有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因控制.这两对基因按自由组合定律遗传.与性别无关.花纹颜色和基因型的对应关系如下表: 基因组合D.H同时存在D存在.H不存在H存在.D不存在D和H都不存在花纹颜色野生型(黑色.橘红色同时存在)橘红色黑色白色现存在下列三个杂交组合.请回答:甲:野生型×白色→F1:野生型.橘红色.黑色.白色乙:橘红色×橘红色→F1:橘� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d，H和h)控制，这两对基因按自由组合
定律遗传，与性别无关。花纹颜色和基因型的对应关系如下表：

基因组合	D、H同时存在 (D_H_型)	D存在、H不存在(D_hh型)	H存在、D不存在(ddH_型)	D和H都不存在 (ddhh型)
花纹颜色	野生型(黑色、橘红色同时存在)	橘红色	黑色	白色

现存在下列三个杂交组合，请回答：
甲：野生型×白色→F₁：野生型，橘红色，黑色，白色
乙：橘红色×橘红色→F₁：橘红色，白色
丙：黑色×橘红色→F₁：全部都是野生型
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为______________，属于假说一演绎法的___________阶段，甲组杂交子一代四种表现型的比例是_________________________________。
(2)让乙组后代F₁中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是______________________________________________________________。
(3)让丙组F₁中的雌雄个体交配，后代表现为橘红色的有120条，那么表现为黑色的杂合子理论上有__________________________________________________________条。
(4)野生型与橘红色个体杂交，后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为________________________________________________________________________。

（1）测交　实验验证(实验检验)　1∶1∶1∶1（2）野生型∶黑色＝2∶1（3）80（4）DdHh、Ddhh

解析试题分析：(1)由于甲组杂交组合中的白色个体为双隐性纯合子，因此，该杂交方式为测交，是验证演绎推理的常用方法。杂交后代有四种表现型，说明亲本中的野生型个体可产生4种配子，应为双杂合个体(DdHh)，杂交子一代四种表现型的比例是1∶1∶1∶1。
(2)乙组杂交后代中有白色个体(ddhh)产生，说明双亲基因型都为Ddhh，F₁中橘红色个体的基因型为1/3DDhh和2/3Ddhh，与黑色个体(ddHH)杂交，后代中野生型个体∶黑色个体＝2∶1。
(3)黑色、橘红色个体杂交，产生的后代没有发生性状分离，说明亲本的基因型分别为ddHH、DDhh，产生的F₁的基因型为DdHh。F₁自交，产生的后代性状分离比为9∶3∶3∶1，橘红色个体占120条，相应的黑色个体也应该为120条，其中纯合子40条，杂合子80条。
(4)若想使野生型个体与橘红色个体杂交产生白色个体(ddhh)，则双亲中都必须含基因d、h，因此野生型个体的基因型为DdHh，橘红色个体的基因型为Ddhh。
考点：本题考查遗传规律相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点以及从图表中获取信息能力，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案

成长记寒假总动员云南科技出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（14分）右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ₄携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：

（1）甲遗传病致病基因位于__染色体上，乙遗传病致病基因位于 _染色体上的 _遗传病
(2)Ⅱ₂的基因型为_____，Ⅲ₃的基因型为_ __。
(3)若Ⅲ₃和Ⅲ₄再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是__。
(4)若Ⅳ₁与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 __。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

请回答有关下图的问题：

(1)图甲中①～⑤所示的生物工程为__________。该工程是指以__________________________作为基础，通过__________修饰或基因合成，对现有__________进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
(2)图甲中序号④所示过程叫做__________，该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是__________(请将模板碱基写在前)。
(3)如图乙，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，在基因尾端还必须有[2]__________；

(4)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号[1]代表的是__________________________；且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体__________的精子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

在植物组织培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：

使用顺序	实验结果
先使用NAA, 后使用KT	有利于细胞分裂，但细胞不分化
先使用KT, 后使用NAA	A
同时使用	B

（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、            和            的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是           。
（2）请将表格中空白处A和B补充完整，A为                   ，B为          。
若NAA和KT的用量比值适中时，促进                 的生长。
（3）用于离体培养的植物器官或组织称为            。若该实验材料为菊花，则应对其进行  （消毒/灭菌）。
（4）接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意调节合适的        和     。接种过程中要注意在           旁进行。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（7分）黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统，生物资源非常丰富。为了更好地保护和利用这些资源，某科研小组进行了为期一年的调研活动。请回答下列问题：
(1)调查该湿地中丹顶鹤的种群密度常用_______________________法。
(2)下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果。

	Pg	Pn	R
甲	15.9	2.8	13.1
乙	870.7	369.4	501.3
丙	0.9	0.3	0.6
丁	141.0	61.9	79.1
戊	211.5	20.1	191.4

甲、乙、丙、丁表示不同的营养级；戊是分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；表中R表示_______________，第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为_____。
(3)如图是该湿地生态系统的碳循环图解。图中生产者是_____________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2，则E的量是原来的__________倍(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后一位)。

(4)湿地生态系统能够控制洪水，调节气候，体现了生物多样性的__________价值，保护其中的珍稀动物，是在________层次上保护生物的多样性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某同学利用图2装置进行实验得出的H₂O₂浓度与酶促反应速率关系如图1，请分析回答下列问题：

（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与         有关，实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计                                   。
（2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是                         ，原因是                                            。
（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是            ；将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H₂O₂酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是               。
（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是                                       ，曲线C形成的可能原因是                                               。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（11分）下图为单克隆抗体的制备过程，请据图回答问题：

（1）在获得B淋巴细胞之前，小鼠已被多次注射了          （相同/不同）抗原，注射后小鼠体内发生相应的          （细胞/体液）免疫反应，生成能产生抗体的B淋巴细胞。
（2）①过程中，常用的与植物细胞融合相同的方法是              诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程为               培养，从而得到        细胞。③过程为              ，并检验                  ，从中选出                 。
（3）④为目的细胞的扩大培养，既可以            培养，也可以注射到小鼠体内培养。从细胞培养液或小鼠腹水中就可以                            。
（4）由于单克隆抗体具有                 的特点，广泛用于疾病的诊断等方面。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（14分）下图Ⅰ中放一盆正常生长的大豆，Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。

⑴开关①打开，②③关闭，如果不给光照，装置内空气中           （物质）含量增加。
⑵与⑴相同条件，给装置Ⅰ中的植物适量的水、矿质元素，同时给以适宜光照，一段时间后，B、D两处的成分主要差别是                               。
⑶开关①关闭，②③打开，同样光照条件下，Ⅰ中生物叶肉细胞的C₃含量           ；C₅含量           ；C处液面           。（上升、下降）
⑷在⑶中条件下，Ⅰ中生物刚开始产生O₂较多，但随时间延长，O₂产生量越来越少，原因是                            。一段时间后，Ⅲ中的小白鼠体内                    （填物质的名称）将会略有积累。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（11分）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：

（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[ ]_________。该器官神经元之间相接触的部分称为_________________，兴奋通过该结构时，信号转变过程是______________________________。
（2）a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起作用。若激素①表示雌性激素，则物质b是__________，激素①进入靶细胞的方式是______________。激素①进入细胞内，通过影响f的活动以及g、h的形成，即影响过程而调节生命活动。
（3）若结构乙表示胰岛B细胞，该细胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学