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下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:吸热反应和放热反应
专题:
分析:根据反应物的总能量>生成物的总能量,反应为放热反应;反应物的总能量<生成物的总能量,反应为吸热反应来解答.
解答: 解:吸热反应中,反应物总能量<生成物总能量,故选A.
点评:本题考查了吸热反应的图示,题目难度中等,旨在考查学生对基础知识的识记,注意基础知识的积累掌握.
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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室为探究铁与浓硫酸的反应,并验证SO2的性质,设计如图所示装置进行实验.

请回答下列问题:
(1)实验时A中导管a插入浓硫酸中,可使B中的溶液不发生倒吸.其原因是
 

(2)B中酸性KMnO4逐渐褪色,则B中反应的离子方程式是
 
;C中反应的化学方程式是
 

(3)D装置的作用是
 
;实验结束时需从a导管通入大量空气,其目的是
 

(4)欲探究A装置中反应后铁元素的价态,设计实验方案如下:将反应后试管中的溶液稀释.取少许溶液,滴入3~5滴
 
溶液,若溶液呈红色,则证明含有Fe3+,否则不含Fe3+;取少许溶液,滴入3~5滴
 
溶液,若溶液褪色,则证明含有Fe2+,否则不含Fe2+.若实验证明反应后的溶液中只含有Fe3+,则A中反应的化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、碘是人体必需的微量元素,所以要多吃含I2的食盐
B、半导体材料是含硅化合物
C、熔化烧碱可选用瓷坩埚
D、正长石KAlSi3O8用氧化物形式可表示为K2O?Al2O3?6SiO2

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法不符合人与自然和谐相处的是(  )
A、用电动汽车代替燃油汽车
B、将聚乙烯等塑料垃圾深埋或倾入海中
C、用沼气、太阳能、风能等能源替代化石燃料
D、大力实施矿物燃料的脱硫脱硝技术以减少SO2、NOx的排放

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科目:高中化学 来源: 题型:

在化学反应中,只有极少数能量比平均能量高得多的反应物分子发生碰撞时才可能发生化学反应,这些分子被称为活化分子.使普通分子变成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其单位通常用 kJ?mol-1表示.请认真观察下图,然后回答问题.
(1)图中所示反应是
 
(填“吸热“或“放热“)反应,该反应
 
(填“需要“或“不需要“)加热,该反应的△H=
 
(用含E1、E2的代数式表示).
(2)已知热化学方程式:H2(g)+O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ?mol-1,该反应的活化能为 167.2 kJ?mol-1,则其逆反应的活化能为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

短周期元素X、Y、Z、W、U原子序数依次递增.X与W位于同一主族,Z元素的单质既能与盐酸反应也能与NaOH溶液反应,W原子的最外层电子数是次外层电子数的一半,Z、W、U原子的最外层电子数之和为13.Y元素的单质在X的某种氧化物中可燃.下列说法正确的是(  )
A、X、W、U的最高价氧化物对应的水化物酸性由强到弱的顺序为:U>W>X
B、Y、Z元素的单质作电极,在NaOH溶液中构成原电池,Z电极上产生大量气泡
C、室温下,0.05 mol/L U的气态氢化物的水溶液的pH>1
D、Y、Z、U元素的简单离子半径由大到小的顺序:Y>Z>U

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科目:高中化学 来源: 题型:

氯化银胶体中的分散质粒子实际上是一个个由很多“AgCl”结合而成的集合体.向盛有NaCl溶液的试管中滴加AgNO3溶液,静置后用一束光照射试管,发现试管的三个不同区域中只有一个区域具有明显的丁达尔效应,则下列分析正确的是(  )
A、该区域是A,该区域中AgCl的直径最小
B、该区域是B,该区域中AgCl的直径介于A、C区域之间
C、该区域是C,该区域中AgCl的直径最大
D、各区域AgCl的大小都相同,但只有B区域中分散质的大小介于1~100 nm之间

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列离子方程式中,正确的是(  )
A、明矾净水原理:Al3++3H2O=Al(OH)3↓+3H+
B、向偏铝酸钠溶液中通入少量的CO2气体   AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
C、向澄清石灰水中滴加盐酸   Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O
D、向碳酸氢钙溶液中加入过量的氢氧化钠溶液:Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

某非天然油脂可由直链型的不饱和油酸(C17H33COOH)与蔗糖反应而得,其反应示意图如下(注:反应式不完整),则下列说法不正确的是(  )
A、该非天然油脂含有碳碳双键,具有酯类的结构
B、该非天然油脂与氢氧化钠溶液共热,水解后的产物,可与溴的四氯化碳溶液反应
C、蔗糖分子结构中不含醛基,是非还原性糖,不能直接与银氨溶液发生银镜反应
D、油酸与蔗糖的反应属于皂化反应

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