A、①②③④⑤⑥ |
B、②①④③⑥⑤ |
C、②①④③⑤⑥ |
D、②①③④⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、动植物细胞结构的差异 |
B、细胞结构的复杂性 |
C、生物体结构的统一性 |
D、人类对细胞的认识过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体的生命活动均在细胞内进行 |
B、细胞均具有生物膜系统 |
C、不同的细胞具有基本相同的化学组成 |
D、所有的细胞均具有DNA,说明细胞具有统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节迅速、准确,作用范围广泛,作用时间短暂 |
B、体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久 |
C、激素通过体液运输并作用于靶器官、靶细胞,是高效率的 |
D、神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以体液调节为主 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个氨基酸分子的羧基与它的氨基缩合成肽键 |
B、一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的氨基缩合成肽键 |
C、一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基缩合成肽键 |
D、一个氨基酸分子的羧基与另一个氨基酸分子的羧基缩合成肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆中的CO2通过呼吸排出体外,至少经过5层生物膜 |
B、红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜 |
C、小肠肠腔中的葡萄糖进入血液中至少经过8层磷脂双分子层 |
D、内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中④的形成主要由②完成 |
B、图中⑤主要通过胞吐进行释放 |
C、若刺激A点一次,图中电流计B将来回偏转一次 |
D、若抑制细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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