以下变化后物质的总能量升高的是
A.钢铁生锈 B.气态SO3变成固态三聚物
C.水电解 D.1,3-环己二烯生成苯
科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
溶质 | CH3COONa | NaHCO3 | Na2CO3 | NaClO | NaCN | C6H5ONa |
pH | 8.1 | 8.8 | 11.6 | 10.3 | 11.1 | 11.3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
弱酸化学式 | CH3COOH | HCN | H2CO |
电离平衡常数(25℃) | 1.8×10-5 | 4.9×10-10 | K1=4.3×10-7 K1=5.6×10-11 |
放电 |
通电 |
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科目:高中化学 来源:2013-2014学年高考化学二轮专题冲刺第7讲 水溶液中的离子平衡练习卷(解析版) 题型:选择题
以下是对化学反应变化过程及结果的研究。按要求回答问题:
Ⅰ.关于反应速率和限度的研究
(1)已知25℃时有关弱酸的电离平衡常数:
弱酸化学式 | CH3COOH | HCN | H2CO3 |
电离平衡常数(25℃) | 1.8×10-5 | 4.9×10-10 | K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 |
则等物质的量浓度的①CH3COONa、②NaCN、③Na2CO3、④NaHCO3溶液的pH由大到小的顺序为__________(填编号)。
(2)已知2SO2(g)+O2(g)??2SO3(g) ΔH=-196.6 kJ·mol-1,在一个容积为2 L的容器中加入2 mol SO2和1 mol O2,在某温度下充分反应,经过30 min达到平衡,放出热量176.94 kJ。如果用SO2表示该反应的反应速率,则v(SO2)=________。
(3)下图为某温度下,CuS(s)、ZnS(s)、FeS(s)分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后,溶液的S2-浓度、金属阳离子浓度变化情况。如果向三种沉淀中加盐酸,最先溶解的是________。
向新生成的ZnS浊液中滴入足量含相同浓度的Cu2+、Fe2+的溶液,振荡后,ZnS沉淀会转化为________(填化学式)沉淀。
Ⅱ.关于电化学的研究
全钒液流电池是一种新型的绿色环保储能电池。其电池总反应为:VO2++2H++V2+V3++VO2++H2O。则充电时阳极反应式为__________________________,用此电池电解1 L 1 mol·L-1的CuSO4溶液,当转移0.1 mol电子时,溶液的pH=________(不考虑溶液体积变化)。
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科目:高中化学 来源:宜春模拟 题型:填空题
溶质 | CH3COONa | NaHCO3 | Na2CO3 | NaClO | NaCN | C6H5ONa |
pH | 8.1 | 8.8 | 11.6 | 10.3 | 11.1 | 11.3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解
铜有Cu2O(红色)和CuO(黑色)两种常见的氧化物。某高中化学兴趣小组的同学对初中课本实验的结论“H2与CuO反应生成红色物质Cu”提出质疑,认为生成的红色物质不一定就是铜。为了确定该红色物质的成分,该兴趣小组开展了以下研究。
(一)提出猜想:红色物质可能是铜、氧化亚铜或两者的混合物。
(二)查阅资料:①Cu2+在酸性条件下能发生自身氧化还原反应(Cu2O+2H+ =Cu2++Cu+H2O);②在空气中灼烧Cu2O能生成CuO。
(三)制备红色物质:方法同初中课本
(四)红色物质成分的探究:
甲同学设计了以下三种探究方案:
方案I:取该红色物质溶于足量稀硝酸中,观察溶液颜色的变化。
方案II:取该红色物质溶于足量稀硫酸中,观察现象。
方案III:称得干燥的坩埚的质量为m1g,取红色物质置于坩埚中再称得质量为m2g。
然后将红色物质在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器中冷却,再称量,反复多次直到质量不变,称得最后质量为m3g,比较m1、m2、m3。
回答下列问题:
(1)方案I是否合理 (填“合理”或“不合理”)。如果你认为该方案合理,请简述其工作原理;如果你认为该方案不合理,请简述原因。 。
(2)方案II中,若观察不到明显现象,则可知红色物质为 ;若观察到溶液变为蓝色,则可知红色物质为 。
(3)方案III中,如果m1、m2、m3的关系符合m3= ,可确认红色物质为Cu2O。
(4)乙同学利用下列装置设计了第四种探究方案:
各装置接口的正确连接顺序是( )接( )( )接( )( )接( );试剂X可选用 ;要测定红色物质的成分,最少需要测定的物理量是 (填序号)。
①通入氢气的体积 ②反应前,红色物质+反应管的总质量
③实验前干燥管的质量 ④完全反应后,红色物质+反应管的总质量
⑤反应管的质量 ⑥实验后干燥管的质量
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