性别 | 红眼 | 粉红眼 | 白眼 | |
F1 | 雌 | 6 | 2 | 0 |
雄 | 3 | 1 | 4 |
分析 分析表格数据可知,后代表现型与性别相关联,说明图中未知染色体应表示X染色体.
根据图中红眼形成的机制可知,白眼果蝇基因型为__XbXb、__XbY,粉红眼果蝇基因型为aaXBY、aaXBX-,红眼果蝇基因型为A_XBY、A_XBX-.
解答 解:(1)根据题意可知,“两只红眼雌、雄果蝇交配”,即两亲本基因型可以表示为A_XBY、A_XBX-,由于后代出现白眼雄果蝇(__XbY)和粉红眼果蝇(aa),因此亲代雌果蝇的基因型为AaXBXb,雄果蝇基因型为AaXBY,因此F1雌性红眼果绳(A_XBX-)中纯合子比例=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,因此纯合子与杂合子的比例为1:5.由图可知基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.
(2)分别考虑两对基因:亲代基因型均为Aa,因此F1雌雄果蝇基因型均为$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa;另一对基因,亲本基因型为XBXb、XBY,则F1雌果蝇基因型为$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb.让F1雌雄果蝇随机交配,利用配子的比例计算,即前一对基因产生的配子为$\frac{1}{2}$A、$\frac{1}{2}$a,后一对基因,产生的雌配子有$\frac{3}{4}$XB、$\frac{1}{4}$Xb,并且只考虑子一代雄果蝇产生的Y精子即可,F2雄果蝇中红眼(A_XBY)比例=($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+2×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)×$\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,粉红眼(aaXBY)比例=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{16}$,白眼(__XbY)的比例=1×$\frac{1}{4}=\frac{1}{4}$,因此表现型及比例为红眼:粉红眼:白眼=9:3:4.
(3)想要通过杂交实验探究T、t是位于X染色体的特有区段上还是位于常染色体上,一般采用测交的方法,即让该纯合显性红眼雌果蝇与纯合隐性白眼雄果蝇进行测交得F1,F1雌雄交配得F2,观察F2的性别比例.
预期结果:
①如果基因T和t位于常染色体上,则亲本基因型可以表示为TTAAXBXB、ttaaXbY,子一代基因型为TtAaXBXb、TtAaXBY,由此可见子二代雌性中将会有$\frac{1}{4}$的反转为雄性,即F2雌性:雄性=3:5.
②如果基因T和t位于X染色体特有的区段上,则亲本基因型可以表示为AAXBTXBT、aaXbtY为,子一代基因型为AaXBTXbt、AaXBTY,因此子二代雌性个体不会发生性反转,即F2雌性:雄性=1:1.
故答案为:
(1)AaXBXb 1:5 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状
(2)红眼:粉红眼:白眼=9:3:4
(3)让该纯合显性红眼雌果蝇与纯合隐性白眼雄果蝇进行测交得F1,F1雌雄交配得F2,观察F2的性别比例
①F2雌性:雄性=3:5 ②F2雌性:雄性=1:1
点评 本题考查了基因的自由组合定律和伴性遗传的有关知识,要求考生能够根据表格和图示信息确定基因的位置以及基因型和表现型之间的关系,关键是能够利用遗传定律解决相关计算问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示德国科学家萨克斯的实验,在叶片光照24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的部分呈棕色,而不被覆盖的部分呈蓝色。本实验证明
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素 ④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图a处能完成“电信号-化学信号-电信号”的转变 | |
B. | 甲图中的a兴奋时一定会使b产生图乙所示的电位变化 | |
C. | 乙图处于②状态时的K+内流不需要消耗ATP | |
D. | 若将神经纤维置于低Na+液体环境中,乙图膜电位会低于40mV |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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组别 | P | F1 | F2 |
一 | 甲(红色有刺)×乙((4色有刺) | 红色有刺 | 红色有刺:粉色有刺:白色有刺=9:6:1 |
二 | 丙(白色无刺)×乙(白色有刺) | 白色有刺 | 白色有刺:白色无刺=3:1 |
三 | 丁(白色无刺)×乙(白色有刺) | 红色有刺 | 红色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色无刺=27:18:3:16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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