精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

有甲、乙两个各项指标都相似的、稳定的淡水湖泊。若干年后乙湖泊水体富营养化,“水华”频现,甲湖泊仍正常。管理部门对乙湖使用广谱性杀灭剂扑草净(能抑制光合作用)来消灭水华,结果导致该湖泊的沉水植物大量死亡。为研究沉水植物死亡的原因,某同学用金鱼藻(一种沉水植物)做了如下两组模拟实验。
实验1

编号
实验条件
成活率(%)
生长状况
1
甲湖水样+甲湖底泥
100
健康良好
2
甲湖水样+乙湖底泥
100
健康良好
3
乙湖水样+乙湖底泥
100
健康良好
4
乙湖水样+甲湖底泥
100
健康良好
实验2
编号
扑草净浓度g/m3
成活率(%)
生长状况
1
0.00
100
健康良好
2
0.10
90
轻微死亡
3
0.20
75
轻微死亡
4
0.30
45
中度死亡
5
0.40
15
绝大部分死亡
6
0.50
0
完全死亡
(1)实验1的结果说明:乙现有环境条件(水样和底泥的农药残留)不会对实验植物的生长构成显著的不利影响,说明生态系统有一定的_______________。原因可能是_________________。
(2)实验2的目的是:___________。自变量是__________,因变量是         ,无关变量是________。
(3)乙湖水体富营养化的主要原因是含_________两种无机盐超标,“水华”生物主要是蓝藻,其细胞结构中_________(用有、无作答)叶绿体,与沉水植物的种间关系为________________。
(4)请据实验2的结果,用坐标曲线表示成活率与扑草净浓度的关系。

(1)自动调节能力(抵抗力稳定性或自净能力)(2分)  乙湖所使用的农药扑草净经过长时间的降解和生物的吸收(答对一点即给2分)
(2)研究扑草净对沉水植物生长(成活率)的影响(2分)  扑草净的浓度(共1分) 沉水植物的生长状况(或成活率)(共1分)  光照强度、温度(答对一条即给全分,共1分)(3)N、P(答对一条得1分,共2分)   无(共1分)   竞争(共1分)
(4)请据实验2的结果,用坐标曲线表示扑草净浓度与成活率的关系。(总分3分,横坐标名称、单位、刻度正确1分,纵坐标单位、名称、刻度正确1分,描点曲线走势正确1分,用曲线图以外的图如直方图等表示此项不给分,三项标准独立给分)

解析试题分析:⑴从实验1中4组实验结果来看,实验植物都100%存活且生长状况良好,表明生态系统有一定的自净能力,原因可能是乙湖所使用的农药扑草净经过长时间的降解和生物的吸收之后残留的浓度对生物的影响不大。
⑵根据题意,实验2的目的是研究扑草净对沉水植物生长(成活率)的影响,通过实验研究出一种浓度既消灭水华同时又不会影响沉水植物的生长造成影响。自变量是实验中可以变化的因素,故本实验的自变量是扑草净的浓度;因变量是随自变量变化而变化的量,本实验中随扑草净浓度变化的而发生改变的量是沉水植物的生长状况(或成活率);无关变量是在实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,如光照强度、温度等。
⑶引起水体富营养化的原因是N、P超标;蓝藻属于原核生物,只有一种细胞器核糖体,故蓝藻无叶绿体;蓝藻和沉水植物都能进行光合作用,从水体中吸收无机盐,故两者的种间关系是竞争。
⑷画坐标曲线图时应注意横坐标名称、单位、刻度,纵坐标单位、名称、刻度,描点曲线走势。
考点:本题考查探究性实验,涉及实验变量的控制、实验结果的分析等内容,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛,下图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图。pBR322质粒为基因工程中经常选用的载体,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因,该质粒上有限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的识别和切割位点,如图(已知普通大肠杆菌中不含有pBR322质粒上任何基因;限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同)。回答问题:

(1)过程②为      ,质粒上的抗性基因作用是        
(2)为防止④过程中出现多种重组质粒,一般用两种限制酶分别对目的基因和质粒进行剪切,从而把目的基因和质粒各自剪切出      (不同/相同)的黏性末端。基因表达载体中目的基因除包含以上所描述的结构外,还必须含有       
(3)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ中的任意两种,同时对多个质粒pBR322进行切割,则形成的DNA片段共     种;为提高⑤过程成功率,常用     溶液处理大肠杆菌。
(4)现在用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322,完成过程④、⑤后,将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置,一段时间后,菌落的生长状况如上图所示。甲培养基上能生长的大肠杆菌中含有      基因,与丙相比,乙培养基中少了两个菌落,说明丙培养基中这两个菌落中的大肠杆菌       

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及其纯种野生型豌豆进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:

