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【题目】下列实验中,可以加快反应速率的是( )
A.钠与水反应时,增加水的量
B.锌与稀硫酸反应时,加入少量CuSO4固体
C.用18mol/L的硫酸溶液代替2mol/L硫酸溶液常温下与铝反应
D.锌与稀硫酸反应时,加入少量醋酸钠固体
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【题目】下列关于糖类、蛋白质、油脂和维生素的说法中,正确的是( )
A.它们的组成都含有C、H、O、N等元素
B.在一定条件下,它们都能发生水解反应
C.人体需要的二十多种氨基酸,都可以通过人体自身合成
D.油脂都是高级脂肪酸的甘油酯,是一种高热量营养物质
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【题目】硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为: Na2S203+H2S04=Na2S04+S02+S↓+H20,下列各组实验中最先出现浑浊的是( )
实验 | 反应温度℃ | Na2SO4 | Na2S2O3 溶液 | 稀 H2SO4 | H2O | |
V/mL | c/ (moL-L-1) | V/mL | d (moL-L-1) | V/mL | ||
A | 25 | 5 — | 0.1 | 10 | 0.1 | 5 |
B | 25 | 5 | 0.2 | 5 | 0.2 | 10 |
C | 35 | 5 | 0.1 | 10 | 0.1 | 5 |
D | 35 | 5 | 0.2 | 5 | 0.2 | 10 |
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【题目】用NA表示阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是( )
A. 64 g SO2含有氧原子数为1NA
B. 物质的量浓度为0.5 mol·L-1的MgCl2溶液,含有Cl-数为1 NA
C. 标准状况下,22.4 L H2O的分子数为1NA
D. 常温常压下,14 g N2含有分子数为0.5 NA
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【题目】X、Y、Z、W四种物质有如下相互转化关系(其中各X、W为单质,Y、Z为化合物,未列出反应条件)。
Ⅰ.若Z是生活中常用的调味品,W遇淀粉溶液变蓝,则:
工业上Z有多种用途,用化学方程式表示Z的一种用途:________________。
生活中所用的Z加入了碘酸钾,过量X与Y溶液反应时可以得到一种碘酸盐,此反应的离子方程式是________________。
Ⅱ.若X是工业上用量最大的金属单质,Z是一种具有磁性的黑色晶体,则:
(1)X与Y反应的化学方程式是________________。
(2)若用下列装置只进行Z+W→X+Y反应(夹持装置未画出);
①完成此实验有多步操作,其中三步是:
A.点燃酒精灯 B.滴加盐酸 C.检验气体纯度
这三步操作的先后顺序是 (填字母)。
②为保证实验成功,上述装置需要改进,方法是(用文字叙述) 。
(3)将3.38gZ加入50ml4mol/L 稀HNO3中充分反应,产生112ml的NO(标准状况),向反应后的溶液中滴加NaOH溶液能产生沉淀。当沉淀量最多时,至少需要加入2mol/L的NaOH溶液__________ml.(精确到0.1)。
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【题目】下列有关气体体积的叙述中,正确的是( )
A.一定温度和压强下,各种气体物质体积的大小由构成气体的分子大小决定
B.一定温度和压强下,各种气态物质体积的大小,由构成气体的原子数决定
C.无论外界条件是否相同,不同的气体,若物质的量不同,则它们所含的分子数也不同
D.相同状况下,相同微粒数的Fe、H2O、H2的体积相同
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【题目】在反应11P+15CuSO4+24H2O=5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4中,已知Cu3P中P为-3价,则15molCuSO4可氧化的P的物质的量为
A. 1.5mol B. 5.5mol C. 3mol D. 2.5mol
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【题目】为探究亚硫酸钠的热稳定性,某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热,并利用受热后的固体试样和下图所示的实验装置进行实验。请回答下列有关问题:
(1)查阅资料:无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开能分解,且分解产物只有硫化钠和另种固体。如果加热温度低于字600℃,向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量,在滴加稀盐酸的整个过程中HSO3-的物质的量浓度变化趋势为 ;
(2)如果加热温度为700℃,向所得冷却后固体试样中缓缓滴加稀盐酸至足量,观察到烧瓶中出现淡黄色沉淀,且有大量气泡产生,则反应生生成黄色沉淀的离子方程式为 ;此时在B、C两装置中可能观察到的现象为 。
(3)在(2)中滴加定暈盐酸后,烧瓶内除Cl-外还存在另一种浓度较大的阴离子(X)。为检验该阴离子(X),先取固体试样溶于水配成溶液,然后按以下两种实验方案检验阴离子(X),认为合理的方案是 (填“甲”或“乙”),请说明另一种方案不合理的原因 。
方案甲:取少量试样溶液于试管中,先加稀HNO3,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,证明该离子存在。
方案乙:取少量试样溶液于液管中,先如稀HCl,再加BaCl2溶液,有白色淀淀生成,证明该离子存在。
(4)写出Na2SO3固体加热到600℃以上分解的化学方程式 。
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