A. | 这种技术利用了植物细胞的全能性 | |
B. | 这种技术叫做组织培养,可以克隆生物体 | |
C. | 这种技术属于细胞工程的应用领域之一 | |
D. | 这种技术是一种无性繁殖的方式 |
分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
解答 解:A、植物体细胞都含有该物种全套遗传信息,所以每个细胞理论上都具有全能性,都有发育成完整生物体的潜能,A正确;
B、利用植物的茎尖或叶片、茎段在无菌条件下,培养成完整植物体的方法称为植物组织培养,植物组织培养也属于无性繁殖技术,可以克隆生物体,B正确;
C、植物组织培养是在体外通过人工方法,让植物细胞表现出全能性,是植物细胞工程的一个基础技术手段,C正确;
D、植物组织培养若培养的是生殖细胞就是有性生殖,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制一次,着丝点分裂一次 | |
B. | 同一生物经两种分裂方式形成的子细胞的数目相等 | |
C. | 同一生物的两种分裂方式的分裂次数相等 | |
D. | 同一生物经两种分裂方式形成的子细胞中,染色体数目相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 确定花粉发育时期最常用的方法是焙花青-铬矾法 | |
B. | 对某些植物的花粉细胞核不易着色时采用醋酸洋红法 | |
C. | 焙花青-铬矾法能将细胞核染成蓝黑色 | |
D. | 醋酸洋红法和焙花青-铬矾法染色过程完全一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 建立“原料一产品一原料一产品”的无废料生产体系 | |
B. | 在资源消耗增加的条件下实现经济增长 | |
C. | 在经济产出不变甚至增加的条件下,向环境排放的废弃物大大减少 | |
D. | 先生产后治理,提高经济效益 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组 | B. | 基因突变 | C. | 染色体变异 | D. | 环境的影响 |
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