某校化学兴趣学习小组实验探究乙醇的性质．
甲组同学用乙醇和浓硫酸共热得到乙烯，探究过程中发现因温度过高，乙烯气体中可能含有少量的二氧化硫，于是设计下列实验对产物进行验证（如图1）．

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ装置可盛放的试剂是：（将下列有关试剂的序号填入空格内）．
Ⅰ；Ⅱ；Ⅲ；Ⅳ；
①NaOH溶液   ②酸性KMnO₄溶液    ③浓硫酸       ④品红溶液
（2）装置Ⅱ的作用是；
（3）确证含有乙烯的现象为．
乙组同学则用乙醇与乙酸反应制备乙酸乙酯：如图2所示，在左试管中先加入2mL 95%的乙醇，并在摇动下缓缓加入3mL浓硫酸，再加入2mL乙酸，充分摇匀．按右图所示装置用酒精灯对左试管小火加热3～5min后，改用大火加热，当观察到右试管液面上有较多透明的油状液体时停止加热．
（4）在右试管中通常加入溶液，分离得到乙酸乙酯的实验操作为（只填名称），反应中加入浓硫酸作．
（5）实验中乙组同学制得的透明油状液体即为乙酸乙酯，请写出左试管中发生的化学反应方程式：，该反应类型为．

请写出以下反应的化学方程式（包括化学反应条件）
①乙醇制乙烯
②溴乙烷制乙烯
③乙醇催化氧化乙醛
④乙醛发生银镜反应
⑤乙酸与甲醇发生酯化反应．

写出下列反应的化学方程式：
（1）实验室制氨气．
（2）CaCO₃与稀盐酸溶液反应（写离子方程式）．

无水CuSO₄在强热下会发生分解反应：
CuSO₄

强热  .

CuO+SO₃↑       2SO₃

强热

2SO₂↑+O₂↑
某研究性学习小组设计了如图所示装置（夹持仪器已略去），利用D管在反应前后的质量差计算分解的无水CuSO₄的质量．

实验步骤：
①称量反应前D管的质量．
②连接好装置，关闭K，加热硬质玻璃管A一定时间后，停止加热．
③待硬质玻璃管A冷却后，打开K，通入一段时间的空气．
④再称量D管，得其反应前后的质量差为m．
（1）B管中出现的现象是．有关离子方程式是
（2）B管的作用是除去混合气体中的SO₃，实验过程中发现B管的温度明显升高，主要原因是
（3）按上述方法实验，假设B、C、D对气体的吸收均完全，并忽略空气中CO₂的影响，能否根据m计算分解的无水CuSO₄的质量？原因是．

将6molX和3molY混合气体置于体积可变的等压容器中，在一定温度下发生反应：2X（g）+Y（g）?2Z（g）．反应达到平衡状态A时，测得气体的总物质的量为6.6mol．若起始时X为3.2mol，且达到平衡后各气体的体积分数与平衡状态A相同，则起始时Y应为多少？

甲烷是重要温室气体之一．某课外活动小组设计实验探究甲烷的性质：
探究（一）甲烷能否被氧化铜氧化．他们设计如下实验：
（1）请你提出猜想：
猜想1：氧化铜在加热条件下能氧化甲烷；
猜想2：；…
（2）按如图1所示装置实验：

①下列操作顺序正确的是．
A．先通入甲烷，过一会儿，加热氧化铜
B．先加热氧化铜，过一会儿，通入甲烷
C．先通入甲烷或先加热氧化铜
②若猜想1正确，则实验现象是．
③从环保角度考虑，本实验存在不足之处，请你提出改进建议：．
④若甲烷能被氧化铜氧化，其氧化产物可能是．
⑤写出A装置中发生反应的化学方程式：．（任写一个）
探究（二）为探究甲烷与二氧化碳哪一种气体产生的温室效应更强，设计如图2实验：甲、乙装置相同，广口瓶是透明玻璃瓶．光照前分别充满气体，U形管里装相同的红墨水，左右两边液面相平．用相同强度的光照射甲、乙玻璃瓶，且照射时间相同．
（1）本实验设计原理是．
（2）照射相同时间，甲、乙装置可能产生的共同现象是．
（3）几天后，如何根据甲、乙两装置中U型管的液面差判断甲烷与二氧化碳温室效应的强弱？．

写出铝、铁分别与浓硝酸、浓硫酸钝化反应的化学方程式．

写出下列物质的名称：Na₂S₂O₃，Na₂S₂O₄，Na₂S₄O₆．

将甘油溶解于甲苯中得到一混合物，若其中碳元素的质量分数为50%，那么氧元素的质量分数为（　　）

溶质质量分数分别为10%和40%的硫酸溶液按等体积混合，混合溶液中硫酸的质量分数为多少？