科目: 来源:知识精讲与能力训练 高三化学 题型:013
X、Y二元素的原子,当它们分别获得两个电子形成稀有气体元素原子的电子层结构时,X放出的热量大于Y放出的热量;Z、W两元素的原子,当它们分别失去一个电子形成稀有气体元素原子的电子层结构时,吸收能量W大于Z.则X、Y和Z、W分别形成的化合物中,离子化合物可能性最大的是
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科目: 来源:知识精讲与能力训练 高三化学 题型:013
相同条件下,A、B两种金属各失去一个电子,需吸收的热量分别为QA、QB.已知QA>QB,则二者的金属性
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
单质A能从盐溶液中置换出单质B,则下列说法中,不正确的是
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A.当A、B都是金属时,A一定比B活动性强
B.当A、B都是非金属时,A一定比B活动性强
C.当A是金属时,B可能是金属,也可能是非金属
D.当A是非金属时,B可能是金属,也可能是非金属
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
某溶液中含有大量Fe2+,Fe3+,Mg2+和,其C(H+)=10-2 mol/L在该溶液中可以大量存在的阴离子是
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
把a g铁铝合金粉末溶于足量盐酸中,加入过量NaOH溶液.过滤出沉淀,经洗涤、干燥、灼烧,得到红色粉末的质量仍为a g,则原合金中铁的质量分数为
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
向含a mol氯化铝的溶液中加入含b mol氢氧化钾的溶液,生成沉淀的物质的量可能是
①a mol;②b mol;③ mol;④ mol;⑤0 mol;⑥(4a-b) mol
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
某学生用碱式滴定管量取0.1 mol/L的NaOH溶液,开始时仰视液面,读数为1.0 mL,取出部分溶液后,俯视液面,读数为11.0 mL,该同学在操作中实际取出的液体体积为
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠溶液时,下列实验操作会引起测量结果偏高的是
①用天平称量NaOH固体,将小烧杯放在右盘,砝码放在左盘,并移动游码,使之平衡 ②配制烧碱溶液时,将称量后的NaOH固体溶于水,立即移到容量瓶中,将洗涤烧杯的液体注入容量瓶后,加蒸馏水至刻度线 ③中和滴定时,锥形瓶内有少量水 ④酸式滴定管用蒸馏水洗后,未用标准液洗 ⑤读取滴定管终点读数时,仰视刻度线.
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
有甲、乙、丙三瓶等体积等物质的量浓度的NaOH溶液.若将甲蒸发掉一半水,在乙中通入少量CO2,丙不变,然后用同浓度的H2SO4溶液滴定至完全反应后,所需溶液的体积
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科目: 来源:素质教育新教案 高中化学·二年级·第二册(上册) 题型:013
工业上制CuCl2时,是将浓盐酸用蒸气加热至80℃左右,慢慢加入粗CuO粉(含杂质FeO)充分搅拌,使之溶解,反应如下:
CuO+2HCl=CuCl2+H2O FeO+2HCl=FeCl2+H2O
已知:pH≥9.6时,Fe2+以Fe(OH)2的形式完全沉淀;pH≥6.4时,Cu2+以Cu(OH)2的形式完全沉淀;pH在3~4时,Fe3+以Fe(OH)3的形式完全沉淀.
(1)在除去溶液中Fe2+时,可采用的方法是
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A.直接加碱,调整溶液pH=9.6
B.加纯铜,将Fe2+还原出来
C.先将Fe2+氧化成Fe3+,再调整pH在3~4
D.通入H2S,使Fe2+直接沉淀
(2)工业上除去溶液中Fe2+,常使用NaClO,向溶液中加NaClO后,溶液的pH的变化是
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