为了提高SO2的转化率:下列可采用的措施是
 

A.加入V2O5作催化剂,.B.通过量空气C.高温D.增大压强
(2)一定条件下,向2L密闭容器中通入2molSO2(g)、1molO2(g)和0.2SO3(g),2min后反应达到平衡时,测得SO2的转化率为50%,则该可逆反应的平衡常数K=
 
;用O2的浓度变化表示从O-2min内该反应的平均速率v=
 
;恒温下,若向容器中再加入2molSO2(g),则重新达到平衡时SO2的总转化率
 
50%(填“>”、“<”、“=”)
(3)能说明该反应已经达到平衡状态的是
 

A.v(SO2)=2v(O2)          
B.容器内压强保持不变.
B.v(SO3)=v(SO2)      
D.容器内物质的密度保持不变.
(4)在催化剂作用下用CH4将氮氧化物还原为N2可以消除氮氧化物带来的污染,请写出CH4与NO反应的化学方程式:
 
;温度为T1时在密闭容器中研究CH4催化还原氮氧化物的反应,反应过程中产物N2的物质的量随时间的变化曲线如图所示,请在图中补画出温度为T2(T2>T1)时,n(N2)的变化曲线(已知该反应是放热反应).
考点:化学平衡的影响因素,化学平衡状态的判断
专题:化学平衡专题
分析:(1)有利于提高SO2平衡转化率,说明平衡向着正向移动,根据各选项条件对化学平衡的影响进行判断;
(2)依据化学平衡的三段式列式计算平衡浓度,结合平衡常数概念计算;依据化学平衡的影响因素和移动原理分析判断;
(3)根据平衡状态的特征判断各个选项;
(4)CH4与NO反应的化学方程式为CH4+4NO═2N2+CO2+2H2O;升高温度平衡逆向移动,N2的物质的量减小,达平衡的时间缩短,由此作图.
解答: 解:(1)A、加入催化剂,催化剂不影响化学平衡,二氧化硫的转化率不变,故错误;
B、通入过量的空气,平衡向着正向移动,二氧化硫的转化率增大,故正确;
C、升高温度,平衡向着逆向移动,二氧化硫的转化率减小,故错误;
D、增大压强,增大压强,平衡向着正向移动,二氧化硫的转化率增大,故正确;
故选:BD;
(2)一定条件下,2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),向2L密闭容器中通入2mol SO2(g)、1mol O2(g)和0.2mol SO3(g),2min后反应达到平衡时,测得SO2的转化率为50%,列出化学平衡的三段式计算:
                2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始量(mol/L)   1       0.5       0.1
变化量(mol/L)  0.5     0.25       0.5
平衡量(mol/L)  0.5     0.25       0.6
平衡常数K=
0.62
0.52×0.25
=5.76;
用O2的浓度变化表示从O-2min内该反应的平均速率v=
0.25
2
=0.125mol/(L?min)
若往容器中再加入2mol SO2(g),平衡正向进行,由于三氧化硫浓度比起始大,则重新达到平衡时SO2的总转化率小于50%,
故答案为:5.76;0.125mol/(L?min);<;
(3)A.v(SO2)=2v(O2),只要反应发生,速率之比就符合这样的关系,故错误;          
B.容器内压强保持不变,说明达平衡状态,故正确.
C.v(SO3)=v(SO2),正逆反应速率相等,故正确;      
D.容器内物质的密度始终保持不变,故错误;
故选:BC;
(4)CH4与NO反应的化学方程式为CH4+4NO═2N2+CO2+2H2O;升高温度平衡逆向移动,N2的物质的量减小,达平衡的时间缩短,所以图形为:,故答案为:CH4+4NO═2N2+CO2+2H2O;
点评:本题考查了影响化学反应的速率、化学平衡的三段式计算应用,平衡常数的概念应用,图象分析判断,化学方程式的书写,题目难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

据报道,最近某公司研发了一种由甲醇和氧气以及强碱做电解质溶液的新型手机电池,电量可达现在使用的镍氢电池或锂电池的十倍,可连续使用一个月才充一次电.则下列说法正确的是(  )
A、构成该电池的正极和负极必须是两种活性不同的金属
B、充电时有CH3OH生成的电极为阴极
C、放电时电解质溶液的pH逐渐增大
D、充电时每生成1 mol CH3OH转移12 mol电子

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列溶液中Cl-的物质的量浓度与l00mL1moL/LMgCl2溶液中Cl-的物质的量浓度相同的是(  )
A、50mL2mol/LCaCl2溶液
B、100mL2moL/LNaCl溶液
C、50mL4mol/LCaCl2溶液
D、100mL4mol/LNaCl溶液

