科学解释能力是科学素养的重要组成部分。下列对实验现象或操作的解释不合理的是(   )

	操作及现象	解释
A	在AgI饱和溶液中滴加0.1mol·L—1NaCl溶液，出现白色沉淀	AgCl的溶解度或Ksp比AgI小，生成更难溶的AgCl沉淀
B	盛放浓NaOH溶液的试剂瓶用玻璃塞久后，瓶塞很难打开	NaOH腐蚀玻璃，生成的硅酸钠将瓶口与瓶塞粘在一起
C	配制FeC13溶液时加入适量盐酸酸化	抑制Fe3+水解，防止所配制溶液变浑浊
D	将氯气通入紫色石蕊溶液中，溶液先变红，后褪色	氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，溶液显酸性使石蕊溶液变红，次氯酸具有漂白性，使溶液褪色

 

X、Y、Z、Q、R是五种短周期元素，原子序数依次增大。X、Y两元素最高正价与最低负价之和均为0；Q与X同主族；Z、R分别是地壳中含量最高的非金属元素和金属元素。请回答下列问题：
（1）五种元素原子半径由大到小的顺序是(写元素符号）                         。
（2）由以上某些元素组成的化合物A、B、C、D有如下转化关系： (在水溶液中进行)其中，C是溶于水显酸性的气体；D是淡黄色固体。写出C的结构式：        ；D的电子式：       。
①如果A、B均由三种元素组成，B为两性不溶物，则A的化学式为        ；由A转化为B的离子方程式为                       。
②如果A由三种元素组成，B由四种元素组成，A、B溶液均显碱性。用离子方程式表示A溶液显碱性的原因：                                     。常温下，A、B浓度均为0.1mol·L^－1的混合溶液中，在该溶液中滴加稀盐酸至中性时，溶质的主要成分有                   。

下列化合物，不能通过单质之间反应直接制得的是（  ）

A．FeCl3

B．FeCl2

C．Na2O2

D．CuCl2

从下列事实所列出的相应结论正确的是

	实  验  事  实	结   论
A	Cl2的水溶液可以导电	Cl2是电解质
B	SO2通入硝酸钡溶液出现白色沉淀	BaSO3不溶于强酸
C	NaHCO3溶液与NaAlO2溶液混合产生白色沉淀	结合H+的能力：CO32－＜AlO2－
D	常温下白磷可自燃而氮气须在放电时才与氧气反应	非金属性：P＞N

喷泉是一种常见的实验现象(如下图)，其产生原因是存在压强差。

（1）图Ⅰ为化学教学中所用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是(填编号字母)      。
A.HCl 和H₂O            B.O₂和H₂O  
C.SO₂和NaOH溶液      D.CO₂和NaOH溶液
（2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了图Ⅱ所示的  装置。
在图Ⅱ的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生 喷泉的是(填编号字母)         。
A．CaCO₃和稀H₂SO₄        B．NaOH与稀HCl
C．Zn与稀HCl             D．NaCl与稀HNO₃
（3）比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，从产生喷泉的原理分析，二者的不同点在于                。
（4）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述（填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”）装置的原理相似。

下列物质的保存方法正确的是

A．少量金属钠保存在四氯化碳中

B．氢氧化钠溶液盛放在带有橡胶塞的玻璃试剂瓶中

C．碳酸钠固体保存在细口瓶中

D．白磷保存在干燥的空气中

下列物质在光照的条件下不会发生化学变化的是

A．H2和Cl2的混合气体

B．氯水

C．AgBr

D．Na2CO3

下列物质间的转化能一步实现的是(   )

A．KNO3→KCl	B．Na2CO3→NaOH
C．CuO→Cu(OH)2	D．BaSO4→Ba(OH)2

用酒精灯加热下列溶液，蒸干后灼烧，所得固体质量最大的是（   ）

A．20 mL 2 mol/L FeCl3溶液	B．40 mL 1 mol/L NaHCO3溶液
C．20 mL 1 mol/L Na2SO3溶液	D．40 mL 2 mol/L NH4HCO3溶液

下列描述中正确的是（   ）

A．氯水是纯净物，氯水中的次氯酸具有杀菌消毒作用

B．加碘食盐中所加的“碘”一般是碘化钾

C．氢氧化铁胶体可以使混浊的水变澄清，可作水的消毒剂

D．漂白粉的有效成分是次氯酸钙