A与B反应生成白色沉淀，再加过量A，沉淀量减少，但不会完全消失；

C与D反应生成有色沉淀；

B与C反应生成白色沉淀。

写出它们的化学式：

A._________，B._________，C._________，D._________。

（1）A的化学式是_______，G的化学式是_______；判断理由是________________。

（2）写出其余几种物质的化学式。

B.__________，C._________，D._________，E._________，F._________。

A.将两种样品分别溶于硝酸，区别所产生的气体

B.将两种样品分别溶于硝酸，区别溶液的颜色

C.取两种同质量的样品分别在高温下灼烧，区别残留固体的质量

D.取两种同质量的样品分别在高温下灼烧，区别残留固体的颜色

（1）甲、乙两组实验中，下列给定的A、B、E和H装置中需要加热的是（填写装置编号）_________。

（2）甲组实验开始后，C中观察到的现象是___________，其作用是_________________。

（3）甲组实验进行一段时间后，为验证乙醇的氧化产物，应怎样进行实验操作？（指明操作、实验现象和结论）

（4）从验证产物的功能上分析______组的实验设计更佳。理由是：__________________。

（5）写出B、F中发生反应的化学方程式。

B：________________。

F：________________。

（1）现有甲、乙、丙三位同学分别设计了以下三个实验方案（用仪器的连接顺序表示）。

甲：A→C→F→D→B  乙：A→B→C→E  丙：A→F→D→B

甲、乙、丙三位同学提出的实验方案是否能验证Cu与适量浓硝酸反应产生的气体中含有NO？

甲__________；乙__________；丙________。（填“能”或“不能”）

具体说明不能验证的主要原因（若三个实验方案都能验证，则此小题不用回答）。

（2）反应前应先通入足量的N₂，其目的是_______________________。

（3）确认气体中含有NO的现象是______________________。

（4）如果O₂过量，则装置B中发生反应的化学方程式是_________________。

（1）试写出它与水完全反应的化学方程式：_______________________。

（2）设计一些简单的实验来验证你写的化学方程式是正确的。（只需给出实验原理，无须描述实验仪器的操作。

（2）当氯水中不再产生气泡时，某学生欲验证烧瓶中产生的气体是氧气，则该学生可采取的合理操作是（用文字简要叙述）：_______________________。

（说明：氯水有一定腐蚀性，操作时要戴橡胶手套）

化学性质①：_______________，实验方案_______________________。

化学性质②：_______________，实验方案_______________________。

化学性质③：_______________，实验方案_______________________。

A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的

B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液温度下降，说明盐类水解是吸热的

C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的

D.丁学生：在醋酸钠溶液中滴入酚酞试液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的