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    科目： 来源： 题型：

    下列关于“摩尔”的说法中不正确的是（　　）
    A、摩尔是国际单位制的一种基本单位B、摩尔是表示物质的量的单位C、摩尔是以阿伏加德罗常数为衡量标准的物质的量的单位D、摩尔是表示物质粒子数量的单位

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    科目： 来源： 题型：

    某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生、女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组…的方法分组的树状分类图．

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    科目： 来源： 题型：

    根据氧化物能否与酸或碱反应生成盐和水的性质，可把氧化物分为碱性氧化物、酸性氧化物、两性氧化物和不成盐氧化物，这种分类方法称为
     
    分类法（填“交叉”或“树状”）．

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    科目： 来源： 题型：

    下列实验，需要用水浴加热的有
     
    ；用到了温度计的有
     
    ．
    A．以苯为原料制备硝基苯              B．溴乙烷的消去反应
    C．乙醛还原新制的氢氧化铜；          D．乙酸乙酯的制取
    E．石油的分馏                        F．葡萄糖的银镜反应．

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    科目： 来源： 题型：

    一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，为证明其想法，有同学拿磁铁来吸引一下．就这一过程而言，属于科学探究中的（　　）
    A、实验B、假设C、观察D、做结论

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关研究物质性质的方法和程序的说法，正确的是（　　）
    A、探究金属钠的性质只需应用实验法即可B、研究未知物质的性质可按照观察→实验→预测→结论的顺序进行C、科学家提出的假说一定能成为科学理论D、使用模型有助于人们研究物质的性质

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    科目： 来源： 题型：

    2013年诺贝尔化学奖授予美国科学家马丁?卡普拉斯、迈克尔?莱维特、阿里耶?瓦谢勒，以表彰他们“在开发多尺度复杂化学系统模型方面所做的贡献”．这种用电脑取代木棒作试验模型，催生了现代化学研究手段的一次新飞跃．下列不属于现代化学对物质结构进行研究的手段的是（　　）
    A、X射线B、天平C、红外光谱D、核磁共振氢谱

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    科目： 来源： 题型：

    假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的（　　）
    A、探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成B、探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质可能是CuOC、探究Na与水的反应可能有O2生成D、探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入Cl2，酚酞红色褪去的现象是溶液的酸碱性改变所致，还是HClO的漂白性所致

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    科目： 来源： 题型：

    类比（比较）是研究物质性质的常用方法之一，可预测许多物质的性质．但类比是相对的，不能违背客观实际．下列说法正确的是（　　）
    A、Fe能置换硫酸铜溶液的铜；则Na也能置换硫酸铜溶液的铜B、CaC2能水解：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；则Al4C3也能水解：Al4C3+12H2O═4Al（OH）3↓+3CH4↑C、工业上电解熔融MgCl2的制取金属镁；则也可以用电解熔融AlCl3的制取金属铝D、CO2与Na2O2反应生成Na2CO3和O2；则SO2与Na2O2反应生成Na2SO3和O2

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    科目： 来源： 题型：

    在化学学习中使用数轴的表示方法可收到直观、形象的效果，下列表达中正确的是（　　）
    A、分散质微粒的大小与分散系种类的关系：
    B、常温下溶液的pH其酸碱性的关系：
    C、硫的化合物中化合价与其氧化性、还原性的关系：
    D、Fe在Cl2中燃烧的产物与
    n(Cl2)
    n(Fe)
    的关系：

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