Question

如图甲是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置，乙、丙是师生对演示实验改进后的装置：
（1）甲、乙、丙三个装置中共同发生的化学方程式是

 

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（2）和甲装置相比，乙装置的优点是可以控制反应的开始与停止，还可以

 

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（3）为了进一步验证NO₂和水的反应，当气体充满②试管后，将铜丝提起与溶液脱离．欲使烧杯中的水进人②试管，应如何操作？

 

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Answer 1

考点：性质实验方案的设计

专题：实验设计题

分析：（1）三个装置都发生浓硝酸与铜的反应，生成硝酸铜、二氧化氮和水；
（2）乙装置中二氧化氮和与氢氧化钠反应而被吸收，防止污染空气；
（3）如让二氧化氮与水接触发生反应，导致压强减小，则可使烧杯中的水进人②试管．

解答： 解：（1）铜和浓硝酸反应生成硝酸铜、二氧化氮和水，反应的方程式为Cu+4HNO₃（浓）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O，
故答案为：Cu+4HNO₃（浓）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O；
（2）乙装置能吸收NO₂气体，所以无氮的氧化物逸出，可避免环境污染，故答案为：可吸收NO₂气体，防止污染环境；
（3）为了让二氧化氮与水接触发生反，应先关闭b，再关闭a，然后打开c，用手捂住（热水、热毛巾、加热）试管②一段时间后松开，
故答案为：先关闭b，再关闭a，然后打开c，用手捂住试管②．

点评：本题考查了性质实验方案的设计与评价，题目难度中等，本题把实验知识与浓硝酸的性质、二氧化氮的性质、喷泉实验的发生等结合一起，具有很强的综合性，需要细心审题，认真分析，是一道训练思维能力的好题．