组别
亲本
F1表现
F2表现

突变品系1×野生型
有豌豆素
3/4有豌豆素,1/4无豌豆素

突变品系2×野生型
无豌豆素
1/4有豌豆素,3/4无豌豆素

突变品系1×突变品系2
无豌豆素
3/16有豌豆素,13/16无豌豆素
研究表明,决定产生豌豆素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中,显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生。
⑴根据以上信息,可判断上述杂交亲本中,野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为                   
⑵第Ⅲ组的F2中,无豌豆素豌豆的基因型有     种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率为    
⑶为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型,取该豌豆自交,若后代全为无豌豆素的植株,则其基因型为         ;若后代中       ,则其基因型为        
⑷现有纯种亲本4,其基因型与上表亲本均不同,它与其他豌豆杂交的F1     
(有/没有)能产生豌豆素的植株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)红火蚁原分布于南美洲,现已成为世界性的外来危害物种,近年来年华南地区也陆续出现蚁情。
(1)入侵华南某地后,短期内红火蚁种群数量呈         型增长,从种群特征角度考虑,直接决定其增长的因素是                      
(2)辛硫磷是一种有机磷杀虫剂,为测定其对不同虫态红火蚁的致死剂量,将原药溶于丙酮中配制成不同浓度的辛硫磷药剂,点于红火蚁胸部,记录24h死亡个体数并计算LC50(杀死50%防治对象的药剂浓度),结果如下:

虫 态
小工蚁
兵蚁
有翅雄蚁
有翅雌蚁
蚁后
LC50(μg/ml)
1.04
2.06
7.38
9.39
7.81
①本实验中辛硫磷药液的浓度范围要根据               的实验结果来确定;每个药剂浓度的处理均设多次重复,目的是排除                           ,从而减少误差;本实验的对照组应设置为                          
②实验中         虫态的红火蚁对辛硫磷最敏感,控制该虫态红火蚁的数量,      
(能/不能)持续有效的控制住蚁群的数量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞。据图回答:

(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有                             
正常情况下,胰岛素通过     运输,作用于肝细胞,促进过程         (填序号)等,而使血糖浓度          。丙细胞因膜表面缺少          ,而不能接受胰岛素的调节作用。
(2)在体液免疫中,受到          的刺激,           细胞能产生抗体。抗体 1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人         。抗体 2作用于乙细胞,也会导致患者血糖调节异常,原因是:                 。因抗体 1或抗体 2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为                   

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下列对图中有关的生物学意义描述正确的是

A.甲图细胞中有2条染色单体,4个DNA分子
B.乙图表示一次免疫后体内抗体数量与时间的关系
C.丙图所示的生物也可能是单倍体
D.丁图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光可能为C对应的浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)下图为胚胎移植的基本程序、早期胚胎发育过程(图甲),及经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程(图乙).请回答下列问题:

(图甲)

(图乙)
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射                  。冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的              冲洗出来。
(2)图乙中②指的是             。进行胚胎分割时,应选择发育到                时期的胚进行操作。
(3)图甲中标号3为           ,它将来可发育为                     。
(4)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?                  ,为什么?                                       。通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的根本特点是                     
(5)图乙中A细胞是                  ,在进行体外受精前要对精子进行           处理。哺乳动物受精过程有哪些机制阻止多精子入卵受精?(      )

A.顶体反应  
B.精子穿越卵子透明带触及卵黄膜,导致透明带反应
C.精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应 
D.精子入卵后,触发卵黄膜封闭作用
(6)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意                 
(7)受体母牛必须和供体牛属于                 。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是                         

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答:

(1)若是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[  ]___。
(2)若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是________。
(3)若是肝细胞膜,进食4小时后,C代表的激素________将会增多,促进物质E转化为物质F,F最可能是________。
(4)若是神经元细胞膜,则在静息状态,细胞膜两侧的电位表现为____ 。   
(5)提取动物的细胞膜,最好选用________作材料,先让其在蒸馏水中吸水涨破,然后经过________处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

从1978年7月25日世界上第一位“试管婴儿”诞生,至今全球试管婴儿数量已达到400万。1996年7月5日克隆羊“多利”诞生,至今已成功克隆了多种动物。请分析回答试管婴儿与克隆技术的有关问题:
(1)试管婴儿和克隆动物的培育过程中均会用到的生物技术有____________、________。
(2)试管婴儿和克隆动物的生殖方式分别属于____________和____________。
(3)培育试管婴儿时,可通过给母体注射____________增加排卵数量,从父亲体内获得的精子需要进行____________(1分)处理,才能完成受精作用。
(4)克隆动物时,将甲个体的细胞核移入乙个体去核的卵细胞中,由重组细胞培育成个体丙,则个体丙的基因来源于____________________________________________。
(5)请列举一例克隆技术在医疗方面的应用________________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案