科目： 来源：同步题 题型：实验题

有关催化剂的催化机理等问题可以从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识，某教师设计了如下图装置（夹持装置仪器已省略），其实验操作为：先按图安装好，先关闭活塞a、b、c，在铜丝的中间部分加热片刻，然后打开活塞a、b、c，通过控制活塞a和b，而有节奏地（间歇性）通入气体，即可在M处观察到明显的实验现象。试回答以下问题：

(1)A中发生反应的化学方程式是___________，B的作用是___________；C中热水的作用是_________ 。
(2)M处发生的反应的化学方程式为____________。
(3)从M管中可观察到的现象：_____________， 从中可认识到该实验过程中催化剂 ________（填“参加”或“不参加”）了化学反应，还可以认识到催化剂起催化作用需要一定的_________ 。
(4)实验一段时间后，如果撤掉酒精灯，反应 __________（填“能”或“不能”）继续进行，其原因是____________ 。
(5)验证乙醇氧化产物的化学方法是_____________ 。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

某兴趣小组的同学对乙醛进行银镜反应的最佳实验条件进行了探究（部分实验数据如下表）：

①实验1和实验2，探究的是___________。
②当银氨溶液的量为1mL，乙醛的量为3滴，温度为55℃，反应混合液pH为11时，出现银镜的时间为__________ min。（填范围）
③你认为探究乙醛进行银镜反应的最佳条件，除了测定银镜出现的时间外，还需要比较不同条件下形成的银镜的__________ 。

科目： 来源：同步题 题型：实验题

已知亚甲基蓝( Methylene Blue)在碱性条件下与葡萄糖作用生成亚甲基白(Methylene White)。亚甲基蓝的结构如图所示。著名的“蓝瓶子实验”操作步骤如下：

①如图所示，在250mL锥形瓶中，依次加入2g NaOH、100mLH₂O、3gC₆H₁₂O₆（葡萄糖），搅拌溶解后，再加入3～5滴2%的亚甲基蓝溶液，振荡后混合液呈现蓝色；
②关闭活塞a、b，塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液变为无色；
③再打开瓶塞，振荡，溶液又变为蓝色；
④关闭活塞a、b，再塞紧橡皮塞，将溶液静置，溶液又变为无色；
以上③、④操作可重复多次。
试回答：
(1)该实验中，影响溶液颜色互变快慢的主要因素有________。
(2)从上述变化的总结果看，葡萄糖的作用是____，亚甲基蓝的作用是____。
(3)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁代替，因为其中含丰富维生素C，据此可推测维生素C具有____性。
(4)该实验中③、④操作能否无限次重复进行：____（填“能”或“不能”），理由是_____ 。

科目： 来源：0101 期末题 题型：实验题

浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应。已知酸性KMnO₄溶液可以吸收SO₂，试用下图所示各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的各种产物。　　
（1）这些装置的连接顺序（按产物气流从左到右的方向）是（填装置的编号）：__________→__________→__________→__________。

（2）实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是_____________，B瓶溶液的作用是____________________，C瓶溶液的作用是_________________________。　　
（3）装置②中所加的固体药品是_______________，可确证的产物是_______，确定装置②在整套装置中位置的理由是_____________________。

科目： 来源：北京期中题 题型：实验题

将下图所示的装置放置在光亮的地方（日光没有直接照射），一段时间以后，可观察到的实验现象：量筒中__________；水槽中_________；饱和食盐水的pH _________（填变大、变小或不变），得到的气态产物有_______ 、_________ ，油状液滴的成分可能是（写分子式）___________ 。

科目： 来源：北京期中题 题型：实验题

某学生为验证苯酚、醋酸、碳酸的酸性强弱，经过慎重考虑，设计如下实验装置：请回答下列问题

(1)各仪器中所盛放的药品是A______C______D______，（将序号填入横线上 ①苯酚 ②醋酸 ③碳酸
④Na₂CO₃ ⑤NaHCO₃ ⑥苯酚钠）
(2) 装置C的作用____________。
(3) 试描述能证明三种酸的酸性强弱的现象____________。
(4)写出装置D中发生反应的化学方程式__________________。

科目： 来源：0101 期中题 题型：不定项选择题

科目： 来源：北京期中题 题型：实验题

某校实验小组进行实验研究（实验装置示意图如下）。

（1）制取氧气可选用的发生装置是_________（填字母序号）。该小组用制取的氧气进行硫在氧气中燃烧的性质实验时，在集气瓶底加入了少量氢氧化钠溶液。盛放该溶液的目的是__________________。
（2）①该小组用装置b制得NH₃。其反应的化学方程式为__________________。
②该小组用装置b进行铁和水蒸气的反应，其化学方程式为__________________。
（3）该小组用装置c可进行的实验有__________________（写出一个即可）。

科目： 来源：北京期末题 题型：实验题

某课外研究小组，利用下列实验装置来完成“铁与水蒸气的反应”的实验，并检验气体产物。大试管中盛放是：
（1）Mg(OH)₂ ，在受热分解后能产生350℃的水蒸气，使得反应获得足够高的热量；
（2）铁粉和铁丝网，铁丝网的作用是为了加大铁粉与水蒸气的接触面，并加大传热的效率。该实验能加快反应的速率，提高实验的成功率。

请你回答下列问题：
（1）写出铁与水蒸气反应的化学方程式______________。
（2）装置B中盛放的是___________，其作用是_____________。
（3）在实验进行前必须进行的操作是____________；为了检验导管口b处的气体，在检验前必须进行的操作是__________；
（4）实验完毕后的操作是____________。

科目： 来源：河北省期末题 题型：实验题

为测定乙醇分子的结构简式是CH₃OCH₃还是CH₃CH₂OH，设计如图所示的实验装置，通过测量量筒中水的体积，就可知道反应生成氢气的体积，从而确定乙醇分子的结构简式。试回答下列问题：

（1）指出该实验装置中的错误___________。
（2）如何检验改正后装置的气密性____________。
（3）为准确测定乙醇的结构，对反应物的用量有何要求_____________。
（4）若实验中所用乙醇含有少量水，测得氢气的体积将__________(填“偏大”或“偏小”)。
（5）造成实验误差的因素还可能有哪些__________ （答出两种即可）。