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科目: 来源:同步题 题型:实验题

以下是有关SO2、Cl2的性质实验。
(1)某小组设计如图所示的装置图(图中夹持和加热装置略去),分别研究SO2和Cl2的性质。
①若从左端分别通入SO2和Cl2,装置A中观察到的现象是否相同?_______(填“相同”或“不相同”);若装置D中装的是V2O5(催化剂),通入SO2时,打开K通入适量O2的化学反应方程式为______________。
②SO2通入B中,溶液颜色退去,则该反应的离子方程式为_____________________。
(2) 某同学将足量的SO2通入一支装有氯化钡溶液的试管,未见沉淀生成,若向该试管中加入足量______
(填字母) ,仍然无法观察到沉淀产生。
A.氨水 B.稀盐酸 C.硝酸钾溶液 D.硫化钠溶液
(3)若由元素S和O组成-2价酸根离子X,X中S和O的质量比为4∶3;当Cl2与含X的溶液完全反应后,得澄清溶液,取少量该溶液加入盐酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀产生。写出Cl2与含X的溶液反应的离子方程式_____________________。
(4)某科研单位利用电化学原理用SO2来制备硫酸,装置如图,含有某种催化剂,电极为多孔的材料,能吸附气体,同时也能使气体与电解质溶液充分接触。通入SO2的电极为_______极,其电极反应式为
______________;电池的总反应式______________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

铁是应用最广泛的金属,自远古时代人类就学会了炼铁,到目前为止,人类研制出了很多炼铁的方法。某研究性学习小组同学在实验室中模拟工业炼铁的过程,实验装置如图
(1)写出得到单质铁的化学方程式:_____________________。
(2)实验过程中看到玻璃管内的粉末由红棕色逐渐变黑,请设计一个实验来验证生成了单质铁:__________________________。
(3)装置末端气球的作用为___________________,实验结束时,应该先停止加热还是先停止通入CO,原因是____________________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

教材必修一课后习题中关于过氧化钠的性质探究实验,某同学在学习后做了如下改进并进行实验:经过改进,用脱脂棉包住约0.2 g 过氧化钠粉末,置于石棉网上,往脱脂棉上滴加几滴水,可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。
(1)由实验现象所得出的有关Na2O2和H2O反应的结论是: a有氧气生成;b_____________。
(2)某学校研究性学习小组拟用如图所示装置进行实验,以证明上述结论。
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是_____________。
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是_____________。
(3)该研究性学习小组的同学认为Na2O2和H2O反应可生成H2O2,现请你设计一个简单的实验证明Na2O2和足量的H2O充分反应后的溶液中有H2O2存在。(只要求列出实验所用的试剂及观察到的现象)
试剂:__________________________。现象:__________________________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

金属钠与水的反应是中学化学中的一个重要反应。在高中化学教材的几次改版中该实验曾出现过几种不同的演示方法,分别如下图中甲、乙、丙所示
(1)现按图甲所示的方法,在室温时,向盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中加入一小块金属钠。下列现象描述正确的是________
A.钠浮在液面上,并四处游动,最后消失
B.钠熔化成一个光亮的小球
C.反应开始后,溶液由无色变红色
D.恢复到室温时,烧杯底部有固体物质析出
(2)请补充并完成甲实验中从试剂中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作;用镊子从试剂中取出一块钠→
______________,用镊子夹取切好的金属钠投入到盛有Ca(HCO3)2溶液的烧杯中。
(3)某同学用镊子夹住一块钠,按图乙所示方法来收集产生的气体,但钠很快脱落,实验没有成功。正确的关键操作是_____________________。
(4)用装满水的矿泉水瓶按图丙方法进行实验,用手挤压矿泉水瓶并塞紧带有钠的塞子,排出水的体积共为16.8 mL,待钠反应结束后,干瘪的带塞矿泉水瓶恢复成原状,假设瓶内、瓶外均处于标准状况,则所用的钠的质量为_______g。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

