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生物质能是一种洁净、可再生能源.生物质气(主要成分为CO、CO2、H2等)与H2混合,催化合成甲醇是生物质能利用的方法之一.
(1)根据等电子原理,写出CO分子的结构式
 

(2)甲醇催化氧化可得到甲醛,甲醛与新制Cu(OH)2的碱性溶液共热生成Cu2O沉淀.
①写出甲醇催化氧化制甲醛的化学方程式
 

②已知乙醛与新制Cu(OH)2反应的化学方程式为:CH3CHO+Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+H2O(未配平),试写出甲醛与过量新制Cu(OH)2反应的化学方程式,并配平
 

③甲醇的沸点比甲醛的高,其主要原因是
 

④甲醛分子中碳原子轨道的杂化类型为
 
,甲醛分子的空间构型是
 

⑤如图是Cu2O的晶胞结构示意图,其中,黑球代表
 
(填Cu或O)原子.
考点:“等电子原理”的应用,晶胞的计算,原子轨道杂化方式及杂化类型判断
专题:化学键与晶体结构
分析:(1)根据等电子原理来书写CO的结构式;
(2)①甲醇发生催化氧化生成甲醛和水;
②甲醛和新制氢氧化铜反应是利用了醛基的性质,甲醛和新制氢氧化铜反应生成氧化亚铜、二氧化碳和水;
③利用氢键来解释物质的沸点;
④利用氢键来解释物质的沸点,利用甲醛中的成键来分析碳原子的杂化类型;利用杂化类型来分析空间结构;
⑤利用晶胞结构图,根据铜原子的数目来分析其位置.
解答: 解:(1)依据等电子原理,可知CO与N2为等电子体,N2分子的结构式为N≡N,互为等电子体分子的结构相似,则CO的结构式为C≡O;
故答案为:C≡O;
(2)①甲醇发生催化氧化生成甲醛和水,反应的方程式为:2CH3OH+O2
Cu/Ag
2HCHO+2H2O;
故答案为:2CH3OH+O2
Cu/Ag
2HCHO+2H2O;
②甲醛和新制氢氧化铜反应是利用了醛基的性质,甲醛和新制氢氧化铜反应生成氧化亚铜、二氧化碳和水,甲醛和新制氢氧化铜反应方程式为:HCHO+4Cu(OH)2
2Cu2O+5H2O+CO2↑;
故答案为:HCHO+4Cu(OH)2
2Cu2O+5H2O+CO2↑;
③甲醇分子之间形成了分子间氢键,甲醛分子间只是分子间作用力,而没有形成氢键,故甲醇的沸点高;
故答案为:甲醇分子间形成氢键;
④甲醛分子中含有碳氧双键,共有3个σ键,则碳原子轨道的杂化类型为sp2杂化;
故答案为:sp2杂化;平面三角形;
⑤在氧化亚铜晶胞中,白球的数目为8×
1
8
+1=2,黑球的数目为4,即白球数目:黑球数目=1:2,故黑球为铜原子.
故答案为:Cu.
点评:本题主要考查等电子体原理、分子间作用力、杂化轨道、分子的平面构型,注重了对物质结构中常考考点的综合,学生易错点在电子排布中3d与4s的书写上及杂化类型的判断上.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、分散系中分散质粒子的直径:Fe(OH)3悬浊液>Fe(OH)3胶体>FeCl3溶液
B、能自发进行的化学反应,一定是△H<0、△S>0
C、焰色反应是物质燃烧时火焰呈现的颜色变化,属于化学变化
D、钢铁发生电化学腐蚀时,负极的电极反应式为 Fe-3e-=Fe3+

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科目:高中化学 来源: 题型:

按要求回答问题
(1)写出下列有机物的结构简式
2,3-二甲基-4-乙基已烷
 
;  2-甲基-1-丁烯
 

(2)用系统命名法给下列有机物命名:
 
;   
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

氨在国民经济中占有重要地位.
(1)NH3的电子式为
 

(2)实验室中制取氨气的化学方程式为
 

(3)欲快速制取氨气,可将浓氨水滴入固体氢氧化钠中,其装置如右图,请结合化学用语从化学平衡的角度解释:
 

(4)将SO2气体通入氯化钡溶液,未见有沉淀生成,继续通入NH3,则出现白色沉淀,请写出反应的离子方程式
 
;若将SO2气体通入酸化的硝酸钡溶液,也产生白色沉淀,用离子方程式加以说明
 

(5)氨和肼(N2H4)是氮的两种常见化合物,在科学技术和生产中有重要的应用.肼--空气燃料电池是一种碱性电池,该电池放电时,负极的反应式
 

(6)氮氧化物的排放会对空气造成污染,利用氧化法除去烟气中的氮氧化物.首先向氮氧化物中补充氧气,然后将混合气体通入石灰乳中,使之转化为硝酸钙.已知某氮氧化物由NO和NO2组成,且n(NO):n(NO2)=1:3.写出氧化吸收法除去氮氧化物的化学方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84,红外光谱表明分子中含有碳碳双键,核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢.A的结构简式为
 
,名称为
 
.A中的碳原子是否都处于同一平面?
 
