小鼠的体色灰色与白色是由常染色体上的一对基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠（编号①〜⑧），同时进行了一次杂交实验。下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。
杂交组合 | 亲本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案
A．让①与⑥杂交，③与⑧杂交，观察后代体色情况
B．让⑤与⑧杂交，⑥与⑦杂交，观察后代体色情况
C．让①与④杂交，②与③杂交，观察后代体色情况
D．让③与⑥杂交，④与⑤杂交，观察后代体色情况
小学课时特训系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东省高一9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体积变化情况如右图所示。下列表述中，不正确的是（ ）
A. 该细胞不可能是根尖分生区的细胞
B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
C. BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
D. 用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到类似的结果
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科目：高中生物 来源：2016-2017河南郑州一中高二上必修2第1-2章测生物卷（解析版） 题型：综合题
某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色体的非同源区，B/b基因在常染色体上，位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，均为隐性基因时显白色，其遗传机理如图2所示。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题。
（1）图3中2号基因型为 ，4号基因型为 。
（2）图3中3号在与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为 ，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞时，减数第一次分裂后期的图像（在染色体的对应位置标注相关基因）。
（3）5号为纯合子的概率为 ;若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为 。
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科目：高中生物 来源：2016-2017河南郑州一中高二上必修2第1-2章测生物卷（解析版） 题型：选择题
人类的性别决定为XY型，性别比例理论上应为1：1，研究发现性别比例随发育阶段不同而不同，表现为如下规律：
男 | 女 |
受精时 | 120-130：100 |
出生时 | 103-105：100 |
10-40岁 | 100：100 |
40-50岁 | 90：100 |
50-60岁 | 70：100 |
60-80岁 | 50：100 |
80-100岁 | 20：100 |
对于人类性别比例随发育阶段逐渐下降的现象，下列有关解释不正确的是
A．Y染色体较为短小，缺少与X染色体相对应的基因，导致男性患病率相对较高
B．男性吸烟、喝酒人数较多，导致患病率较高
C．男性承担较重的体力劳动和较大的生活压力，寿命一般较短
D．与重男轻女的世俗观念有关
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科目：高中生物 来源：2016-2017河南郑州一中高二上必修2第1-2章测生物卷（解析版） 题型：选择题
孟德尔研究了7对相对性状的遗传，发现任意两对相对性状的杂交实验均符合自由组合定律，对此现象的解释，不正确的是
A．这7对相对性状的遗传是互不干扰的
B．豌豆至少有7对同源染色体
C．7对相对性状中任意一对相对性状的遗传一定符合分离定律
D．豌豆所有相对性状中任意两对相对性状的遗传均符合自由组合定律
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图表示膝跳反射的结构基础，A、B、C为突触。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。请据图分析回答：
（1）完成膝跳反射的神经结构基础是 ,在此结构中决定兴奋单向传递的结构是 。
（2）若刺激图中1处，动作为踢小腿，此时伸肌 ，屈肌 。（填“收缩”或“舒张”）。
图中突触后膜电位为“外正内负”的是 。（填字母）
（3）已知中枢神经系统中的神经递质，在神经元间信息传递中发挥重要的作用。如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放神经递质，因而引起肌肉收缩，由此可见该神经递质能使下一个神经元 。（填“兴奋”或“抑制”）
（4）若某药物可阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递。
①实验原理：机体内骨骼肌的收缩剌激来自神经传导的兴奋。
②实验材料：略
（D实验步骤及实验结果：
第一步：先将药物置于神经纤维2处，刺激神经纤维1处；
实验结果：伸肌 。（填“收缩”或“不收缩”）
第二步：后将药物置于 （填字母）处，刺激神经纤维1处：
实验结果：伸肌 。（填“收缩”或“不收缩”）
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是
A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学高一上9.11周练生物卷（解析版） 题型：选择题
使用高倍显微镜的观察顺序是
①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止
②转动转换器，使高倍镜对准通光孔
③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央
A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②
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科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高一承智班上9.11周练生物卷（解析版） 题型：选择题
如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是
①动粗准焦螺旋
②动细准焦螺旋
③节光圈
④动转换器
⑤左移动玻片
⑥向右移动玻片
A．①②③④ B．②①⑤④ C．①④②⑤ D．⑤④③②
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