某研究学习小组的同学为了探究过氧化钠与二氧化硫的反应,用如图所示的装置进行实验。通入过量的
SO2气体后,用带余烬的木条检验从C导出的气体,木条复燃。实验前称得Na2O2固体的质量为m1 g,充分反应后称得生成物固体质量为m2 g。回答下列问题
(1)依据题中所描述的现象,推测装置B中发生了怎样的反应,写出反应的化学方程式:____________。
(2)设计一种实验方案,验证你对上述推测的结论是正确的。
____________________________________。
(3)装置C的作用是____________。
(4)根据反应前后固体的质量,通过计算判断m2的取值范围?(用含m1的关系式表示)
____________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

钠在空气中燃烧(如下图所示)生成产物的固体物质中除有淡黄色粉末外,还有黑色固体物质--碳。
(1)请假设黑色固体物质产生的可能原因是:假设①_________;假设②_________;假设③_________。
(2)为确认假设的正误,某同学进行如下推断:由于金属钠与氧的结合能力比碳强,因此黑色碳可能是二氧化碳与金属钠发生置换反应而生成。该同学设计实验如下:用打孔器钻取一段金属钠,取中间一小块钠放在充满二氧化碳气体的试管(如上图所示)中加热,观察到钠燃烧发出黄色火焰,并有淡黄色固体和黑色固体生成,生成的淡黄色固体立即变成白色。请回答下列问题:
①用打孔器取金属钠的原因是__________________;
②产生以上现象的化学反应为:__________________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

为证明有关物质的性质,某学生设计了如图装置,当打开活塞C,使液体A与隔板H上的固体B相遇时,即有气体产生,并发现D中蜡烛慢慢熄灭,关闭C打开E时,则看到G中蜡烛燃烧得更亮。
(1)请写出这名学生设计的实验中有关仪器中盛放的常见物质的名称:
A_______,B________,F_________。
(2)仪器A的名称为____________。
(3)用化学方程式表示上述实验中发生的反应(至少写两个)。
___________________________________________。

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科目: 来源:同步题 题型:实验题

为了探究乙醇和金属钠反应的原理,做了如下四个实验
实验一:向小烧杯中加入无水乙醇,再放入一小块金属钠,观察现象,并收集产生的气体。
实验二:设法检验实验一收集到的气体。
实验三:向试管中加入3 mL水,并加入一小块金属钠,观察现象。
实验四:向试管中加入3 mL乙醚,并加入一小块金属钠,观察现象。
回答以下问题:
(1)简述实验二中检验气体的实验方法及作出判断的依据:____________________。
(2)从结构上分析,该实验选取水和乙醚做参照物的原因是___________。
(3)实验三的目的是欲证明___________;实验四的目的是欲证明___________;根据实验三和实验四的结果,可以证明乙醇和金属钠反应的化学方程式为___________。

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科目: 来源:0119 同步题 题型:不定项选择题

关于下列图示的说法中,正确的是
[     ]
A. 图①所示实验可比较硫、碳、硅三种元素的非金属性强弱
B. 用图②所示实验装置排空气法收集H2
C. 图③表示可逆反应CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)的ΔH大于0
D. 图④装置可以用来除去SO2中的HCl

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科目: 来源:专项题 题型:实验题

(1)用简单的实验证明在氨水中存在NH3·H2ONH4++OH-的电离平衡(要求写出简单操作、现象及实验能说明的问题)。 ______________________________________________________。
(2)老师给某学生提供下列药品和必要的实验仪器,要求学生设计实验证明醋酸是弱酸。药品为冰醋酸、蒸馏水和pH试纸。此同学思考后认为:
①设计的理论依据是_______________________________;
②实验的简要步骤是_______________________________;
③需记录的现象和数据是___________________________;
④推断与分析:由于_________________,说明________________,所以醋酸是弱酸。

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同步练习册答案