(填“是”或“不是”);A分子是否存在顺反异构体
 
(填“是”或“否”)
(2)对下列物质进行系统命名:
 

CH2=CHCH2CH3
 

 

 

 

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科目:高中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学习的重要内容.根据你掌握的知识判断,下列实验操作的描述中,正确的是
 
(填写下列各项序号).
A.从试剂瓶中取出的任何药品,若有剩余不能再放回原试剂瓶
B.用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶
C.配制H2SO4溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
D.各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上,将NaOH固体放在左盘纸上称量
E.Na2CO3溶液不能保存在带有玻璃塞的试剂瓶中
F.将用水润湿的pH试纸浸入稀盐酸中,测定溶液的pH.

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科目:高中化学 来源: 题型:

溶解热为一定量的物质溶于一定量的溶剂中所产生的热效应.通常等温等压条件下,1mol溶质溶解在一定量溶剂中形成的某指定浓度的溶液时的焓变叫做该物质的溶解热.溶解热的测定是通过绝热测温式量热计进行的,它在绝热恒压的条件下,通过测量系统的温度变化,从而推算出该系统在该等温等压下的热效应.
例如:1mol KNO3 溶于200mL H2O的溶解过程的溶解热的测定方法如下:
①装简单绝热式量热计,装置如图.
自组装简单绝热式量热计装置(1温度计  2保温瓶  3底座  4铁架台)
②准确称量5.62g KNO3(备用).
③用容量瓶量取200mL室温下的蒸馏水(密度为ρ=1g?cm-3),倒入广口保温瓶中.
④开动电磁搅拌器,保持一定的搅拌速率,观察温度计的变化,待温度变化基本稳定(即单位时间内温度的变化值基本相同)后,每隔1min记录一次温度,连续记录三次,作为溶解的前期温度.
⑤打开量热计盖子将称好的5.62g KNO3迅速倒入量热计并盖好盖子,保持与溶解前同的搅拌速率,继续每1min记录一次温度,直到温度不再变化时,记录三个温度变化率稳定的点,此三点作为溶解的后期温度.
⑥数据处理.思考并回答下列问题:
(1)您认为该测量实验成败的关键是
 

(2)用电磁搅拌器比用环形玻璃搅拌器有何优点?
 
但为何要保持一定的速率,过快对所得结果有何影响
 
(填“偏大”“偏小”或“无影响”),原因是
 
,要缩短溶解时间,还可采取哪些措施
 

(3)若已知KNO3溶液的比热容为CpKj?(kg?℃)-1,起始溶解温度为18℃,最终平衡温度为t℃,非溶液部分吸收的热量为QkJ,那么KNO3的溶解热的数字表达式为△H=
 

(4)即使整个操作都规范,你认为测得溶解热与实际溶解热存在差异的原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

如图是实验室制备氯气并进行一系列相关实验的装置(夹持设备已略).

(1)制备氯气选用的药品为:漂粉精固体和浓盐酸,相关的化学反应方程式为:
 

(2)装置B中饱和食盐水的作用是
 
;同时装置B亦是安全瓶,监测实验进
行时C中是否发生堵塞,请写出发生堵塞时B中的现象
 

(3)装置C的实验目的是验证氯气是否具有漂白性,为此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处依次放入
 

abcd
干燥的有色布条干燥的有色布条湿润的有色布条湿润的有色布条
碱石灰硅胶浓硫酸无水氯化钙
湿润的有色布条湿润的有色布条干燥的有色布条干燥的有色布条
(4)设计装置D、E的目的是比较氯、溴、碘的非金属性.当向D中缓缓通入一定量氯气时,可以看到无色溶液逐渐变为
 
色,说明氯的非金属性大于溴.
(5)打开活塞,将装置D中少量溶液加入装置E中,振荡.观察到的现象是
 

(6)有人提出,装置F中可改用足量的NaHSO3溶液吸收余氯,试写出相应的离子反应方程式:
 
,判断改用NaHSO3溶液是否可行
 
(填“是”或“否”).

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D的组成元素都属于短周期,其中A、D为单质,B、C为化合物,它们之间的简单转化关系如图.请按要求完成此框图对应的转化关系.
(1)若A、D的组成元素同主族:
①若B是水,相应的反应离子方程式为:
 

②若B、C均为氧化物(且此反应具有重要的工业价值),其化学反应方程式为
 
,其工业用途是
 

(2)若A、D的组成元素不同主族:
①若B是水且水是还原剂,其化学反应方程式为:
 

②若B是水且水是氧化剂(此反应具有重要的工业价值),其化学反应方程式为
 

③若B、C均为氧化物,相应的化学反应方程式为:
 

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