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    科目： 来源：2009-2010学年河北省唐山市乐亭一中高一（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    下图是元素周期表的一部分，表中的①～⑩中元素，用元素符号或化学式填空回答：

    族
    周期    		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
    二①②
    三③④⑤⑥⑦⑧
    四⑨⑩
    （1）在这些元素中，化学性质最不活泼的原子的原子结构示意图为______．
    （2）地壳中含量最多的金属元素是______．
    （3）写出②与④形成的化合物的电子式______．
    （4）这些元素中的最高价氧化物对应的水化物中，酸性最强的是______，碱性最强的是______，呈两性的氢氧化物是______．
    （5）写出⑤的氢氧化物与氢氧化钠溶液反应的离子方程式：______．
    （6）写出⑤与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：______．

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    科目： 来源：2009-2010学年河北省唐山市乐亭一中高一（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    利用碳棒、锌片和200ml稀硫酸组成原电池，将化学能转化为电能，当碳棒上共产生3.36L（标准状况）气体时，硫酸恰好全部被消耗．试计算：
    （1）锌片的质量减少了多少？
    （2）原稀硫酸溶液的物质的量浓度．
    （3）有多少个电子通过了导线．

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    科目： 来源：2009-2010学年河北省唐山市乐亭一中高一（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    利用下列反应：Cu+2Ag+=Cu2++2Ag制一个化学电池（给出若干导线和一个小灯泡，电极材料和电解液自选），画出实验装置图，注明电解质溶液名称和正负极材料，标出电子流动方向和电流方向，写出电极反应式．（此题可以不做，做了且正确的额外加分）

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于分散系的叙述不正确的是（ ）

    A．胶体区别于其他分散系的本质特征是分散质的微粒直径在10-9～10-7m之间
    B．用平行光照射FeCl3溶液和Fe（OH）3胶体，可以加以区分
    C．把FeCl3饱和溶液滴入到蒸馏水中，以制取Fe（OH）3胶体
    D．题干中的图片显示的是树林中的晨曦，该现象与丁达尔现象有关

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作中正确的是（ ）
    A．蒸馏操作时，应向蒸馏液体中加入几块沸石，以防止暴沸
    B．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热
    C．分液操作时，先将分液漏斗中下层液体从下口放出，再将上层液体从下口放出
    D．萃取操作时，可以选用CCl4或酒精作为萃取剂从溴水中萃取溴

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验小组只领取下列仪器或用品：铁架台、铁圈、铁夹、三角架、石棉网、烧杯、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、蒸馏烧瓶、火柴、滤纸、漏斗．只应用上述仪器或用品，不能进行的实验操作是（ ）
    A．蒸发
    B．萃取
    C．过滤
    D．蒸馏

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    除去括号内杂质所用试剂和方法不正确的是（ ）
    A．Fe（Al）--氢氧化钠溶液，过滤
    B．KNO3（NaCl）--结晶
    C．水（NaCl）--蒸馏
    D．CO2（HCl）--氢氧化钠溶液，洗气

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列溶液中，溶质的物质的量浓度为1mol?L-1 的是（ ）
    A．将40gNaOH溶于1L水所得的溶液
    B．将0.5mol?L-1的NaNO3溶液100mL加热蒸发掉50g水所得的溶液
    C．将31gNa2O溶于水并配成1L的溶液
    D．含K+为1mol?L-1的K2SO4溶液

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列交叉分类法正确的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目： 来源：2010-2011学年四川省成都七中高一（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    设NA为阿伏加德罗常数的值，如果ag某双原子分子气体的分子数为P，则bg该气体在标准状况下的体积V（L）是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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