13．探究三：如何获得纯净的氢氧化钠固体
小华设计了如图的实验流程：
请回答下列问题：
（1）操作①、②、③的名称分别为溶解、过滤、蒸发，其中操作②中玻璃棒的作用是引流；
（2）该实验中发生反应的化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
（3）最终所得氢氧化钠固体质量大于固体样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）．

12．【测量白色固体中碳酸钠的质量分数】
方案一：小红同学设计了以下实验步骤：①按图连接好装置；②用托盘天平准确称取该样品2.0g，放入B中试管内，向C中集气瓶中倒入水至瓶颈处，然后倒入少许植物油；③向B中试管内加入稀硫酸至过量；④检查装置的气密性．
反应结束后，量筒中收集到水220mL．请回答下列问题：
（1）上述实验步骤正确的操作顺序为①④②③；（填序号）
（2）下列装置导管口正确的连接顺序为bdca；

（3）C装置中植物油的作用是：避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低；
（4）白色固体中碳酸钠的质量分数为50.3%．（该状况下二氧化碳的密度为2.0g/L，精确到0.1%）
（5）该同学在读取量筒内液体体积时仰视读数，则测定的结果将偏低（填“偏高”或“偏低”）

11．【探究一：该白色固体的成分】
“滴水生火”魔术是用胶头滴管将水滴到包裹淡黄色固体过氧化钠的棉花上，棉花燃烧起来，淡黄色固体完全变为白色固体．滴水时发生反应：2Na₂O₂+2H₂O﹦4NaOH+O₂↑
某兴趣小组对该白色固体的成分及含量进行探究．
探究一：该白色固体的成分
猜想Ⅰ：该白色固体为氢氧化钠
猜想Ⅱ：该白色固体为碳酸钠
猜想Ⅲ：该白色固体为氢氧化钠与碳酸钠的混合物
（1）经分析，上述猜测Ⅰ不合理．
（2）为确定该白色固体的成分，小明同学设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告：（实验室可供选择的试剂有：氯化钡溶液、酚酞、澄清石灰水、稀盐酸）

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量样品溶于水，加入过量的氯化钡溶液；	白色沉淀产生	该反应的化学方程式：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
②将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入酚酞试液．	溶液变红色	证明猜想Ⅲ成立

10．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理中正确的是（　　）

	A．	单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
	B．	氧元素与硫元素原子的最外层电子数相同，所以二者具有相似的化学性质
	C．	溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
	D．	碱溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的一定是碱溶液

9．某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【猜测】

猜想1	猜想2	猜想3
只有CO	只有	含有CO和CO2

【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO₂的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

【实验探究】
（1）观察到装置A（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO₂气体生成．
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；
②E装置中出现黑色粉末变成红色的现象．
【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立．
草酸分解的化学方程式是H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO₂↑+H₂O．
【问题讨论】
（1）B装置的作用是除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰；D装置的作用是除去混合气中的水蒸气．
（2）装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳，防止污染空气．

8．A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A、B是含有相同元素的无色液体，D是最轻的气体，F是红色固体单质．根据如图的相互转化关系判断．

（1）A 物质是H₂O₂（填化学式）；
（2）写出B→D的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（3）写出D和E反应的化学方式CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：
（1）P点的含义在30℃时，甲的溶解度是60g．
（2）要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法有增加溶质（写出一种），当甲中含有少量乙时，可采用降温结晶的方法提纯甲．
（3）30℃时，将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，所得溶液溶质的质量分数为37.5%．若烧杯内物质升温到50℃（不考虑蒸发），溶液中变化的是ab（选填序号）．
a．溶质的质量   b．溶液的质量   c．溶质的质量分数
（4）从图中还可获得的信息是甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大或在20℃时，甲的溶解度是40g（答出一条）．

6．用元素符号或化学式填空．
（1）2个氢氧根离子2OH^-；
（2）干冰CO₂；
（3）硅元素Si；
（4）两个五氧化二磷分子2P₂O₅．

5．对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，错误的是（　　）

	A．	Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷
	B．	2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
	C．	MgCO3-2中的“2”表示碳酸根的化合价为-2价
	D．	2O中的“2”表示两个氧元素

4．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是（　　）

	A．	水的三态变化--分子的间隔和排列方式发生了改变
	B．	闻到远处饭菜的香味--分子在不断的运动
	C．	水通电分解--分子在化学变化中可以再分
	D．	夏天钢轨之间的缝隙变小--原子受热时体积变大