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科目：
来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列混合物分离（或除杂）的方法正确的是（ ）
A．Na2CO3溶液中混有少量NaHCO3杂质可用通入足量CO2气体的方法提纯
B．Fe（OH）3中含有少量A1（OH）3可加入适量的HCl除去
C．用CCl4可以从碘水中萃取碘
D．Fe（NO3）3中混有少量Fe（NO3）2的杂质可加入适量的硫酸除去
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科目：
来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
能正确表示下列反应的离子方程式是（ ）
A．硫酸铝溶液中加入过量氨水 Al3++3OH-=Al（OH）3↓
B．碳酸钠溶液中加入澄清石灰水 Ca（OH）2+CO32-=CaCO3↓+2OH-
C．冷的氢氧化钠溶液中通入氯气 Cl2+2OH-=ClO-+Cl-+H2O
D．稀硫酸中加入铁粉 2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
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科目：
来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列实验能达到目的是（ ）
A．用溴水鉴别苯和己烷
B．用BaCl2溶液鉴别SO42-和SO32-
C．将混有HCl的Cl2通入饱和NaHCO3溶液中除去HCl
D．用浓HNO3与Cu反应制备NO2
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列各组离子在溶液中一定能够大量共存的是（ ）
A．通足量CO2后仍能大量共存在溶液中：Na+、K+、SiO2-3、Br-
B．在含有大量AlO-2的溶液中：NO-3、Na+、Cl-、OH-
C．在含有大量Fe3+的溶液中：NH+4、Na+、SCN-、Cl-
D．在含有大量Fe2+的溶液中：H+、Na+、Cl-、NO-3
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
对相同质量的SO2和SO3来说，下列关系正确的是（ ）
①含氧原子个数比为2：3 ②含硫原子个数比为1：1 ③含硫元素质量比为5：4 ④含氧元素质量比为5：6．
A．①②
B．①②③④
C．①②③
D．③④
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列由相关实验现象所推出的结论正确的是（ ）
A．Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性
B．分别充满HCl、NH3的烧瓶倒置于水中后液面均迅速上升，说明二者均易溶于水
C．Fe与稀HNO3、稀H2SO4反应均有气泡产生，说明Fe与两种酸均发生置换反应
D．向溶液中滴加酸化的Ba（NO3）2溶液出现白色沉淀，说明该溶液中一定有SO42-
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
将表面有少量氧化铜的铜片，和铁片同时加入足量稀盐酸中，经充分反应后，溶液中一定含有的金属离子是（ ）
A．Fe2+
B．Fe2+和Cu2+
C．Fe3+和Cu2+
D．Fe2+和Fe3+
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
海带中含有碘元素，某校研究性学习小组设计了如下实验步骤来提取碘：①通足量氯气 ②将海带烧成灰，向灰中加水搅拌 ③加CC14振荡 ④过滤 ⑤用分液漏斗分液．合理的操作顺序为（ ）
A．①→③→⑤→②→④
B．②→①→③→④→⑤
C．③→①→②→⑤→④
D．②→④→①→③→⑤
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：选择题
某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200mL，平均分成两份．向其中一份中逐渐加入铜粉，最多能溶解19.2g（已知硝酸只被还原为NO气体）．向另一份中逐渐加入铁粉，产生气体的量随铁粉质量增加的变化如图所示．下列分析或结果错误的是（ ）
A．混合酸中NO
3-物质的量为0.2mol
B．OA段产生的是NO，AB段的反应为Fe+2Fe
3+=3Fe
2+，BC段产生氢气
C．第二份溶液中最终溶质为FeSO
4D．H
2SO
4浓度为5mol?L
-1
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来源：2012-2013学年陕西省咸阳市三原县北城中学高三（上）第三次月考化学试卷（解析版）
题型：填空题
非金属单质A，经如下图所示的过程转化为含氧酸D，已知D为常见强酸
请回答下列问题：（1）若A在常温下为固体，B是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体①D的化学式是
②在工业生产中B气体的大量排放被雨水吸收后形成了
而污染了环境
（2）若A在常温下为气体，C是红棕色气体
①A和C的化学式分别是：A
C
②D的浓溶液在常温下可与铜反应并生成C气体，请写出该反应的化学方程式
．
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