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用于发射天宫一号的长征二号火箭使用的燃料是偏二甲肼(C2H8 N2),用四氧化二氮(N2O4)助燃.该反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2CO2↑+4H2O+3N2
计算完全燃烧30t偏二甲肼会产生多少吨水?

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科目: 来源: 题型:阅读理解

小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.
【饮料说明】
①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);
②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,填写生成气体的化学式.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2

(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是
澄清石灰水
澄清石灰水

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
1 200mL 15℃ a(待记录)
2
200 mL
200 mL
50℃ b(待记录)
(2)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是
防止二氧化碳溶解在B装置的水中
防止二氧化碳溶解在B装置的水中

(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是
依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关
依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关

(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积
不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积

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科目: 来源: 题型:阅读理解

小琴同学设计如图所示的A、B两个实验.她事先除去了金属片表面的氧化物或污物.

(1)A实验中,为了比较锌、铜的金属活动性强弱,将锌片和铜片同时插入过量的稀硫酸中,所发生反应的化学方程式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)B实验中,为了验证锌、铜、银三种金属活动性强弱,两种金属片分别是
锌片(或Zn)
锌片(或Zn)
银片(或Ag)
银片(或Ag)
,烧杯内盛放的溶液是过量的
CuSO4[或Cu(NO32或CuCl2溶液或用名称表达]
CuSO4[或Cu(NO32或CuCl2溶液或用名称表达]
溶液.
(3)为了验证锌、铁的金属活动性强弱,小琴同学将锌片和铁片同时插入A实验后的剩余溶液中,而没有插入B实验后的剩余溶液中,其原因是
将锌片、铁片放入A中,与实验后剩余溶液中过量的硫酸反应,锌片放出气泡速度比铁片快,得出锌比铁活泼;若将锌片、铁片放入B中,与实验后剩余溶液中过量的硫酸铜都反应,锌铁表面都生成红色固体(或锌铁的现象都相同),且无法判断铁是否与硫酸锌反应,所以不能比较锌铁的活动性强弱
将锌片、铁片放入A中,与实验后剩余溶液中过量的硫酸反应,锌片放出气泡速度比铁片快,得出锌比铁活泼;若将锌片、铁片放入B中,与实验后剩余溶液中过量的硫酸铜都反应,锌铁表面都生成红色固体(或锌铁的现象都相同),且无法判断铁是否与硫酸锌反应,所以不能比较锌铁的活动性强弱

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实验室常用下列装置制备气体,请回答下列问题.

(1)仪器a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
;实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是
B
B
(填字母序号,下同),收集装置是
C
C

(3)若用B装置制备氧气,该反应的化学方程式为
2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2
2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2

(4)实验室收集氧气可以选用的装置有
CE
CE

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铁、铜和铝是人类生活中常用的金属.
(1)地壳中含量最多的金属元素是

(2)用铜、铝做导线,利用了它们的
导电
导电
性.
(3)铁锅易生锈,铁生锈的条件是
潮湿空气
潮湿空气

(4)铜器表面会生成铜锈,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],该物质含有
4
4
种元素,从它的化学式可推知,铜生锈的过程除了与氧气和水有关外,还与空气中的
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
有关.
(5)除去铜器表面的铜锈时,加入过量的稀硫酸,生成二氧化碳,同时得到蓝色溶液.若再向上述蓝色溶液中加入足量的铁粉,铁粉与蓝色溶液发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应.
甲是一种比较清洁的燃料,已知甲和乙能在一定条件下反应生成丙和丁:
物质 -氢原子
-碳原子
-氧原子
微观
示意图
(1)甲、乙、丙、丁中属于单质的是
(填序号,下同),属于氧化物的是
丙、丁
丙、丁

(2)甲中碳、氢、氧元素的质量比为
12:3:8
12:3:8

(3)在化学反应前后,可能变化的是
c
c
(填序号).
a.原子种类                     b.原子数目   
c.分子数目                     d.元素种类
(4)该反应中,乙和丁的质量比为
12:11
12:11

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小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化.
(1)如图1所示,向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入
13
体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,产生的现象为
瓶子变瘪
瓶子变瘪

(2)取3mL瓶A中的液体倒入试管B中,滴加紫色石蕊溶液,振荡,
观察到溶液颜色变为
色,说明CO2与水发生
了化学反应,该反应的化学方程式为
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3

(3)将(2)中试管B继续做如图2所示的实验.实验中可观察到的
实验现象为
试管B中的溶液变为紫色,有气泡冒出,试管C中澄清石灰水变浑浊
试管B中的溶液变为紫色,有气泡冒出,试管C中澄清石灰水变浑浊
;C中反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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碳及其化合物在生活中应用广泛.
①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃;  ②将石墨用于制作电极;
③一氧化碳用作气体燃料;                  ④干冰用于人工降雨;
⑤一氧化碳可用于炼铁.
(1)上述用途中,主要利用了物质的物理性质的有
①②④
①②④
.(填序号)
(2)除④以外,写出二氧化碳的一条用途
灭火
灭火

(3)干冰的物质类型不属于
A
A
.(填序号)
A.混合物      B.纯净物       C.化合物       D.氧化物
(4)一氧化碳与赤铁矿(主要成分Fe2O3)炼铁反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(5)一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色,该反应的化学方程式为
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2

(6)在汽车尾气系统中装置催化转化器,可将一氧化碳和一氧化氮有毒气体转化为无毒的二氧化碳和氮气,该反应的化学方程式为
2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2

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燃料的发展促进了人类文明的不断进步.
(1)天然气、
石油
石油
和煤被称为“化石燃料”.煤燃烧时产生的溶于水形成酸雨的气体
AD
AD
(填序号).
A.SO2      B.CO       C.CO2       D.NO2
(2)在农村利用秸秆、杂草、人畜粪便等产生的沼气,沼气的主要成分是甲烷,甲烷的化学式为
CH4
CH4

(3)罐装液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,因此液化石油气属于
混合物
混合物
(“纯净物”或“混合物”).
(4)氢气是最清洁的燃料,用化学方程式表示其原因
2H2+O2═2H2O
2H2+O2═2H2O

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下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化,其中正确的是(  )

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同步练习册答案