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科目: 来源:0108 期中题 题型:不定项选择题

以下实验或操作能达到目的的是
[     ]
A.使气体通过足量的溴水,可除去乙烷中混有的乙烯
B.制取银氨溶液。在一试管里加入1 mL2%的稀氨水,然后逐滴滴入20%的AgNO3 溶液,至最初产生的沉淀恰好溶解为止
C.乙醛与新制Cu(OH)2悬浊液的反应。在试管里加入10%的NaOH溶液2 mL,滴入2%的CuSO4溶液4-6滴,振荡后加入乙醛溶液0.5 mL后水浴加热
D.鉴定氯乙烷中氯元素,加入NaOH的乙醇溶液,加热后加入AgNO3溶液

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科目: 来源:重庆市高考真题 题型:单选题

下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 来源:浙江省高考真题 题型:单选题

下列关于实验原理或操作的叙述中,不正确的是
[     ]
A.从碘水中提取单质碘时,不能用无水乙醇代替CCl4
B.可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中存在的甘油
C.纸层析实验中,须将滤纸上的试样点浸入展开剂中
D.实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇,可采用先加生石灰,过滤后再蒸馏的方法

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科目: 来源:江苏高考真题 题型:不定项选择题

以下实验或操作不能达到目的的是
[     ]
A.用溴水鉴别苯、乙醇、四氯化碳
B.准确称取0. 4000 g的NaOH固体配成1 000 mL浓度为0.010 00 mol/L的溶液
C.为除去苯中的少量苯酚,向混合物中加入适量的溴水后过滤
D.用激光笔检验淀粉溶液的丁达尔现象

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科目: 来源:四川省高考真题 题型:单选题

下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是
[     ]
操作和现象
 结论
A. 向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4,在管口观察到红棕色气体 HNO3分解生成了NO2
B. 向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加热几分钟,冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液,加热,没有红色沉淀生成  淀粉没有水解成葡萄糖
C. 向无水乙醇中加入浓H2SO4,加热至170℃,产生的气体通入酸性KMnO4溶液,紫红色褪去  使溶液褪色的气体只是乙烯
D. 向饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液变浑浊 析出了NaHCO3

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科目: 来源:广东省高考真题 题型:单选题

某同学通过系列实验探究Mg及其化合物的性质,操作正确且能达到目的的是
[     ]
A、将水加入浓硫酸中得到稀硫酸,置镁条于其中探究Mg的活泼性
B、将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中,观察Mg(OH)2沉淀的生成
C、将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤,洗涤并收集沉淀
D、将Mg(OH)2沉淀转入蒸发皿中,加足量稀盐酸,加热蒸干得无水MgCl2固体

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列能达到实验目的的是
[     ]
A.在容量瓶中加入一体积的水,再加入浓硫酸配制准确浓度的稀硫酸
B.用托盘天平准确称取5.85 g氯化钠固体来配制100 mL l mol/L的氯化钠溶液
C.用玻璃棒搅拌漏斗中的液体以加快过滤速度
D.进行分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

下列实验能达到预期目的的是
[     ]
A.可以采用多次盐析或多次渗析的方法分离、提纯蛋白质
B.向淀粉溶液中加入稀H2SO4,水浴加热一段时间后,取出部分水解液滴加碘水,若溶液变蓝,证明淀粉未发生水解
C.将纤维素和稀H2SO4加热水解后的液体取出少许,加入新制的Cu(OH)2并加热煮沸,无红色沉淀生成,证明纤维素未发生水解生成葡萄糖
D.蛋白质溶液中加入丙酮可以使蛋白质从溶液中析出,再加水又能溶解

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科目: 来源:江苏模拟题 题型:不定项选择题

下表中的实验操作能达到实验目的或得出相应结论的是
[     ]
实验操作  实验目的或结论

A.

向盛有1 mL 0.01mol/L AgNO3溶液的试管中滴加0.01 mol/L NaCl溶液,
至不再有沉淀生成,再向其中滴加0.01 mol/L NaI溶液,产生黄色沉淀
常温下,Ksp(AgCl)> Ksp(AgI)
B. C2H5Br与过量NaOH溶液混合充分振荡,再加入AgNO3溶液 检验C2H5Br 中的溴 元素
C. 向某溶液中加入2滴KSCN溶液,溶液不显红色;再向溶液中加入几滴
新制的氯水,溶液变为红色
说明溶液中一定含有Fe2+
D. 将少量某物质滴加到新制的氢氧化铜悬浊液中,加热后有砖红色沉淀
生成
说明该物质一定是醛

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科目: 来源:0123 模拟题 题型:单选题

下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是
[     ]
A.分离CCl4和水
B.酸碱中和滴定
C.吸收HCl尾气
D.中和热的测定

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同步练习册答案