分析 (1)装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性;
(2)要准确测量气体体积必须保持量筒内外气体的温度和压强相等,因此在读取量筒内气体的体积之前,应使试管和量筒内的气体都冷却至室温;再调节量筒内外液面高度使之相同;仰视读数偏小;
(3)试管和药品在实验前后的质量差即为生成的氧气的质量,根据气体摩尔体Vm=$\frac{V}{n}$计算.
解答 解:(1)装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性.加热高锰酸钾制取氧气时的检验装置气密性的方法为:往广口瓶中注满水,塞紧橡皮塞,按装置图连接好装置,用手将试管底部捂热,若观察到广口瓶中长玻璃管内液面上升,松开手后,过一会长玻璃管内的液面下降,则证明该装置不漏气;
故答案为:往广口瓶中注满水,塞紧橡皮塞,按装置图连接好装置,用手将试管底部捂热,若观察到广口瓶中长玻璃管内液面上升,松开手后,过一会长玻璃管内的液面下降,则证明该装置不漏气;
(2)因为排出的气体是需要用排出的水的体积衡量的,而反应前后的量筒温度是不同的,因此,反应终止应该先停止加热,待体系恢复到室温时,才取出导管.这一步操作跟通常的实验不同,所以停止加热时导管的出口要高于量筒内的液面,此时即使不取出导管而停止加热,也不会造成水的倒吸;停止加热、回到室温后,将量筒下移以调节量筒内的液面与水槽一致,此时量筒内气体压强也为大气压,读数才是正确的;所以正确的操作顺序为:②使气体都冷却至室温;①调整量筒内外液面高度使之相同;③读取量筒内气体的体积;仰视读数使得读数偏小;
故答案为:②①③;偏小;
(3)生成的氧气的质量m=15.95g-15.55g=0.4g,氧气物质的量n=$\frac{m}{M}$=$\frac{0.4g}{32g/mol}$=0.0125mol,氧气的体积v=279.7mL=0.2797L.则气体摩尔体积Vm=$\frac{V}{n}$=$\frac{0.2797L}{0.0125mol}$=22.38L/mol.
故答案为:0.0125mol;22.38L/mol.
点评 本题比较全面的考查了化学实验双基知识,包括的考点有实验的操作、原理、数据的采用和处理,考察对装置图形的观察,利用常用的中学仪器做定量实验,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:计算题
加硫酸的次数序号 | 加入硫酸的体积/mL | 剩余固体的质量/g |
1 | 20.0 | 7.20 |
2 | 20.0 | 4.40 |
3 | 20.0 | 2.00 |
4 | 20.0 | 2.00 |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食品添加剂对人体有害,不应该在食品中添加添加剂 | |
B. | 饮料中添加酸味剂可以改善或改变食品的口味,如冰红茶中添加了苹果酸、柠檬酸等 | |
C. | 在肉类腌制过程中,添加亚硝酸盐可以使腌制好的肉类制品呈现鲜艳的红色,因此应该加入过量的亚硝酸盐 | |
D. | 某些食品包装袋内有一个小袋,标有“主要成分为氧化钙,切勿食用”,氧化钙起到吸收氧气,防止食品被氧化的作用 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用湿润的蓝色石蕊试纸检验氨气 | |
B. | 蒸馏实验中,温度计水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处 | |
C. | 只用BaCl2溶液就可以鉴别SO42-和CO32- | |
D. | 可用酒精萃取碘水中的碘单质 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用石墨作电极电解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ | |
B. | 碳酸钠溶液显碱性:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- | |
C. | 钢铁发生吸氧腐蚀时,铁作负极被氧化:Fe-3e-═Fe3+ | |
D. | NaHSO4在水溶液中电离:NaHSO4=Na++HSO4- |
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