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    2．下列关于二氧化硫和二氧化碳的说法中，正确的是（　　）
    A．二者都可导致温室效应B．二者都能与Na2CO3溶液反应
    C．二者都既具有氧化性又具有还原性D．二者都具有漂白性

    分析 A．二氧化硫不能引起温室效应二氧化硫会造成酸雨；
    B．二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠，二氧化硫与碳酸钠溶液反应生成亚硫酸钠和二氧化碳；
    C．依据硫、碳的化合价判断；
    D．二氧化碳不具有漂白性．

    解答 解；A．二氧化硫不能引起温室效应，二氧化碳能够引起温室效应，故A错误；
    B．二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠，二氧化硫与碳酸钠溶液反应生成亚硫酸钠和二氧化碳，所以二者都能够与碳酸钠溶液反应，故B正确；
    C．二氧化硫中硫处于中间价态，既有氧化性又具有还原性，二氧化碳中的碳处于最高价，只有氧化性，不具有还原性，故C错误；
    D．二氧化碳不具有漂白性，二氧化硫具有漂白性，故D错误；
    故选：B．

    点评 本题考查了物质的性质，熟悉二氧化碳、二氧化硫的性质是解题关键，题目难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    12．用MnO2和浓盐酸制取纯净干燥的氯气，并让氯气与铜粉反应制取纯净的无水CuCl2，装置如图所示．
    请回答下列问题：
    （1）实验前检查链套装量的气密性的方法是用酒精灯加热烧瓶，当烧杯中的导管口有气泡冒出时，停止加热，若导管口部形成一段水柱，表明整套装置不漏
    （2）B中选用的试剂是饱和食盐水，其作用是除去A中产生的气体中含有的HCl气体，C中选用的试剂是浓硫酸，其作用是除去Cl2中混有的水蒸汽． 
    （3）D中反应的化学方程式是Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2，将此生成物溶于少量水，得到蓝  色溶液．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    13．A、B、C是中学化学中三种常见的物质，它们有如图所示的转化关系：
    （1）若A是金属单质，C是淡黄色固体，则B转化为C的方程式为2Na2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O2，将等物质的量的A、B与等质量的水（足量）充分反应，所得溶液中溶质质量分数较大的是加入A（填“A”或“B”）的．若将A与铝同时加入到足量的水中充分反应后无固体剩余，且所得溶液中只有一种溶质，则所加入的A、铝物质的量的关系为n（A）=n（Al）（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）若A是能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体，B是单质，则A转化为C的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O，又知A、C在一定条件下能反应生成两种无色无味无毒的物质，这两种物质的分子式为N2、H2O．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列离子反应中，表达正确的是（　　）
    A．向AlCl3溶液中加入过量氨水：Al3++4 NH3•H2O═AlO2-+4 NH4++2 H2O
    B．用FeCl3溶液溶解废铜中的铜：2Fe3++3Cu═3Cu2++2 Fe
    C．NaHCO3溶液中滴入过量的Ba（OH）2溶液：HCO3-+Ba2++OH-═BaCO3↓+H2O
    D．铝片溶于过量的氢氧化钠溶液中：Al+4OH-═AlO2-+2H2O

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    17．某同学欲在实验室中对Fe3+与I-的反应进行探究，实现Fe2+与Fe3+的相互转化．
    （1）该同学最初的实验操作和现象如下：
    编号操作现象
    I先向2mL 0.1mol/L FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，再滴加新制氯水
    II先向2mL 0.1mol/L FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，再滴加0.1mol/L KI溶液
    ①实验II的预期现象为滴加KSCN溶液显红色，滴入KI后红色褪去．
    ②FeCl2溶液与新制氯水反应的离子方程式为2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-．
    （2）该同学在进行实验I时，加入的氯水过多，导致出现的红色又褪去，则可能的原因是过量氯水将KSCN（Fe3+）氧化．

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    7．在3种有机物①CH2=CH2、②CH3COOH、③蔗糖中，能用作水果催熟剂的是①（填数字序号，下同），能发生水解反应的是③，能使紫色石蕊溶液变红的是②．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    14．氧化钠与过氧化钠的共同之处是（　　）
    A．都是淡黄色固体B．都是碱性氧化物
    C．都能与水作用生成碱D．氧元素的化合价都是-2价

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学设计了测定气体摩尔体积的探究实验，利用氯酸钾分解制O2．
    实验步骤如下：
    ①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量试管和药品的总质量为15.95g．
    ②连接好实验装置，检查装置的气密性．
    ③加热，开始反应，直到不再有气体产生为止．
    ④测量排入量筒中水的体积为285.0mL，换算成标准状况下氧气的体积为279.7mL．
    ⑤准确称量试管和残留物的质量为15.55g．
    根据上述实验过程，回答下列问题：
    （1）如何检查装置的气密性？往广口瓶中注满水，塞紧橡皮塞，按装置图连接好装置，用手将试管底部捂热，若观察到广口瓶中长玻璃管内液面上升，松开手后，过一会长玻璃管内的液面下降，则证明该装置不漏气．
    （2）以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：
    ①调整量筒的高度使广口瓶和量筒内的液面高度相同
    ②使试管和广口瓶内气体都冷却至室温
    ③读取量筒内液体的体积
    这三步操作的正确顺序是②①③（请填写步骤代码）．
    进行③的实验操作时，若仰视读数，则读取氧气的体积偏小（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    （3）实验过程中产生氧气的物质的量是0.0125 mol；实验测得氧气的气体摩尔体积是22.38L/mol（保留小数点后两位）．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    12．168O、188O、O2-、O2、O3是（　　）
    A．氧的五种同位素B．氧元素的五种不同微粒
    C．氧的五种同素异形体D．五种氧元素

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