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中,正确的是(  )
A、过氧化钠与水反应2O22-+2H2O=4OH-+O2
B、铝与氢氧化钠溶液反应Al+OH-+H2O=AlO2-+H2
C、硫酸铝和氨水反应Al3++4NH3?H2O=AlO2-+4NH4++2H2O
D、氯气与氢氧化钠溶液反应Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)SOCl2是一种液态化合物,沸点为77℃.在盛10mL水的锥形瓶中小心滴加8~10滴SOCl2可观察到剧烈反应,液面上形成白雾,并逸出刺激性气味的气体,该气体可使沾有品红试液的滤纸褪色.轻轻振荡锥形瓶,待白雾消失后往溶液中滴加AgNO3溶液,有不溶于稀HNO3的白色沉淀析出.
根据以上实验,写出SOCl2与水反应的化学方程式
 

(2)蒸干ZnCl2溶液得不到ZnCl2固体,只能得到Zn(OH)Cl.所以工业上常用ZnCl2?2H2O 与SOCl2混合后共热来制取无水ZnCl2
①写出蒸干ZnCl2溶液过程中的化学反应方程式
 

②写出该种制法可行性的原因(至少写出两个原因)
 
 

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合金已成为飞机制造、化工生产等行业的重要材料.研究性学习小组的同学,为测定某含镁6%~9%的铝镁合金(不含其它元素)中铝的质量分数,设计下列两种不同实验方案进行探究.填写下列空白.
【方案一】
(1)称取8.1g铝镁合金粉末样品,溶于VmL 3.0mol/LNaOH溶液中,充分反应.则NaOH溶液的体积V
 
mL.(填范围)
(2)过滤、洗涤、干燥、称量固体.该步骤中若未洗涤固体,测得铝的质量分数将
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
【方案二】将5.88g铝镁合金与足量稀硫酸溶液反应,测定生成气体的体积.
(3)同学们拟选用图1实验装置完成实验:

①认为最简易的装置其连接顺序是:A接
 
 
 
(填接口字母,可不填满.)
②实验结束时,在读取测量实验中生成氢气的体积时,你认为合理的是
 

A.待实验装置冷却后再读数
B.上下移动量筒F,使其中液面与广口瓶中液面相平
C.上下移动量筒G,使其中液面与广口瓶中液面相平
D.视线与凹液面的最低点水平,读取量筒中水的体积
(4)仔细分析实验装置后,同学们经讨论认为以下两点会引起较大误差:稀硫酸滴入锥形瓶中,即使不生成氢气,也会将瓶内空气排出,使所测氢气体积偏大;实验结束时,连接广口瓶和量筒的导管中有少量水存在,使所测氢气体积偏小.于是他们设计了上图2所示的实验装置.
①装置中导管a的作用是
 

②实验后测得生成的氢气在标准状况下为7.168L,则铝的质量分数为
 
.(用百分数表示,保留到小数点后两位)

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已知:①卤代烃在一定条件下能水解,如R-X+H2O
NaOH
R-OH+HX(R为烃基,X表示卤原子)②有机物中的硝基在铁和盐酸作用下,能被还原成氨基:对乙酰胺基酚又名扑热息痛,为白色晶体,是一种优良的解热镇痛药,其毒性较菲那西汀、阿司匹林低.扑热息痛的生产流程为:

请回答下列问题:
(1)写出反应的化学方程式
由氯苯制A:
 

由A制B:
 

由B制C:
 

(2)扑热息痛在潮湿环境中长期受热发生水解,写出扑热息痛水解的化学方程式.
 

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某溶液可能含CO3-、SO4-、HCO3-中的一种或两种离子.小明取出两份相同的上述样品溶液于两个试管中,向其中一份加入过量盐酸,产生无色气体;向另一份滴加过量氯化钡溶液,产生白色沉淀.
请设计方案,在小明实验的基础上对溶液进行探究.
可供选择的仪器用品和试剂:烧杯、试管、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、滤纸、铁架台;盐酸;稀硝酸;氯化钡溶液、酚酞试剂、蒸馏水.
(1)提出溶液中三种离子CO3-、SO4-、HCO3-存在的假设:
假设1:只存在CO32-
假设2:存在CO32-和SO42-
假设3:
 

假设4:存在SO42-和HCO3-
(2)基于假设1:①CO32-水解的离子方程式为
 

②若要验证CO32-已水解,则可向溶液滴入
 
,观察溶液颜色的变化.
(3)基于假设2,请设计方案,将实验操作、预期的现象和结论填入下表
步骤编号实验操作预期现象和结论
1.取少量溶液于试管中,滴入
 
,充分反应,静置,过滤,洗涤,将沉淀装入另一试管中

 
2.往装有沉淀的试管中加入
 

 

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化合物C和E都是医用功能高分子材料,且组成中元素质量分数相同,均可由化合物A(C4H8O3)制得,如图所示.B和D互为同分异构体.
试写出:(1)化学方程式A→D
 
,B→C
 

(2)反应类型:A→B
 
,B→C
 
,A→E
 

(3)E的结构简式
 

(4)A的同分异构体(同类别有支链)的结构简式:
 

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