分析 根据题意和图示分析可知:植物的花色由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,遵循基因的自由组合定律.基因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
解答 解:(1)两对等位基因独立遗传则说明遵循自由组合定律,该定律的实质所对应的事件发生在减数分裂过程中的减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)假说一表明:基因A存在时白色底物能形成红色色素,基因B存在时红色色素能形成紫色色素,说明只有基因A、B同时存在时,花色才表现为紫色;
假说二表明:只要基因A存在时白色底物就能形成紫色色素,只有基因B存在时白色底物能形成红色色素.
(3)基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交,根据基因的自由组合定律,后代基因型为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
①若假说一成立,则基因型A_B_为紫花、基因型A_bb为红花、基因型aaB_和aabb都为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花:红花:白花=9:3:4;其中F1中白花的基因型有aaBB、aaBb、aabb共3种.
②若假说二成立,则基因型A_B_和A_bb都为紫花、基因型aaB_为红花、基因型aabb为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花:红花:白花=12:3:1;其中F1中红花的基因型为aaBB、aaBb.再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$.
故答案为:
(1)减数第一次分裂后期
(2)A、B A
(3)①紫花:红花:白花=9:3:4 3
②紫花:红花:白花=12:3:1 aaBB、aaBb $\frac{5}{6}$
点评 本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花、红色和白花可能的基因.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
科目:高中生物 来源:2016届陕西西安交大附中高三上学期第六次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下实验中有关制作临时装片及观察的操作步骤,不正确的是
A. 脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
B. 观察细胞有丝分裂:解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察
C. 观察细胞质流动:取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察
D. 观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有封闭的双层膜结构 | |
B. | 都是能量转换器 | |
C. | 都含有少量的DNA、RNA | |
D. | 都是普遍存在于各个细胞中的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苯丙酮尿症属于常染色性显性遗传病 | |
B. | 21三体综合征又称先天性愚型,属于染色体异常遗传病 | |
C. | 镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征的变异类型均属于基因突变 | |
D. | 遗传病都是由致病基因引起的疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂检测甲状腺激素可呈现紫色反应 | |
B. | 在提取绿叶中的色素时,加入SiO2,防止色素被破坏 | |
C. | 利用紫色洋葱鳞片叶内表皮观察细胞的质壁分离及复原 | |
D. | 用甲基绿对口腔上皮细胞进行染色,显微镜下线粒体呈蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体中的水解酶 | B. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素 | ||
C. | 浆细胞分泌的抗体 | D. | 催化葡萄糖分解为丙酮酸的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有移动装片,使物像移到视野中央 | |
B. | 没有调节反光镜 | |
C. | 没有调节粗准焦螺旋 | |
D. | 没有调节细准焦螺旋 |
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