A. | 最终可培育产生转人类基因动物 | |
B. | 可望解决人类卵细胞资源稀缺问题 | |
C. | 可望有效解决器官移植产生的排斥反应 | |
D. | 可望构建人体器官克隆体系 |
分析 1、动物细胞核移植:将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为克隆动物.
2、动物体细胞核移植技术的应用:①加速家畜遗传改良进程,促进良畜群繁育;②保护濒危物种,增大存活数量;③生产珍贵的医用蛋白;④作为异种移植的供体;⑤用于组织器官的移植等.
解答 解:取人的皮肤细胞核与去核牛的卵细胞重组,实际是核移植的过程,人类每月一般只形成一个卵细胞,如果利用牛的卵细胞,可望解决人类卵细胞资源稀缺问题.
故选:B.
点评 本题考查动物细胞核移植技术,要求考生识记动物细胞核移植的概念,掌握该技术的相关应用,能结合题中信息做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度 | |
B. | 病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量 | |
C. | 抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量 | |
D. | 抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•大理市校级期末)下列有关酶的叙述错误的是( )
A.组成大多数酶的基本单位是氨基酸
B.少数的酶是RNA
C.每种酶都具有高效性,专一性
D.酶都具有消化功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{2}{7}$ | D. | $\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 这些蠕虫和细菌都是生态系统中的分解者 | |
B. | 蠕虫与细菌的关系属于互利共生 | |
C. | 这些细菌不可能进行有丝分裂 | |
D. | 蠕虫与细菌所需的能量主要来自细胞的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长素和动物的生长激素 | |
B. | 动物的糖原和抗原 | |
C. | 细胞膜上的载体和基因工程中的运载体 | |
D. | 细菌的质粒和T2噬菌体的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•上海)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后,用清水引流,重复多次,则在此过程中如图所示细胞中( )
A.区域①扩大,区域②紫色变浅
B.区域①缩小,区域②紫色加深
C.区域①扩大,区域②紫色不变
D.区域①缩小,区域②紫色变浅
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